浅谈如何关爱留守儿童

左应涛

【摘要】农民为了脱贫致富，纷纷外出打工、经商，让孩子单独在家，与爷爷奶奶或外公外婆在一起生活，这些孩子就成了留守儿童。如今留守儿童已成为一个不容忽视的群体，由于他们缺乏关爱，造成亲情饥渴、性格内向、孤僻。他们正处在成长发育的关分健时期，很容易受到一些不良行为的影响。我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？作者以本文谈谈自己的观点。

【关键词】留守儿童；校园关爱；家庭关爱；社会关爱

一、学校是关爱留守儿童的主力军

孩子是家庭的希望，民族的未来。外出家长把孩子托付给学校教育，是对学校的极大信任，把孩子托付给教师是对教师的最大信赖。对于学生来说，大部分时间都是在学校中度过的，校园生活质量的好坏，直接关系到留守儿童生活质量的好坏。对留守儿童来说，教师是他们最可以信赖的良师益友，教师要担当起对留守儿童的监护责任。

首先，在生活上要关心留守儿童，让缺失的家庭关爱得到补偿。青少年时期是孩子向父母撒娇的年龄，而留守儿童却要自己照顾自己。教师要培养他们独立生活的能力，督促他们养成良好的行为习惯。教师对他们问寒问暖，生活上多关照他们，多与他们的监护人沟通、交流，他们就能从教师的关爱中感受到温暖，无论父母在不在身边，都不缺少关爱。

其次，在学习方面要培养他们独立思考，勤于探究的能力。留守儿童大多很孤独，要么是与隔代长辈生活在一起，要么自己一个人在家，如何完成学业对他们来说也是个不小的挑战。教师要教育他们知难而进，树立学无止境意识，还要培养他们与人合作的能力。

再次，在做人方面，教会他们学会自我管理、自我控制、自我保护，学会与他人和睦相处，磨炼他们的意志，增强他们承受挫折的能力；要留心发现他们的闪光点，增强他们的自尊心和自信心，让他们知道父母挣钱养家不容易，教他们学会感恩。2013年秋季学期开学之际，我校六年级一名11岁的学生报名后不到校读书，班主任和英语科教师立即到家中了解情况，动员孩子入学。得知几年前其父母离婚，他和姐姐判给父亲抚养。父亲常年外出打工，对孩子几乎不管，家中就姐弟俩相依为命，过得十分清苦。今年，孩子姐姐考入县城高中，因父亲对孩子没有责任心，对孩子入学不管不问，其母不得已担负起供养孩子之姐的责任。但由于孩子之母重新组建的家庭负担较重，只能勉强负担一个孩子。姐姐走了，孩子一人孤苦伶仃，每天只能靠仅有的面条充饥，继而发展到偷别人家的白菜、鱼、枣子等。开学之初，孩子二伯为他报了名，但孩子无心上学，天天闭门在家看电视，心中充满对姐姐的依恋和对父母的埋怨，老师和其伯父伯母苦口婆心做思想工作无果。

学校得知这一情况后，立即与毛石镇乐遥村委联系，村委高度重视。于2013年9月5日中午，由校长、支部书记、副校长、学科教师和乐遥村委组成帮教劝学小组，带着月饼、牛奶等礼物亲赴孩子家中。帮教劝学小组用了两个多小时向孩子剖析道理，帮助其解开心结，孩子随后愉快地与老师一道来到学校报到。村委和学校共同商议为该同学解决后顾之忧，今后孩子小学阶段所需物资由村委会同学校共同解决。村领导现场发给孩子200元慰问金，并表示今后将尽可能资助。

看着孩子在教室里快乐学习的身影，学校老师们和村委领导所付出的努力终于为孩子重新构建起新的生活学习勇气，这无疑是一种莫大的欣慰。正是由于爱心与责任，让辍学边缘的孩子重返校园，燃起人生新的梦想。

总之，留守儿童能否健康成长，能否形成良好的行为习惯，学校有着义不容辞的责任。

二、家庭是关爱留守儿童的后盾

家庭是孩子接触社会的第一个场所，父母是孩子的第一任教师，所有父母都有望子成龙的心愿。亲情是人世间最美好的感情，父母对子女的关爱往往是其他人无法替代的。因此对留守儿童来说，他们特别渴求得到父母的关爱。亲情的饥渴是造成留守儿童出现心理偏差的罪魁祸首，由于心理偏差的出现，不良习气也接踵而至。如果当不良习气发展成为违法犯罪才引起重视，一切就都晚了。这样的家长，不光耽误了孩子的大好前程，也毁了自己的后半生，给自己的人生抹上厚重的败笔。外出的家长应意识到家庭关爱对子女的健康成长有着不可或缺的重要作用，要掌握科学的教育方法。

首先，家长要加强与孩子的联系，让孩子有个念想。家长外出打工也许是无奈的，他们都是为了孩子的将来着想，但也不能把对孩子的爱只体现在物质上，给孩子多少钱，给孩子买了多少东西，把对孩子的要求只体现在学业上，考试要拿多少分，要排多少名。缺乏跟孩子的沟通与交流，没有心思放在孩子身上，是不行的。外出的家长要经常以打电话或写信等方式与孩子联系、沟通，留守孩子能看到父母的字迹或听到父母的声音。也是一种莫大的安慰与鼓舞，让他们感觉到自己没有被遗忘、遗弃，父母是关心自己的，父母时刻都牵挂着自己，自己不能辜负父母的期望，不能让父母失望。可见，加强与孩子的联系，有利于他们的身心健康。

其次，外出的家长抽空回家看望孩子也是很有必要的。比如春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等节假日回家看望孩子，一定会令孩子欣喜若狂的。父母不再是相框中的照片，而是能拥抱、能撒娇的活生生的人。“每逢佳节倍思亲”，外出家长回家过节就是给孩子的最好礼物。家长回来了，他们不再孤独，他们的节日气氛不再冷冷清清，他们也有其乐融融的节日气氛。家长常回家看看能滋润孩子干涸的心田。

另外，外出的家长还要经常与学校、老师取得联系，及时掌握孩子的动态，加强对孩子的教育。虽然是遥控，但也比失控强，要有效地把学校教育与家庭教育结合起来。许多事实都证明，能主动与老师联系的家长，他们的孩子品行大都良好，学习也较刻苦。总之，外出的家长要履行好监护职责，为孩子的健康成长提供有力保障。

三、社会是关爱留守儿童的关键

留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用实际行动，联合社会力量一起去爱护和帮助他们解决实际困难。我校有一位学生，父亲不幸在一次车祸中死亡，母亲改嫁，以后就一直和年迈的爷爷、奶奶相依为命，从此性格孤僻、内向，生活很困难。得知这一信息后，我校组织社会力量，联系到遵义直播“扬帆计划”栏目组记者，次日便来到我校了解孩子情况，将孩子的特殊情况在电视上播出后不久，有一位好心人，他要求不能公开他的身份，来到学校，伸出援助之手，将2000元现金送到孩子的手中，并承诺后续所有读书需要的学费和生活费全部承担。过了几日，在学校支部书记书和副校长的带领下，他亲自驾车来到孩子家，由于交通不便，公路离孩子家有一定的路程，好心的叔叔为不增加孩子爷爷、奶奶的负担，还专门带了搬运工，将车上的肉、米、面条等生活物资一袋一袋扛到孩子家中，让老师和家长的深受感动。这位学生在同学、老师和社会好心人的帮助下对生活有了自信心，也更加的发奋学习，每次考试成绩都是优秀。

综合上述，只要学校、家庭和社会共同努力，各尽其责，形成合力，留守儿童问题是可以妥善解决的。但在关爱留守儿童的同时，也要保护他们的自尊心不受伤害，既不能让他们感到对他们的关爱是施舍和怜悯，又不能太放任他们，让他们认为所有人对他们的关爱都是理所当然的。

【参考文獻】

[1]刘昔.农村教师应如何关爱留守儿童[J].课程教育研究，2019（11）.

[2]刘莹.浅谈农村留守儿童的小学教育现状及建议[J].中文信息，2019（10）.