关于中职学校高效课堂教学策略和教学模式的研究

张永宏

（甘肃省永昌县职业中学，甘肃 永昌737200）

1 传统课堂教学模式的弊端

传统的课堂教学模式中，教师是课堂的主角，一般都是按着教学大纲按部就班的带领学生复习旧课程，学习新课程，布置课后作业。这种填鸭式的教育方式无法提高学生的学习兴趣，使得学生觉得课堂学习沉闷枯燥乏味，甚至觉得是一种负担，缺乏学习热情。这种教育模式无法取得好的教学效果。

2 中职学校高效课堂教学模式的研究

我们要真正了解高效课堂的真正含义以及是否高效的评价标准。所谓高效课堂，是指在课堂教学过程中，在教师的指导下，学生主动参与教学，在以一节课为单位的实践内，完成高效率、高质量的教学工作，同时提高学生的综合素质。而能否调动学生的学习积极性以及主动性，积极参与课堂教学，并在学习中，学生的分析问题、解决问题的能力以及综合素质得到提高，是评价课堂是否高效的主要标准。

3 中职学校高效课堂的教学策略

中职学校要转变观念，创建高效课堂。尤其是教师，要改变传统的教学模式和原有的观念，树立新的教学理念，将课堂的主体地位交给学生，并在课堂中注意以下几点：①明确学生的学习目标，让学生有目的的学习，鼓励学生积极主动参与课堂的教学过程中，让学生从“让我学”变成主动的“我要学”。②教师要对学生的学习方法进行科学指导，教师要善于鼓励学生提出问题，引导学生发现问题并进行思考，从而解决问题。

4 结 语

作为中职学校教学的重要阵地，课堂教学质量的提高，是教育质量提高的核心。而课堂教学质量的提高，就要求我们要改变传统的授课模式，要让学生成为课堂的主体，充分调动学生的学习积极性和参与性，从而达成高效的课堂教学。