从茶文化视角下浅谈大学生微商创业现状调查

史庆忠，王利荣，陈玉琴

（张家口学院创新创业学院，河北张家口 075000）

信息技术的快速发展，网络营销模式的到来，助力于大学生微商创业模式。当代大学生具有良好的人脉资源、信息资源，能够在微商领域开辟属于自己的发展路径，不仅锻炼自身创业能力，积累创业经验，更能够获取大学生自身经济收益，助力于我国经济发展，实现大学生未来创业与就业的合理性。因此，茶文化视角下，以茶文化为导向，重视大学生微商创业发展路径，进而提升学校办学水平。

1 微商概述

微信是在信息技术支撑下生成的社交软件程序，广泛的运用到智能手机、平板电脑之中，具有传递语音、文字、图片、视频等功能，便于人们信息交往与往来。微信的生成，为微商的发展提供平台，一些经商爱好者借助微信朋友圈、微信群等功能，通过链接分享、商品信息传递等模式，将商品信息传递到朋友圈或者微信群以及个体对话框中，能够实现自身产品的营销、销售模式，通过与购买方在线交流，促进商品销售、营销模式，以此获取经济收益。微商依托于信息技术开展的网络营销、网络销售等模式，具有成本低、开店快、风险小的特点，受到人们的广泛关注与参与，并且成为微商中的一员。大学生群体也不例外，多数大学生通过微商实现自身创业模式，获取良好的经济收益，以此提升大学生创业能力。

2 茶文化视角下大学生微商创业现状

2.1 资金困难

茶文化视角下，为大学生微商创业提供契机与平台，以茶文化为导向，实现大学生有效性微商参与。同时，大学生通过茶道、茶精神、茶德，能够规范自身行为举止，实现自身微商创业模式，赢得人们的信赖，促进商品的进一步销售。但从当前大学生微商创业现状来看，75.5%的大学生存在创业资金不足的问题，只有一小部分大学生创业资金充足，能够进行微商创业模式。虽然微商创业成本低，但也需要在前期投入一定的资金成本，以此才能够进行微商创业。但大学生绝大多数资金都是父母所给，针对一些普通家庭，父母所给予的资金大都是维持生活费、购书费、交友费、培训费等等，很难有余福资金供大学生创业花费，这使大学生在微商创业中资金短缺。

2.2 角色转换困难

大学生群体大都涉世未深，在父母与教师的关爱下生长，在纯洁的校园文化下成长，很少经历失败与挫折。大学生的角色一直是处于被动关怀中，如果大学生融入到微商创业中，其需要发挥自身主观能动性，通过合理的营销、销售模式，促进自身商品的销售，以此获取经济利益。但在大学生微商创业中，如果项目选择不利，很容易使自己经济损失，打消大学生微商创业积极性，甚至使大学生无误入歧途。究其原因，是大学生角色难以转变，其大都以大学生视角来看待问题，很少以商业视角分析、解决问题，微商创业较为盲目。同时，在微信朋友圈中，发布商品信息，容易使其他大学生形成反感，这使多数大学生出现困惑，无法从大学生角色转变为商人个体角色，使大学生微商创业力度不足。据相关调查而知，当前有62.5的大学生对微商存在偏见，对微商的错误认知，使大学生无法进行角色转换，不利于大学生在微商领域中发展。

2.3 学业影响

从当前大学生微商创业现状来看，大学生微商创业会对自身学业有一定的影响。大学生选择微商创业，同时还应肩负学业，这使大学生微商创业积极性缺失。从大学生校园生活表面来看，大学生具有较多的空余时间，但大学生的学习任务并不轻松，大学生需要投入较多的精力在学业以及科技研究中，不断的提升自身竞争力，进而更好的就业与创业。但大学生选择微商创业，会使部分大学生将多数精力放在微商中，同时，由于微商销售与经营不善，会使大学生分心，这对大学生学业具有一定的影响。因此，大学生在微商微商中，需要克服这一问题，以茶文化为导向，学习茶道、茶精神，增强自身核心能力，有效的经济经商与学业之间的问题，合理的支配自己的时间，进而实现大学生微商创业有效性。

3 茶文化视角下大学生微商创业对策

3.1 以茶文化正确引导大学生微商创业

茶文化视角下，正确的引领大学生微商创业，增强大学生微商创业意识与能力，使大学生能够选择适合的项目，以此实现良好的微商创业模式。首先，以茶文化为导向，加强大学生微商创业宣传力度，提升广大学生认知度，改变部分大学生对微商的错误认知，树立大学生微商创业思想认知，使大学生积极主动融入到微商创业中。其次，以茶文化为基础，普及微商创业的益处，加强微商创业项目指导，引领大学生与时俱进，选择适合自身发展以及与时俱进的项目进行微商创业。例如：学校重视大学生微商创业，聘请专业教师加强引领大学生创业，分析市场发展趋势，选择微商创业项目产品，并且教授大学生微商创业技能以及相关的微商营销、销售手段，提升微商创业能力，进而使大学生更好的运用微信进行创业。最后，学校普及相关的法律法规，使大学生不仅重视、关注微商创业，更能够在微商创业的同时遵纪守法，成为一门合格的微商。例如：在大学生微商创业引领中，以茶文化、精神为媒介，加强法律法规教育的融入，提升大学生法律法规意识，使大学生深化对茶文化的理解，遵从法律法规做一名合法的微商。

3.2 将微商纳入到大学生创新创业教育体系

大学生创新创业教育作为大学生创业、就业能力提升的保障，应在茶文化视角下进行创新创业教育的更新，实现创新创业教育与时俱进化，彰显创新创业教育价值。首先，学校立足于创新创业教育，将微商创业内容纳入到其中，并且根据微商创业模式，构建微商创业课程体系，加强大学生微商创业教育模式，以此增强大学生微商创业、就业能力。微商作为一门新型的课程体系，必定受到大学生的关注与学习。同时，微商创业课程的开展，需要加强微商创业课程教育方法、内容的更新，以针对性的微商教学内容以及微商教育方法，打造良好的微商创业教育平台，促进大学生对微商创业知识的学习，进而提升大学生微商创业积极性。其次，在微商创业课程体系中，融入茶文化内容，以茶精神、茶思想为导向，丰富微商创业内容，使大学生通过茶文化的学习对微商创业具有新的认知。同时，通过茶文化为引领，挖掘我国传统文化，丰富茶文化内容，让大学生在微商课程学习中深化对茶文化的理解。最后，将微商创业课程融入到专业课程体系中，以专业课程为导向，加强大学生微商创业引领，使大学生能够根据自身专业，选择适合的项目开展微商创业工作，积累专业创业经验，进而提升微商创业课程教育质量。

3.3 拓宽大学生创业融资渠道

茶文化视角下，针对大学生微商创业资金短缺的问题，学校、社会、政府应予以重视，关注大学生微商创业模式，根据大学生微商创业模式，拓宽大学生创业融资渠道，为大学生提供丰富的资金，进而实现大学生微商创业模式。首先，政府应发挥引领效度，针对大学生微商创业问题，以政策方针为引领，协调融资机构，为大学生微商创业给予支撑。例如：政府与地方银行机构合作，针对大学生微商创业问题应予以支撑，为大学生发放创业资金，并且实施3到6个月的免利息福利，支撑大学生微商创业模式。其次，茶文化视角下，社会发展关注大学生微商创业问题，加强社会支撑力度，拓宽大学生微商创业融资路径，帮助大学生解决微商创业资金短缺的问题。最后，学校在茶文化视角下，应为大学生开展创业资金支撑活动，加强与附近银行合作，为大学生创业提供资金支撑。同时，在茶文化视角下，学校在大学生微商创业资金运用中起到监督管理工作模式，使大学生申请的资金能够运用到微商创业中，避免运用到其他事项中。学校在大学生微商创业中，构建资金合理运用制度，如果大学生违反此制度，应给予一定的惩处，警醒其他大学生，实现大学生资金的有效性运用，促进茶文化的进一步弘扬与传递，进而促进大学生微商创业的有效开展。

3.4 协助大学生微商创业规划

大学生在微商创业中，难免会因自身角色问题，影响到微商创业力度。因此，加强大学生微商创业指导与规划，根据大学生微商创业情况，帮助大学生构建微商创业方案。首先，学校鼓励大学生微商创业模式，开展微商创业咨询平台，包含线下与线上咨询平台，满足大学生对微商信息的多元化咨询需要。其次，针对大学生微商创业模式，帮助大学生选取微商项目，构建微商营销方案，给予大学生微商创业针对性的指导，使大学生进行合理的微商创业模式。例如：针对大学生融入到微商创业行列中，以茶文化为引领，将茶文化渗透到大学生微商创业的方方面面，帮助大学生从入行的开展进行微商创业规划，包含项目选取、项目营销、项目销售等等，进而提升大学生微商创业质量。最后，关注大学生微商创业模式，加强茶文化教育、管理，增强大学生对文化认知，规范大学生微商创业模式。例如：关注大学生微商创业发布的动态，发现问题，与大学生一同探讨问题，帮助大学生解决实际微商创业中的问题，进而不断的提升大学生微商创业能力。

3.5 培育大学生微商创业必备品质

茶文化视角下，规范微商行业，从大学生自身做起。学校在引领大学生微商创业中，应发挥教育引领作用，促进大学生专业化、职业化发展，培育大学生微商创业中应具有的品质与素养。在大学生微商品质培育中，以茶文化为导向，通过让大学生理解、认知茶文化，提升大学生道德品质与思想品德。首先，以茶文化为导向，重视大学生社会主义核心价值观教育，关注大学生诚实守信、爱国、友善的教育，使大学生以诚信为根本，推进微商创业的开展与实施。其次，增强大学生心理韧性，在大学生微商创业中，难免会遇到失败，教师应加强引领，重视茶文化思想与内容的教育，使大学生正确面对失败，快速调整心情，促进大学生全面发展。再次，合作品质，大学生微商创业并不是动力的，应与他人合作，拓宽自身微商产业发展模式。最后，沟通品质，大学生善于交流、沟通，能够与他人形成良好的交际关系，进而提升微商销售、营销质量。

4 结语

研究茶文化视角下大学生微商创业现状十分必要，不仅是大学生创新、创业、就业发展的需要，也是茶文化融入到大学生微商创业中的需要，更是提升学校办学质量的需要。因此，茶文化视角下，重视大学生微商创业模式，加强引领、关注大学生微商创业，拓宽大学生融资渠道，实现大学生有效的微商创业模式，进而培育大学生创新创业能力。