大班语言活动：卡卡的天空

李静

作品《卡卡的天空》中，小田鼠卡卡听了妈妈的儿歌，产生了对“天空在哪里”的好奇，于是一次次向前探寻，最终找到了蓝蓝的天空。本活动先让幼儿自主阅读，旨在引导他们结合画面理解故事内容，建立画面与故事内容的联系，提高阅读兴趣和阅读能力;然后通过提问引导幼儿讨论、交流，加深对故事内容和主旨的理解;最后鼓励幼儿采用围裙剧的方式表现卡卡寻找天空的过程，增强幼儿的语言表达能力，丰富其阅读体验。

活动目标

1.能根据画面信息大致理解故事情节。

2.能较完整、有条理地讲述卡卡寻找天空的过程。

3.喜欢观看、参与围裙剧表演，学习卡卡不怕困难、坚持不懈的品质。

活动准备

物质准备：作品《卡卡的天空》PPT，人手一本《东方娃娃》智力版2020第11期杂志，围裙剧《卡卡的天空》的四个场景：田鼠洞内、草丛和野花、红果子树和蓝天白云，小田鼠卡卡的图片一张。

经验准备：幼儿有观看、表演围裙剧的经验。

活动过程

一、谈话导入，激活幼儿关于天空的经验

师：小朋友们，天空在哪里呢？它是什么样子的？

师：天空在我们抬眼就能看到的地方，天空有时是蓝蓝的，上面还有白云朵朵，有时是灰灰的，乌云密布，它是在不断变化的。听说有一只叫卡卡的小田鼠正要去寻找天空，这是怎么回事呢？我们一起来看一看。

【说明】通过提问调动幼儿有关天空的经验，引发幼儿对故事的好奇和关注。

二、绘本阅读，了解卡卡寻找天空的过程

1.出示故事第1幅图PPT，简单了解故事背景。

师：妈妈哄卡卡睡觉时会唱“天儿蓝蓝，云儿白白，小卡卡呦，快来玩玩”。有一天，卡卡问：“妈妈，天空在哪里呀？”媽妈告诉他：“天空呀，就在我们头顶上。”可卡卡抬头只看到了黑乎乎的泥巴。妈妈笑着对他说：“天空在洞的外面呢！”

师：小卡卡决定去洞外寻找天空，他究竟能不能找到呢？我们接着往下看。

2.自主阅读，大致理解故事情节。

教师留出时间，供幼儿自主阅读并和同伴自由交流。待所有幼儿读完故事，教师播放第2～5幅图PPT并提问。

师：卡卡走出地洞之后，看到了哪些景物？

师：卡卡认为天空是什么颜色的？他为什么会这么认为？

师：卡卡最后找到天空了吗？

师小结：一开始，卡卡认为天空是绿色的，因为他把绿叶当成了天空，后来，他又把小黄花、缀满红果子的树当成了天空，认为天空是黄色的、天上有红红的小球球。最后，卡卡找到了真正的天空，原来天空是一眼望不到边的蓝色，上面还轻轻地飘着几朵白云，还有小鸟唱着歌儿飞过。

【说明】前期自主阅读和与同伴交流的环节，幼儿仔细观察，结合画面大胆表达了自己对故事的理解。教师提问则推进幼儿进一步的观察与思考，加深他们对故事内容的理解。

3.集体讨论，深化对故事主题的认知。

师：卡卡寻找天空的过程顺利吗？他是怎样做的？和你旁边的好朋友说一说。

师小结：卡卡寻找天空的过程并不顺利，总是被眼前的景物遮住视线，但是在妈妈的鼓励下，他没有放弃，坚持不懈地一直往前走，最终如愿找到了真正的天空。

师：卡卡一直坚持寻找，最终找到了蓝蓝的天空。你想对他说些什么？

师小结：卡卡确实很勇敢，而且不怕困难，当你们对一件事情好奇时，也可以像卡卡一样，坚持不懈地去寻找、探索。

【说明】大班幼儿的理解能力和语言表达能力逐渐增强，适当的提问能引发他们对故事的深入思考，深化他们对故事主题的理解，从而激发他们主动学习卡卡身上可贵的品质。

三、围裙剧表演，讲述卡卡寻找天空的过程

师：接下来，让我们用围裙剧把卡卡寻找天空的故事回顾一遍吧！

由一名教师穿上围裙，另一名教师协助转换场景，鼓励幼儿根据道具、场景的提示讲述卡卡寻找天空的情节。场景可分为以下四个：

场景一：卡卡和妈妈在田鼠洞内。

场景二：卡卡出洞看到草丛和野花。

场景三：卡卡遇到缀满红果子的树。

场景四：卡卡找到了蓝蓝的天空。

【说明】围裙剧表演时，根据幼儿对故事情节的熟悉程度，可依次采用两名教师相互配合、师幼合作、幼儿同伴合作等方式多次进行表演。围裙剧的表演形式生动有趣，有利于调动幼儿参与的积极性，丰富他们的阅读体验，同时激发他们语言表达的欲望，提升他们的语言表达能力。

活动延伸

1.在表演区投放围裙剧《卡卡的天空》，供幼儿自主表演，可根据幼儿讲述丰富表演场景。

2.在科学区投放观察记录表，让幼儿记录不同天气、时间点的天空，重点记录天空的颜色、形状以及给人的感受。

3.鼓励幼儿用绘画表现天空的不同样子。