高职道路桥梁专业教学中茶文化的应用

万 言

（湖南高速铁路职业技术学院，湖南衡阳 421001）

由于我国对教学的重视，本文针对高职教育的基本特征及道路与桥梁工程定位进行分析，阐述了高职道路与桥梁工程专业教学模式与改革思路，并对茶文化的应用进行简单介绍，把学生思想政治教育与茶文化进行有效结合使茶文化很好的应用于高职道路桥梁专业教学中。

1 高职教育的基本特征及道路与桥梁工程定位

1.1 高职教育的基本特征

高职教育的主要教育目标通是通过岗位需求来把学生培养成为建设、生产、管理与服务为一体的全能型人才。把职业相关专业培养作为教学主要内容，根据人才市场需求来决定授课内容。把培养高级技术型人才作为主要任务，使高职院校学生都能很好的适应社会，把技术培养放在首要位置，设置课程培养计划，学生毕业后应掌握基本的理论知识、能够满足岗位需求的技术能力以及高素质型人才，同时毕业生要把基础理论知识与实际操作相结合，从而更好的满足工作需求。

1.2 道路与桥梁工程专业的定位

高职到了桥梁专业的毕业生是培养我国工程建设中技术型人才的重要途径，在毕业后学生就业的主要方向为公路维护方面、桥梁设计方面、道路施工方面、工程管理方面、质检方面、监工方面、测量方面、预算方面以及其他方面。该专业设计到的岗位较广，其主要用到的技术有道路桥梁工程质检技术、道路桥梁施工技术管理能力、道路桥梁施工放样能力等，其中软件的应用能力与管理能力是岗位能力的重要体现。

2 高职道路与桥梁工程专业教学模式改革思路

教育改革是提升教育质量的主要途径，同时要对教学方法进行及时完善。高职教育的主要目标是为国家塑造高技术型人才，在教学过程中把培养学生能力作为首要教学任务。在课堂任务设计上，要把理论知识与实际操作相结合，培养学生技术能力、操作能力以及综合能力等，同时要注重培养学生的职业道德，毕业生在上岗前必去考取相关的资格证书，才能够上任岗位，把学生培养成为全能型人才。高职院校在教学中把灌输理论知识、传授技术实操、能力培养、提升综合素养作为教学中的主要内容，然后在根据道路与桥梁专业的特性，结合学校的情况，制定符合高职院校桥梁专业的授课方式与内容。

2.1 职业综合素质培养

职业综合素养培养主要体现在以下三点中，第一：在整个教学过程中都要贯彻实施职业素养的培养。在高职教学中，要让学生了解日后的就业环境与就业岗位工作内容，让学生清楚就业岗位对就业人员的技能要求，通过专业课的形式，模拟就业工作氛围，培养学生工作技能与职业道德，提升学生的学习兴趣。在实践教学中主要有三大教学重点①在实施教学前要做好课前准备，主要准备为教学课程中用到的专业工具；②在教学过程中要把握教学方向，明确教学目标，为学生提供更对的实操机会；③在教学完成后，要对教学内容进行总结，思考教学中出现的问题，如果出现问题，要及时解决。第二：鼓励学生利用假期走上工作岗位，提升自我的技术水平。高职院校一般的就读时间为三年，在整个学习的过程中，学校鼓励学生多参见一些实践活动，把课堂中的基础理论知识与实践进行有效结合，学校还应该定期为学生提供实践学习机会，让学生对毕业后的工作岗位进行充分了解，提升学生社交能力与给水水平。在寒暑假到来之际，鼓励学生实习，参加一些桥梁建设项目，在基层中学习，提升自我技术能力与综合素养。针对高职院校刚入学的新生来讲，要让学生在日常的生活与学习中对周边的桥梁建筑工程进行观察，从而激发学生的学习兴趣，提高学生关于职业的基础认知。高职院校针对二年级的学生来讲，学校鼓励学生进行实习工作，并在日常工作中做一些相关的专业调查统计，从根本上提升学生日后的就业水平，提高日后的就业能力。针对即将面临毕业的就业生而言，学生要求学生积极参加实习工作，实习时间不等少于四个月，学生在实习后要了解企业的基本情况，企业发展方向、企业文化以及技术水平等，在实习中应处理好和上级领导与同事之间的关系，及时完成企业设定的目标任务，严格按照操作流程和企业要求，完成工作内容，逐渐的适应社会，提升自我社交能力。第三：学校定期举办一些技能比赛，组织一些学生感兴趣的课余活动。学校针对学生专业举办一些技能大赛，比如桥梁优秀设计比赛、计算机操作比赛以及其他形式的竞赛，还可以定期开展一些学生答辩赛，通过这种方式，完善学生的个人素质，增加学生对专业的学习兴趣

3 茶文化的应用

我国文化元素丰富多彩形式各异，茶文化受到我国人民的高度追捧，此文化在我国的传播与发展，对我国人民的思想有着深远的影响。在我国各种文化元素都在不断的发展，茶文化的发展受到了各个方面的影响，所以，要想使茶文化得到更好的发展，文化元素的到完善，就需要不断寻找，到合适的新动力。如果把茶文化与高校道路桥梁教育相结合，成为当前高职院校首要考虑的问题，高校应该不断的完善教学方式，把茶文化与教育问题进行有效结合。在当前社会，学生的学习心态相对平稳，高校希望通过传统文化的融入，使茶文化的传统理念与高职道路桥梁教学进行有效融合，使学生思想行为上得到提升。根据研究显示，茶文化的应用，能够对学生的行为意识有所改善。茶文化的应用并非简单内容，我国茶文化中有很多好的文化元素，在整个茶文化的发展过程中要使茶文化持续拥有感染力，对学生思想起到改善作用。茶文化在我国历史悠久，体系也较为完善，体现了我国丰富的文化价值，同时也是包含诸多内容的重要元素。想要应用好茶文化，就必须对整个茶文化体系中所包含的内容进行成熟分析，进而为其更好应用，打造良好的空间及氛围。传统茶文化体系中，向我们具体表达和阐述的是一种理念和价值观，同时体现的是一个良好的心态，茶文化元素中主要体现的人文理念是人的内在涵养，与高职教育理念相符，能够把这种理念运用到日常教学中，提升学生的总体素养。

4 提升茶文化融入教学创新的价值

提升我国茶文化的价值，主要使用的方式为教学方式，从根本上提高我国大学生对茶文化的理解，通过茶文化的影响，提升总体学生的认知水平。在教学中要抓住茶文化的基本特性，树立良好的茶文化思想，配合教学内容，达到教学的真正目的。其中茶文化对学生的影响只是其中的一个方面，教学过程是塑造学生的重要过程，通过两者的结合，把茶文化的元素融入到教学计划中，是茶文化应用到高职教育桥梁教学中的主要目的。在高职道路桥梁教学中，茶文化的应用主要体现在课余活动中，通过茶文化的影响，学校开展了新型教育方式，在茶文化的应用中，茶文化主要传播的教育思想为人文思想，人文思想与教学的结合形成了教学新模式。所以，在高职道路桥梁教学中茶文化的应用等够帮助学生产生良好的价值观与人生关。要把开展思想政治教育作为核心内容，把其中的涵盖的人文精神进行传播，是当前高职教学中的主要内容。根据目前思想政治教育情况而言，其中教育的主要理念为情感思维，而在当前整个教学活动的整体要求中，这些内容，恰恰是当前培养学生更好理解传统茶文化体系，掌握茶文化思维元素的重要所在。茶文化在高职道路桥梁专业教学活动中的具体应用，其向我们所传递和表达的更多是对学生精神理念的正确引导。当前学生在教学过程中占有主导地位，学校思想政治教育受到了学校的高度重视，成为学校教育全能型人才的主要教育内容，思想政治教育和其他教育方式有所区别，在进行思想政治教育时，要选择合适的时间与场所才能够进行，情感是思想政治教育的主要切入点，同时要采用恰当的沟通方式来进行教育，要不断的完善教育方式，使该教育更好的融入到教学课堂中。

5 茶文化融入教学创新的意义

文化是一种传承，更是一种价值认同，良好的文化元素，其展现的是我国民族的核心素养，在茶文化中，包含了情感元素，他能拉近人与人之间的距离，使人们的思想得到净化。茶文化的意义是由人们的思想观与价值观决定的，在多种文化的影响下，如何应用好茶文化，使茶文化更加富有意义，是当前需要深思的问题。在当下，社会较为复杂，如何培养学生的人生观、价值观成为高职院校的重要责任，通过茶文化的应用，让学生了解茶文化，提升茶文化应用的价值，提升学生文化内涵。以传统茶文化为核心的大学思想政治教育创新在丰富课堂教学内容与教学模式的同时，激发了大学生参与思想政治课堂教学的积极性与主动性。通过对传统茶文化的深层次感悟，提高大学生的自身修养，使其心灵在此过程中得到净化，最终实现个人的全面发展。

结束语

本文主要针对道路桥梁的专业教学与茶文化的应用展开讨论，分析了高职道路桥梁专业教育的基本特征，对道路与桥梁专业的教学定位进行阐述，并提出了一系列的教学改革措施，比如提高学生职业综合素质、提高教师的教学水平、定期组织相关专业技能大赛等。通过以上方式，提高学生技能水平，让学生更好的适应社会。同时对茶文化的应用进行分析，茶文化属于我国的传统文化，通过茶文化的应用，提升茶文化的价值与意义，提升学生的自我修养，培养学生的价值观，使学生提升专业水平的同时，提高个人素养。