微课，让识字教学更精彩

王素兰

【摘要】小学语文作为基础教育，对培养学生人文素养起着重要作用。随着微课技术的出现，语文课堂开展了线上线下并轨教学，有利于学生实现个性化学习。基于此，本文主要研究微课在小学语文识字教学中的运用，以推动小学语文识字与微课的融合，使得小学语文课堂生动有趣，引领学生成长。

【关键词】微课；小学语文；识字教学

一、微课在小学语文识字教学中的作用

（一）突出课堂主题，使内容更加形象具体

微课教学是针对教学重点、教学方法等相关问题，利用视频播放、动画展示等多媒体技术，在有效时间内对汉字进行立体解析，详细阐述汉字的字音、字形、字义间的联系。在微课的帮助下，教师通过借助其声像功能生动立体地将教学内容展现在学生面前，有助于加深学生对汉字的印象，进而提高汉字课堂教学效果。

（二）提高学生的学习兴趣

微课不同于传统的教学方式，它可以包含视频、动画、音频、色彩鲜艳的图片等，并能够吸引小学生的注意力。为此，教师应该结合教学内容合理创造教学情境，对学生的感官进行刺激，提高学生学习生字的兴趣，提高他们自主学习能力。学生只有在学习过程中体会到了自己的智慧，感受到了创造的快乐，才能够促使他们更加努力学习。

二、微课在小学语文识字学习中的形式

（一）录制微课的教学视频

随着科技的发展，已经发明出了可以记录画面的视频录制技术。老师每次通过10分钟左右的时间进行微课的录制，在这10多分钟，老师专门就一个问题进行讲解和解释，微课的录制专门就某一个知识的难点和重点进行专门地讲解，内容简单明确，这样在视频完成后，小学生可以对视频进行反复地观看，可以更好地理解和掌握知识。

（二）增加课堂学习形式

为了适应新时代对于教育的要求，老师不仅要以不同方式完成自己的教学任务，同时也要在改进新的教学方式时，注意小学生对于知识的吸收程度以及学习的效率问题。应用微课的形式，老师在课堂上可以引导小学生通过画画、表演、游戏等多种方式进行语文的识字学习，让小学生在轻松愉悦的环境中进行知识的学习。

（三）重视课后的实践运用

在课堂上老师通过微课的形式让小学生更加愉快地学习，但是只重视学生在课堂上的听讲学习无法达到学习的要求。重视小学生在课后对于识字学习的训练和实践也是必须和重要的。同时家里的辅导者主要是家长，但是家长对于识字知识的生疏可能导致小学生在课后的学习不到位。因此，应用微课，通过微课可以在课后对小学生进行辅导和指引，同时也可以让家长在课后辅导有更好的方向和正确度。微课的内容丰富、时间简短，老师录制后学生和家长可以随时学习，这也可以提高小学生的时间利用率，也可以减轻老师和家长在课后辅导的负担。

老师可以通过微课的教学模式，集中小学生的注意力，提高小学生的学习效率并解决教学中的重点难点。在小学生的学习生活的识字教学中，微课技术的应用能帮助学生更好地识字，这是进行小学语文学习的第一步，为后期小学语文以及其他学科的学习和发展打下坚实的基礎。

【参考文献】

[1]袁志锋.浅谈新课改下小学语文识字教学有效策略[J].学周刊，2018（16）.

[2]郝迎英.微课在小学语文教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017（3）.