小学数学教学中培养学生创新意识的举措

毛苏红

【摘要】培养小学生的创新意识以及能力，主要从小学数学方面入手，究其原因，数学是小学教学中对学生影响最大的学科。对于小学数学我们要有正确的认识，即在让学生掌握基础的数學知识的基础上，逐渐培养其创新的意识以及能力。

【关键词】小学教学；创新意识；教学研究

目前已经进入小学教学改革的时代，着重培养学生独立思考的能力，传统的教学模式已经不再适合目前的教学要求。根据自己多年的教学经验，笔者提出一些小学教学在提高学生的创新意识时应该遵循的原则并对当下教学中的不足进行分析，同时提出一些可借鉴的数学教学的措施。

一、培养小学生创新意识的重要性

现代化建设需要创新型人才，从小培养学生的创新意识对国家人才的培养具有重要的影响。在对小学生进行创新能力培养时，数学是最好的工具。因为数学具有适用性以及可行性，在培养数学思维的同时就能够对学生的创新意识以及创新能力进行培养，数学具有了其他学科所不具备的优势。除此之外，培养学生的创新意识以及能力还能够让学生形成自己的个性，使得人格更加健全，对于他们以后的生活、学业以及工作都具有深远的影响。

二、培养学生创新意识应该遵循的原则

第一，知识性原则。在对学生创新意识培养之前要注意对学生的基础知识的培养，因为一切新的思路、想法的出现都依赖于基础知识，基本的思想以及技能等是培养创新意识所必备的。

第二，民主以及主体的原则。好的学习环境对于创新意识的培养至关重要，因此，数学老师在进行数学教学时要坚持把学生作为教学的根本，保证学生的主体地位。

第三，质疑性原则。创新的前提是要怀疑地看待事物，学会怀疑是进行创新活动的理论基础。在进行小学数学教学的过程中，老师对于这一点要加以重视，要通过有针对性的问题，对学生进行质疑能力的培养，这样有意的设置可以对学生的质疑精神进行培养，充分提高学生发现问题、提出问题的能力，进而慢慢形成质疑精神。

三、培养学生创新意识的策略

第一，要鼓励学生多提问题。这样能够激发学生的创新意识。在教学过程中，老师要鼓励学生对课本上的知识进行质疑，对问题提出自己的观点、看法。

第二，设计对基础知识重点教授，并且要能够形成知识增长点。只有掌握好基础理论知识，才能够为创新能力的培养提供强大的支撑。所以，老师还要注重对基础知识的系统教学，致力于教学质量的提高，在最大程度上帮助学生形成完善的知识系统，尤其是对难点、重点的讲述，要学会利用正确的方式帮助学生很好地掌握。

第三，对学生大胆的假设以及猜测精神给予鼓励。创新意识以及创新能力的培养离不开大胆的猜想、想象。猜想、假设是获得真知最重要的途径，许多小学生都会有比较大胆的想象，但是缺少提出猜想的勇气，因此老师要对学生在这方面给予鼓励。

总之，小学教学中注重培养学生的创新思维不仅是数学这一学科的要求，也是时代的要求。老师应该引进先进的教学方法，总结以前的教学经验，不断完善课堂教学，培养学生创新思维，提高教学质量。

【参考文献】

[1]吴满乾.小学数学创新思维培养之我见[J].数码设计（上），2019（7）.

[2]李薇.浅析小学数学课堂创新思维的培养[J].魅力中国，2019（4）.