浅谈现代学校制度建设中校长的“三心两意”

广东深圳市福田区水围小学 李月琴

有专家说：一个校长就是一所学校，一个好的校长就是一所好的学校。好的校长是好的蓝图的起草者，好的制度的设计者。在传统学校领导制度中，校长只不过是上级指示的传达者和贯彻者。而现代学校制度下，校长的角色具有多样性，他不仅是学校目标的开发者和领导者，而且还是学校人力资源的开发者、启动者和协调者，学校理念的塑造者、学校权利的分享者以及学校与外界的沟通者，校长在现代学校制度建设中起着关键的作用，因此校长的素质和工作能力显得更为重要。那么，校长应该具备怎样的素质和怎样的工作方法呢？

一、校长要有“初心”

“初心”就是“事业心”。校长的政治素质和政治意识是治校的根本，是关系到一所学校如何坚持社会主义办学方向的大前提。校长的政治素质体现在忠诚于党的教育事业和坚持党的教育方针。校长有了当初就读师范院校时立志为中国教育事业贡献力量的“初心”，才会胸怀师生冷暖，心系学校发展；才会乐于奉献、勇于创新、敢于实践。校长不忘“初心”，才能把当校长当成事业来做，才会想办法办好学校，培养优秀的社会主义建设事业的接班人。

作为校长，要有为任一方，造就一方的使命，要有当一名优秀校长、卓越校长的人生理想，并为此孜孜以求，矢志不渝。但有的校长忽视了自己为党和国家尽责的使命，实践中异化了自己的本职和权利，把自己的位置当作官，把自己的活动视为权，把“校长”这一职位当做“钻营”的跳板，不务正业，瞒上欺下，专做面子工程。这样势必不会重视学校教学工作，从而影响学校的教学质量，误人子弟。

二、校长要有“爱心”

学校工作核心是培养人，校长要有爱心，爱事业、爱教师、爱学生。校长的“爱心”是照亮教师和学生的心灵之灯。校长如要用“爱心”这盏心灵之灯照亮每位教师，就要极大地关心教师的政治和业务素质的提高，对教师的进步和成绩，要“如数家珍”，对教师的缺点和问题要“如疾在身”，特别是对待年轻教师要注意因势利导，扬长避短。这样校长才能取得教师的信任和爱戴，才能成为教师的知心朋友，开展学校工作时就能左右逢源，如鱼得水了。

例如，深圳有个学校教师开玩笑说他们的刘校长是一支不合格的“晴雨表”，因为在学校里“刘校长的脸上永远是晴日，没有阴雨天”。为什么呢？因为这位刘校长对年长于他者，尊重他们；与他同龄者，体谅他们；青年教师，他如子女般爱护他们。刘校长拥有一颗宽容的心，和教师们一起把校园营造成师生心驰神往的阳光精神家园。宽容是阳光，是透过理智折射出的感性之光，当教师有过失的时候，校长的宽容可以将他（她）唤醒，他（她）感到的是痛，但不是恨。

在主管部门狠抓师德师风的时候，该校的一位老教师一时疏忽，对班上调皮学生之间的打闹没有引起重视，致使一个学生在与同学玩耍中手部擦伤，该教师因忙于批改作业没有及时联系家长处理。看着孩子受伤，家长不依不饶，在学校大吵大闹，要见校长，并说要闹到教育局，“让她这个老师当不成”。刘校长当时刚从外面开会回来，看到这乱糟糟的情景，刘校没有发火，而是首先把家长请进办公室，婉言相劝，平息他的怒火，请他原谅老教师的一时疏忽。当天晚上刘校长带着这位女教师看望了受伤学生。自始至终，刘校长都没说过那位女教师一句重话，因为刘校长想事情闹得这样，她的心里必定已是很难受的了。回校的路上，那位闯祸的女教师低头向刘校长认了错，流下了悔恨的泪水。之后她的工作更为主动细致，而类似的错误也再没犯过。

在依法治校的今天，教师是压力很大、负担极重的群体之一，他们在面临繁重的教学任务的同时，需要面临家长的无形监督，特别是对一些要求很高的家长。因此教师最需要校长做的，是和他们一样，把庄严放在心底，把责任担在肩上，同时把生命成长所需要的阳光、空气和水尽情释放。因此，校长只有在爱心的土壤上，才能积聚教师成长的力量。

三、校长要有“善心”

校长要有善心，我为人人，人人为我。敞开多大的胸怀，就能进来多少阳光。“人无完人，金无足赤”，校长要有识才之眼、爱才之心、举才之能、用才之胆、容才之度。要多理解、关心他人，与部下常交流、勤沟通、多协调，关心下属工作中的成绩进步、不足和过失，采用“表扬在大会上,批评在谈话中”的方式，让教师在不失面子的情况下心悦诚服地理解、接受校长正确的用意和见解。不要因一时一事之好恶而否定教师的工作和学习，对师生要观其行，察其表，做到心中有数，人人平等。“得人心者得天下”，校长与教师交往，就应忧其忧，乐其乐，对优秀者如此，对普通者也不另眼相看，真情关爱，真诚相待，做到“亲善而容众，嘉善而矜不能”。校长要用发展的眼光看待教职工，相信教职工会克服弱点、发扬优点，不断提升自己、发展自己。校长应有宽容之心，一要容纳比自己能干的人，二要能容曾经反对过自己并且被时间证明是反对错了的人。不给教师穿小鞋，更不能打击报复教师。这样，才能创造师生安心工作、舒心生活、快乐学习的良好环境。

四、校长工作方法要有“创意”

创新是一名校长办好学校的基本保证。21世纪是一个充满挑战和机遇的世纪，面对新世纪，如何抓住机遇、迎接挑战是摆在每一位校长面前的大问题。每一所学校都有它的历史、都有它的特殊环境，可以说由多种关系融合而成的学校自有它发展的巨大潜力。如果将视野穿过学校的围墙，那我们会发现，由知识经济带来的人们的思想观念、价值取向、知识能力、行为方式和生活情趣的变化将给我们的教育带来更大的冲击。在21世纪没有创新的学校将无法在竞争的环境中生存，更谈不上发展。学校能不能充分发挥它固有的潜力完全取决于校长的创新意识。所以一所学校的生存与发展，校长工作的创意将起决定性的作用。首先，校长要具备创新的能力。校长要有运筹帷幄的教育智慧，这就需要校长要善于学习、不断进取，要勇于实践和敢于探索。其次，校长要在学校制度和管理方法上创新。随着社会的发展，教育的发展正面临着前所未有的挑战，现代学校制度建设已成为当前社会尤其是教育界普遍关注的一个热点问题。作为促进人的全面发展，提升人的生命质量、生活质量的学校，究竟应该建立一种什么样的学校制度以适应新的形势对人的培养的要求呢？过去一套以约束为主的管理制度已不再适应现代教育的要求，因此校长要在学校制度和管理方法上进行创新。但制度的创新要符合国家有关法律以及上级行政部门的相关规定，任何与之相抵触的条款都不能进入学校制度之中，制度的制定还要切合学校的实际。

五、校长工作方法要“实意”

“实意”就是学校教学工作要实实在在，学校是教育人、培养人的场所，来不得半点的虚假。东汉思想家王符在《潜夫论》中说：“大人不华，君子务实。”这一思想就是中国文化注重现实、崇尚实干精神的“务实”思想。“务实”就是讲究实际、实事求是，思想排斥虚妄，拒绝空想。人大附中的校长刘彭芝在21世纪校长论坛中说：“当校长，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功。”这一连串的“实”字说明，做校长最重要的是要有一种注重实际的务实作风。

校长平时的工作，不仅要理思路、做计划、定目标，更重要的是抓检查和抓落实。一个好的决策，一个新的思路，一个可行的计划，只有落到实处才能发挥应有的功效。也就是说，付诸实践，见诸行动，收到实效。不能流于形式，摆花架子。

校长务实的工作，就是检查落实。要经常深入调查研究，了解实情，解决实际问题，而不能会上讲得好，行动做得少。校长要务实，还必须要改变会议上重视，实际工作中忽视；形式上重视，内容和方法上忽视的华而不实现象。校长要务实，就要善于采取不同的措施，调动广大教职工工作的积极性。