关于微课在中医康复保健专业教学中的应用研究

李静茹

（山东淄博师范高等专科学校，山东 淄博 255130）

伴随着现阶段社会的发展，互联网逐渐在我国普及开来，为了能够进一步满足社会对于学生发展的要求，从而应当对教学模式积极地进行创新，微课教学逐渐的加入到中医康复保健专业教学中来，能够进一步提升教学质量以及教学效率。

1 中医康复医学的发展历程

因为中医康复专业自身属于一门综合性较强的专科，既需要进行中医学理论的学习，还需要熟悉各种中医疗法，其中包含有食物疗法、针灸等等，能够针对生活中各种慢性疾病进行治疗，从而实现能够缓解病症的情况。中医康复学已经有了非常久的发展历史，早在几千年前的《黄帝内经》中就有所涉及，并且通过现代医学理论的应用，中医康复学的发展又提升了一个台阶，并且是非常多人从中受益，并且中医康复技术与专业与传统的中医之间有着密不可分的关系。

2 微课在中医康复保健专业教学中的应用

现阶段，在实际的课堂教学的过程中，利用计算机、投影等多媒体设备进行教学已经成为一种常态，并且能够极大的解放教师的教学水平，并且伴随着社会科技的发展，有越来越多高科技设备投入到教学中来，现如今多媒体设备的应用已经不能够满足学生发展的需求，多媒体设备自身的教学功能已经发挥到极限。而微课的出现，更是为教学模式的创新带来了新希望，基于网络平台的微课可以实现学生与教师之间的零距离沟通，微课的出现不仅仅提升了教学质量，而且拉进了学生与教师之间的关系。笔者经过研究发现，微课教学在中医康复保健专业中进行应用有着巨大的先是意义，能够提升学生对中医的理解，锻炼学生的操作水平以及促进学生中医知识的积累。

2.1 微课程在线教学平台的构建与应用

学校应当聘请相关的网络专业人员，来进行基于电脑、手机APP等软件的在线教学平台，再平台的功能设置的过程中，应当包含有教师直播、学生提问、班级讨论区以及微课资源区等等。并且设置相对应的微课目录，方便学生进行选择学习。除此之外因为微课的录制需要花费大量的时间，那么可以选择从其他学校的教学平台进行搬运。不过如果想要进一步绑定微课资源的质量，那么就需要本校教师按照教学内容以及教学重点进行录制，传输到微课平台中供学生们学习。

2.2 教学资料的准备和上传

在实际的录制过程中，教师的微课录制需要遵循一定的规律以及重点。并且按照教学顺序进行串联性的录制，保证学生在选择的过程中不会花费大量的时间。除此之外微课的教学应当有一定的重点，例如中医基础理论，推拿操作，艾灸操作，康复评估等相关的实操视频以及理论知识，使学生能够更加直观地了解到相对应的知识。微课因为在录制的过程中有较强的针对应，往往以单个知识点或者是单个重点展开讲解，那么微课录制的时间不宜过程，应当将微课的视频时长控制在10到15分钟之内。除此之外，在微课讲解结束之后应当给学生布置相对应的课后任务，能够进一步促进学生进行实践性的操作，较深相关知识点在脑海中的印象。

2.3 微课教学的流程设计

在现代的中医康复保健专业教育的过程中，在开展实际的微课教学之前，教师应当对学生们进行中医学习铺垫，使学生们明白使用微课教学的意义以及微课使用的方法，积极地引导学生参与到微课平台的学习中来，是学习始终充满热情。教师应当在课堂教学完成之后给学生布置微课学习的课后作业，要使学生能够在规定的时间内完成相对应的微课学习，并且引导学生能够在微课平台中积极地沟通与交流，与教师分享学生的疑问，教师与学生分享自己的经验，教师为学生解疑答惑等等。为了能够进一步巩固学生在微课中所学习的相关知识点，教师需要对学生进行分组处理，小组成员应当积极地主动地沟通，将自己学习过程中普遍存在的疑难点进行标识，交由老师进行统一解答。教师在辅助学生完成微课教学之后，应当对教学过程中出现的问题积极地进行整合，进行反思与总结，从而进一步促进微课教学质量的提升

3 中医治疗学未来发展前景展望

因为在实际的诊断过程中有非常多患者的患病机理存在着差异，所以在进行中医康复治疗的过程中也应当考虑相对应的切入点，适时地进行延展性的拓展以及创新。现阶段，人们的生活水平逐渐的提升，但是疾病的患病人群数量也在不断的提升，中医作为我国的瑰宝，应当跟随时代发展的潮流进行各项新元素的引入，能够使中医康复保健专业的教学质量再上一层楼。

4 结语

根据上文的论述，在实际的中医康复保健专业教学的过程中进行微课的应用不仅仅能够提升教学质量，还能够促进学生自我学习能力的养成，为中医康复保健专业教学未来发展的主要趋势之一。