茶文化在提升高校学生人文素养中的作用

2020-12-22贾秋玲

福建茶叶 2020年8期

贾秋玲

（贵州财经大学，贵州贵阳 550025）

引言

一个国家的文化会对国家的经济发展起到有力的促进作用，更会对国民的综合素质的提升产生重要的作用。在发展具有中国特色的社会主义文化的过程中，一定要重视对国家传统文化的继承，其中，我国的茶文化已经拥有了几千年的历史，借助茶文化的魅力与价值来培育提升高校大学生的人文素养是非常有意义的，不仅促进了大学生的身心健康成长，同时也符合我国传统文化创新发展的要求。

1 茶文化在大学生人文素养培育中所发挥的作用

茶文化属于是人文知识的范畴，包含了非常丰富的内容，大学生通过对茶文化的了解与学习，能够促进自身的身心健康发展，增强自身的人文素养水平。茶文化凭借其丰富的内涵以及思想上的高度包容性，在提升高校学生人文素养中发挥了非常重要的作用。

1.1 学习茶文化是培育大学生人文素养的重要内容之一

我国独特的茶文化属于是一种人文文化，在岁月的长河中，茶文化经过时间的洗礼与沉淀，已经与艺术、伦理学、佛家思想、儒家思想、道家思想、哲学等社会人文科学发生了融合，茶文化在内容上更加丰富，在形式上更加多样化，茶文化的价值及影响力更大。茶文化是以茶为基础的文化，却又是超越了茶的一种文化，它可以向社会的不同层面进行无线的延伸，从本质上得到了升华。茶文化可以通过具体的物质来呈现出它的形式或形态，但是茶文化更是一种无形的精神，茶文化反应的是一种生活态度及生活方式，属于是比较高层次的一种人文文化。茶文化高度融合了多种人文文化，大学生在学习茶文化的过程中，开阔了自身对于人文知识的认识面，人文素养也随之而得到提高。与此同时，大学生在学习茶文化的过程中，可以更好地对茶文化中所包含的思想进行理解，也有利于促进大学生的人文素养水平的提高。

1.2 学习茶文化是大学生人文素养实践的重要途径之一

我国的茶文化包含了非常丰富的内容，其中实践性较强的内容包括茶技、茶艺、茶道等。国内各高校在开展茶文化学习的过程中，都会安排学生来学习具有较强实践性的茶技、茶艺、茶道等知识，大学生需要通过亲自动手来操作的方式进行学习。大学生通过亲自动手来操作的方式来完成实践学习，这也是学生实现人文素养实践活动的重要途径之一，茶文化为学生人文素养的培育提供了更为坚实的基础，说服力得到显著的提升。目前已经开展茶文化相关课程的高校表示，大学生普遍对茶文化的感兴趣程度高，他们积极学习茶文化，并将茶文化作为提高自身修养的重要载体，同时很多大学生对于茶艺、茶技的学习非常用心，并将茶艺、茶技当作是一门重要且实用的技能来进行储备。

1.3 学习茶文化能够激发学生的爱国之情

无论是在国家发展的哪个阶段，茶文化都发挥了重要的作用，特别是在国际交流日益频繁的现代社会中，茶文化已经对世界文化产生了重要的影响。我国的茶文化进入到世界各国之后，各个国家根据自身的特点，在我国茶文化的基础上进行了创新，形成了具有本国特色的茶文化，但是茶文化的发源地是在中国，这是无可辩驳的事实，在国际范围内也得到了普遍的认可。与茶相关的文化对国人的影响是相当大的，比如说茶具、茶诗词曲赋、茶联等，茶文化在世界范围内都是享有极高声誉的。在这样的背景之下，大学生学习茶文化，可以激发爱国之情，提高民族荣誉感、自豪感。与此同时，我国的茶文化还具有民族性特点，大学生在学习茶文化的同时，也能更深刻的理解我国的民族文化，这对于国家的稳定及各民族的团结都是十分有益的。

1.4 学习茶文化有利于大学生树立正确的三观

正确的三观对于大学生来说是十分重要的，其中人生观、价值观也是培养学生人文素养的主要内容，大学生树立的人生观与价值观可以反映出其人文素养水平的高低。在茶文化丰富的内容中，包括对人生、对社会认识的升华及沉淀。大学生学习茶文化可以促使其形成正确的人生态度，树立正确的三观。在茶文化中，蕴含着“和谐”思想，大学生在茶文化的影响之下，可以更好地认识自己、认识社会，处理好自己与他人、自己与社会之间的关系，在复杂的社会环境下能够保持一种宁静，更加理智、科学的来看待这个世界，对自己的未来发展进行更全面、细致的规划。茶文化多具有的特点对于大学生三观的影响是非常明显的，大学生要始终保持积极向上的态度来面对自己、发展自己。

1.5 学习茶文化能够促进大学生人格的升华

现代社会对于大学生综合素质的要求越来越高，而大学生的综合素质包括人文素质，人文素质的提高是大学生成长进步的重要指标。高校大学生不仅要具备积极向上的态度，还要拥有沉着冷静的处事方式以及乐于奉献的品质，这样才能算是具备了优秀的人文素养。而积极向上的态度、沉着冷静的处事方式、乐于奉献的品质都蕴含在茶文化精神之中。学习茶文化可以促使大学生提升自身对于人生的认识与感悟，在学习中、社会实践中，能够保持积极的态度，这种积极的态度和方式能够实现人格的升华。人格的升华能够让大学生在面对困难、阻力时，充满勇于挑战、乐观奋斗的精神，这也是大学生人文素养提高的重要表现。

1.6 学习茶文化能够开拓大学生的人文视野

现代社会的竞争越来越激烈，各行各业的分工不断细化，各种技术都实现了高度融合。处于这样的社会之中，大学生的综合素质水平被提出了更高的要求。人文素养又是综合素质的基础部分，是大学生对于社会及自我的一个认识，是实现创新的基础。茶文化内容丰富，并与诸多领域进行了深度的融合，比如说：音乐领域、经济领域、政治领域等。茶文化在对外发展过程中，与各国文化进行了融合，在世界范围内得到了更广阔的发展。学习茶文化的过程中，还要学习音乐、经济、政治、文化等内容，学文化的学习过程就是了解世界文化的一个过程，能够起到开拓大学生人文视野的作用。

1.7 学习茶文化起到了丰富大学校园文化生活的作用

当代大学生的生活环境及学习环境都是非常优越的，但这也导致了大学生缺乏阅历的问题。大学生主要在高校内开展学习活动，长时间处于一个相同的环境之中，精神会逐渐出现懈怠。所以，高校要不断丰富校园文化生活，利用校园文化生活来引导大学生的思想与行动。在高校中开设与茶文化相关的理论知识学习及实践活动，不仅能够让学生了解更多的茶文化，还能让学生不断调整自身的心态，促进身心的健康，提高大学生的人文素养。

2 现阶段大学生人文素养教育存在的问题

对于大学生来说，人文素养可以综合体现其内在的素养与外在的风貌。大学生拥有良好的人文素养教育，对其未来的发展将具有重要价值，使其更好地面对未来的生活与工作，更好的解决处理生活工作中的困难与问题。相关调查显示，国内很多高校虽然开展了人文素养教育，但是开展质量并不能令人满意，仍然存在很多的问题与不足，这些问题与不足之处严重制约了人文素养教育的开展以及其作用的发挥。具体说来，现阶段针对大学生而开展的人文素养教育工作，主要包括三大方面的问题。

2.1 教材内容没有得到及时的更新

人文素养的概念及内涵是非常广泛的。国内有些高校积极响应国家提出的人文素养教育，开展了一系列与人文素养教育相关的课程，这些课程基本上都被设定为选修课程。从课程教学的选择以及课时的设置方面，都在很大程度上体现了高校对于人文素养教育缺乏足够重视。从课程教材方面来看，有些高校为人文素养教育相关的课程制定了具体的教材，但是选定的教材基本上都是编撰于2000-2010年期间的，教材内容相对滞后，且存在很多不合理的地方，如果高校教师只是按照教材内容来开展人文素质教育的话，大学生所接受掌握的人文素质相关知识，是难以与时代发展脚步相一致的，无法满足现代社会发展的要求。

2.2 落后的教学方法

从人文素养教育的教学方法来看，不少教师的教学方式仍沿用传统单一的教学方法。有些高校教师采用“填鸭式”的教学方式来让学生掌握人文素养知识，很多大学生会出现逆反、厌恶等负面情绪。除此之外，教师只是通过口头讲述的方式来向大学生传授人文素养知识，是难以获得良好的教学效果的，学生无法从根本上来理解这些抽象的概念。比如说，教师在对“人文精神”相关内容进行讲解时，如果知识将“人文精神”的概念、定义、内涵直接以口头的方式向学生进行传达，而没有以学生的实际生活为基础来寻找契合点，来为学生进行深入的分析与讲解，学生的学习将停留在最基础、最肤浅的阶段，难以对知识进行深入的理解与内化。在教学实践中，过于单一化的教学模式，无法充分激发学生的兴趣，难以营造轻松、活泼、愉悦的课堂气氛，在这样的状态及环境下，学生的学习效果将大打折扣，大学生将难以实现自身人文素养水平的提升。

2.3 没有和校园文化进行充分的结合

对于大学生来说，校园是其日常生活交流的主要场所，在校园生活中，校园文化对于其行为思想的影响力是非常巨大的。高校的领导者及相关的教育工作者，应该认识到校园文化对于学生人文素养教育的价值，只有将人文素养教育与校园文化建设进行充分的结合才能促进人文素养教育作用及价值的充分发挥，确保学生在校园内开展学习及生活的过程中都能时刻接受到人文素养相关的知识。但是现阶段，纵观国内大部分的高校的校园文化，与人文素养教育相结合的校园文化严重不足，所对应的模块设置以及活动安排少之又少。可想而知，人文素养教育没有得到校园文化的有力支撑，在开展人文素养教育的过程中将变得更加困难，且开展难度不断加大，所以，相关高校的领导及教育工作人员必须要重视这一问题，并积极思考、探索有效的策略来改善这一问题。

3 高校促进茶文化传播的路径分析

3.1 高校在设置课程时要增加茶文化内容

高校开设与茶文化相关的课程，可以让学生对茶文化的学习更加系统、专业，提高学生对于茶文化的敬仰程度，高校在设置课程时，可以增加一些茶文化相关的选修课程。学生在茶文化课程中，可以基本的了解我国的名茶分布，也可以相对系统的掌握茶叶从种植、生产到深加工、销售等一系列的流程，提高学生的知识储备量，有利于学生更好的感受茶文化的内在精髓。

3.2 扩大茶文化的传播渠道

茶文化在网络时代背景下，得到了快速的传播。高校借助茶文化来培养提升大学生的人文素养，可以借助更多、更便捷的途径来对大学生进行浸润式的影响。比如，在高校主页上，对茶文化的相关内容进行宣传，更好的发挥茶文化对于德育教育的作用。

3.3 将茶文化与专业课程进行结合

高校内包含了很多的专业，不同专业学生的知识结构存在一定的差异性，在对茶文化进行传播的过程中，一定要根据不同专业学生的特点来选择更具针对性的内容来进行传播，这样可以更好的吸引学生的眼球，让学生参与到茶文化的学习与传播中来。对于经济类专业的学生来说，教师可以为学生讲授茶叶品牌的创建与保护，对于英语专业的学生来说，教师可以为学生讲授中西方茶文化的差异。提高茶文化与专业课程的融合度，才能有效的激发学生的兴趣，提高学生的学习效率。