高职院校思想政治教育的特性、困境与改进策略

陈萌稷

摘要：实现中华民族伟大复兴中国梦，培养高质量社会主义接班人必须做好以高职院校学生为代表的新时代青年的思想政治教育工作。但部分高职院校学生的思想政治教育工作质量不尽人意，不能够满足当前时代要求。本文以社会主义核心价值观下高职院校思想政治教育工作的特性出发，分析了目前学生思想政治教育工作所遇到的问题以及相应的改进策略，为培养高质量社会主义接班人做出一定贡献。

关键词：高职院校;教育特性;教育困境;改进策略

一、高职院校思想政治教育特性

1.高职院校思想政治教育具有就业导向性

对于高职院校的学生来说一毕业就要面临着就业的压力，所以相对于普通高等院校的思想政治教育来说高职院校的思想政治教育更具有就业导向性，这就要求高职院校在思想政治教育中更加注重学生职业意识、职业道德的树立。高职教育的对象主要为应用型人才，其不同于普通高等院校培育的对象，普通高等院校培育的主要为研究型人才，学习型人才。高职院校主要为职业型，这就要求加强高职院校思想政治教育的就业导向性，在教育中树立职业意识职业道德，实现教育就业导向和职业的衔接。

2.高职院校的思想政治教育具有应用性

高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，不仅要有思想政治教育的理论导课，还要加入一定的应用性课程。通过理论和应用两个方面同时进行培养出思想素质和思想道德均符合社会要求的高质量人才。高职院校思想政治教育的目标为应用型人才，学生把提升自身职业技能强化工作能力作为学习目标。因此，高职院把思想政治教育课程设置成应用型课程为主，注重对职业技能和工作能力的培养。

二、高职院校思想政治教育面临的困境

1.思想政治教育老师的专业素质不足

一些思想政治教育的专业能力不足、个人素质不高、职业意识不强、科研能力不足。有的高职院校思想政治教育教师管理机制和赏罚制度不健全是当前高职院校急需解决的问题。就业性、应用性是高职院校思想政治教育的特征，但是目前从事思想政治教育工作的老师很少能注重对学生这方面能力的培养。目前很多老师仍旧采取传统的教育模式，没有与时俱进采取新的教学模式，积极探索新的教学方式。而且部分高职院校并没有注重思想政治教育课程，没有给予从事思想政治教育工作的老师应得的待遇，极大程度的降低了老师的教学积极性。

1. 高职院校的思想教育与成人实践性和应用性特征相脱离

目前大部分的高职院校更加偏向于思想教育的理论基礎，虽然大体上能够满足学生思想道德建设的要求，但是与社会实践、职业的互动程度低。而且部分老师不能将理论教育与社会实践相结合，不注重教学成果的好坏。

3.高职院校思想政治教育缺少以人为本的精神

当前高职思想政治教育缺失以人为本的教育理念，没有体现以学生为本的教育宗旨，教学模式普遍化，没有结合高职学生的特性与需求进行针对性教学。思想政治教育课程设置和教学内容更是缺少对学生的人文化关怀，学校管理体制和教师评价体系缺少学生的参与。作为教育主体，目前高职院校生源复杂，有着不同文化层次、不同个性类型的学生，因此要采用不同的教学模式，发挥以人为本的教学精神。

三、高职院校思想政治教育的改进策略

1.建设以人为本的思想教育体系，提高老师的专业素质

高职学生是思想政治教育课的主体者，应当有意识的建立以人为本的思想政治教育体系。即以高职学生的特性和需求为出发点，将学生放在中心位置，发挥思想政治教育对学生将来发展的主观能动性。同时，高职院校应当打造出一支高素质教师团队，有效的保证学生思想政治教育的进行。因此，高职院校应当保证充足的教师，并对教师按时进行专业的教育培训，及时更新教师的思想教育观念，不断摸索新的教学模式。另外，学校还应当建立相关的赏罚制度，对专业能力高、教学成果好的老师给予一定的奖励。确立大学生的主体地位，尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情，启发引导其内在的思想政治道德需求，培育他们的主体意识、自主能力、创造才能等主体属性。

2.思想教育和社会实践相结合

高职院校的思想政治教育不仅要注重对学生思想道德的建设，而且还要为学生的就业考虑。学校应当采取思想政治教育与社会实践相结合的方式教学，将职业道德和职业意识作为思想政治教育的核心内容。教师可以围绕具体的社会实践开展一系列的教学活动，采用案例教学等一些教学模式，增加学生学习的兴趣，有助于学生全身心的投入到思想政治学习中去，从而使得教学成果更显著。高职院校还应开展形式多样的思想政治教育活动，有意识的加强校园的道德文化建设，多角度的增强教学成果。

3.建立有效高素质思想政治教育队伍

思想政治教育队伍是培养高素质人才的重要力量，一支高素质队伍是保证思想政治教育有效性的重要保障。当前很多高职院校对思想政治教育队伍组建并不重视，一些教师的学历不高，以工作为兼职。因此，要加强队伍的专职化建设，提高思想政治教育工作者职业素质和技术水平，充分发挥思想政治教育工作在提高学生素质，维护学校稳定中的作用;加强高职思想政治教育工作者的职业培训，增强工作能力和服务意识;完善思想政治教育工作的用人机制，严格把关，择优录取高素质、责任心强的人才。

四、结论

新时代对高职院校的思想政治教育工作提出了新的要求，高职院校在思想政治教育工作中不仅要保证教学的有效性，还要保证思想政治教学的科学性，从而实现高职学生的科学思想、职业道德的全面发展。最后，教育人员需要重视思想政治在当今教育的关键性，在开展思想政治教育过程中能够脱离教材知识完成思想开拓，联系社会典型事例领导学生共同研究，从而养出学生的思想政治意识，完成思想政治教育工作任务。

参考文献：

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