高校学生管理工作中茶文化与茶思维融合研究

2020-12-22高健

福建茶叶 2020年8期

高健

（长春职业技术学院，吉林长春 130033）

在我国众多优秀传统文化中，茶文化一直贯穿古今，并且名扬中外。经过对茶文化现象以及理论进行深入的研究和提炼之后取得的茶思维，能够帮助人们更好地认知事物以及处理事物，改善人们思考方式以及思维逻辑。在新时期，高校学生管理工作越发复杂，因此高校学生管理工作需要作出改革与创新，将茶思维与茶文化融入到管理工作中能够帮助教师以及学校找到更多创新高校学生管理工作的思路和灵感，提升管理工作质量和水平。

1 高校学生管理工作融入茶文化与茶思维的意义

对于一个家庭或者整个国家来说，都需要一定的家风家规以及法律法规来维持秩序和稳定[1]。所以，高校在对学生展开管理的时候也需要有一定的管理手段以及规章制度，促进学生能够约束自身的思想和行为，进而认真地进行学习，而如果违反了相应的规章制度，也应该受到相应的惩罚。不过高校之中的许多制度都是刚性的，在实施的过程中很容易让学生产生抵触心理。在这种背景下为了能够促使高校各项规章制度更好地落实下去，并且更容易被学生接受，所以很多高校开始将传统茶文化与茶思维融入到高校学生管理工作中去，从而形成了具有柔性的管理模式，这不仅使得高校管理规章制度更容易被学生所接受，同时还有效提升高校学生管理工作效率以及工作质量。传统茶文化与茶思维融入到高校管理工作中，能够促使高校管理制度变得刚柔并济，这样一来学生在实际学习当中不但可以有效提升自身个人修养，养成良好的思想品质，增强个人内涵，同时也使得高校教师学生管理工作变得更加轻松，促使校园文化更加独树一帜，富有内涵。

2 高校管理工作中融入茶文化以及茶思维产生的作用

2.1 丰富高校教学内容

茶文化是我国传统文化之一，贯穿古今，源远流长，因此包含的内容极为丰富，而且内涵深厚广泛，其中涉及到的文学创作思想以及哲理更是具有重要的教育价值。因此在高校管理工作中融入茶文化与茶思维能够促使教师在实际教学中不但可以让学生有机会接触和掌握我国优秀的传统茶文化，还能够促进学生提升自身品味，陶冶学生的情操，养成高贵的品质和不凡气质[2]。使得学生能够在紧张沉闷的学习环境中得到身心的释放，在教学条件充足的前提下，教师可以组织学生展开茶文化实践活动，带领学生进行采茶以及品茶，通过实际操作体验茶文化以及茶思维中蕴含的无穷魅力，丰富学生情感和见识，这不仅能够有效改善传统教学模式和教学思想，同时还能够增强教学过程的趣味性，丰富高校教学内容。

2.2 能够帮助学生养成助人为乐的意识

现代高校之中许多学生都是家中独子独女，所以从小备受宠爱，娇生惯养，几乎是有求必应，而且所有家庭成员都在为学生一人服务，久而久之非常容易养成学生以自我为中心的性格，这样会使得学生在为人处世过程中多数情况下只顾自身感受，而不去过多考虑他人想法，从而导致各种矛盾频频发生，学生之间、师生之间难以产生良好的和谐关系，这给高校学生管理工作产生了更大的阻力和难度。而茶文化与茶思维的有效融入能够在潜移默化中改善学生自我为中心的性格，慢慢学会奉献精神，逐步养成助人为乐的思想意识，促进学生各项品质都得到一个有效提升，这对学生今后的学习以及生活都大有益处，并且能够为社会的安定与和谐作出良好贡献。

2.3 能够促进学生各项能力快速发展

高校的教育工作不仅仅是培养学生各项专业技能以及文化知识，还要对学生人生三观以及思想品德进行培养。当今社会就业形势严峻，各个工作领域都需求高素质的综合型人才，既需要学生拥有良好的专业知识和技能，还需要学生拥有良好的思想道德品质。但是在实际教学中，很多高校往往只注重对学生进行专业知识的讲授以及专业技能的培养，对于学生思想道德层次没有给予足够的重视，所采取的教育模式也极为片面单一，难以有效提升学生综合素质。而将茶文化与茶思维融入到高校学生管理工作中，能够利用其中蕴含的深厚思想文化以及哲理对学生展开熏陶教育，促使学生精神层次不断上升，在掌握良好知识和技能的同时，思想品质也能够得到提升，最终成为社会需求的高素质综合人才[3]。

3 高校管理工作现状

3.1 管理制度刚性较强

从目前高校管理现状来看，由于受到以往计划经济的影响，所以很多高校在构建高校学生管理制度的时候采取计划管理模式，这种模式从现在的角度来看比较强势，容易让学生产生抵触心理。近些年教育事业正在发生着改革与更新，但是并没有完全改善极具权威性的高校管理模式，仍然在采取强制管理措施，并且具备一定的计划性以及针对性。在这种管理模式下，高校学生只能无条件服从高校各项管理规则与制度，完全没有选择权和辩驳权[4]。虽然这种管理模式看上去能够公平公正，并且行之有效，不过同时也局限了学生的思想和行为，促使学生在面对任何规则和制度的时候都以服从的惯性思维去约束自身，这对学生的创新意识以及质疑精神都有着很严重的限制性，同时一些抵触心理较强的学生会因为不满规章制度而做出故意阻碍管理工作的行为，这样会促使高校学生管理工作变得越发困难。

3.2 管理内容无法适应时代发展

首先，在新时期，高校学生与以往学生不同，有着更为鲜明的性格特征以及行为特征，而高校学生管理工作内容却并没有迎合这些新的特征做出相应的改善和创新，致使陈旧的管理制度无法适应现代学生的实际需求，所以容易产生各种矛盾和问题，不但增加了管理工作的工作量同时也严重制约了现代学生发展。其次，随着经济社会的不断发展，高校之中学生的来源范围更广，这使得学生之间因为来自不同地区从而生活习惯以及风俗习惯都有所不同，产生更为明显的差异性，但是高校学生管理工作内容却没有据此作出改变，仍然沿用统一的规章制度进行管理，这促使很多学生由于生活习惯以及风俗习惯差异性太大而对此难以适应，甚至对于心理承受能力较弱的学生产生严重的心理负担，从这个角度来看这种制度存在着一定的不公平性，并且会对管理工作产生一定的影响和负担。

4 高校学生管理工作中如何有效融入茶文化与茶思维

4.1 利用茶思维与茶文化来衡量现行管理制度的合理性

虽然很多高校学生管理制度能够对学生产生严重的思想和行为约束，不过这也是维护高校生态稳定以及校园秩序的重要工具[5]。所以，高校现有的管理制度不应该因为具有强制性而被废除，而是应该对管理内容进行科学合理的调整，要让管理制度能够与时俱进，做出突破和改进。在茶文化与茶思维之中，能够在充分尊重事物客观规律的前提下对待事物产生的思想和行为具有非常强的包容性，从这一点来看与目前很多高校现行管理制度存在着强烈对冲性。但是正由于这种对冲性，高校可以利用茶思维与茶文化来衡量现行管理制度中是否存在不合理的地方，突出管理机制中存在的弊端和问题，进而采取有效措施进行解决。

例如：在高校学生管理工作实施过程中，高校可以根据学生差异性对自身管理制度合理性进行调整，如：针对少数民族学生宿舍分配制度，高校应充分尊重不同民族的生活习惯以风俗习惯，在条件准许的前提下，适当调整统一制度，为少数民族学生提供针对性宿舍，并且依照民风民俗调整各项管理条例。

4.2 以茶企思维创新高校管理模式

高校学生管理工作想要有效融入茶文化与茶思维，可以借鉴茶企业管理模式，取其精华去其糟粕。茶企管理模式从现代角度来看，不但能够适用于企业员工管理也非常适用高校学生管理。在茶企中，利用茶文化与茶思维构建了全新的领导与员工关系，在很多茶企之中，公司领导层与下属员工之间处于一个平等互助的关系状态，也就是茶友关系，公司领导可以与员工心平气和地进行交流与沟通，并且听从以及获取员工提出的宝贵意见，促使企业能够不断向着更好的方向发展，同时上下属之间也都能够真诚相待，使得员工向心力以及凝聚力不断加强。因此，高校完全可以借鉴茶企管理模式来对自身的高校管理制度进行修缮和创新，利用茶文化与茶思维来将高校管理制度展开柔性化，让原有的刚性与柔性向结合，从而展开刚柔并济的管理模式，这一方面教师可以根据学生在实际学习过程当中的具体情况展开适当的柔性管理，但同时要把握好尺度，对于一些比较严肃的问题仍需采取必要的强制措施，衡量好刚柔强度，对学生展开管理时要让学生感受到既不过分强硬的管理也不过分放松的管理，从而更好地约束学生的思想和行为。

例如：降低师生之间的阶级关系，引导教师充分做到以学为本，并且引导师生之间成为茶友一样的关系，互帮互助，能够静心祥和的进行交流和沟通，这样能够促使学生降低对教师的心理防线以及畏惧心，与教师相处的更为融洽，甚至成为朋友，这样一来学生便能够更好地迎合教师的管理工作，从而促使教师管理水平不断提升，学生也能够在良好的管理下轻松快乐地学习知识。