浅谈多媒体教学在初中英语课堂的有效运用

周义丹

摘 要：当下的课堂教学模式随着信息技术的飞跃发展也发生了翻天覆地的变化，注重课堂教学模式的多样化，促进初中学生的全面发展，打造优质课堂教学模式，更加有效地运用课堂教学的时间提升学生的英语水平成为了现下教育阶段探讨的问题。随着多媒体教学在初中英语课堂教学中的利用，越来越多的多媒体教学资源被开发和利用。多媒体已经成为初中英语教学的一种潮流，备受师生的喜爱。多媒体教学方式的应用很大程度上改变了传统教学模式的局限，丰富了师生的课堂环节的有效互动。多媒体教学模式下的初中英语教学更加富于情景化和生活化，增进了师生之间的沟通和交流，提高了学生学习英语的兴趣。本文从多媒体教学在初中英语教学的实际出发，尝试通过多媒体教学的课堂优势，探究如何有效利用好该资源，提高初中英语课堂教学有效开展的策略。

关键词：初中英语;多媒体教学;策略

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0175-01

初中英语课堂是开展英语教学环境的主要平台，也是强化学生对英语知识掌握情况的主要阵地。初中阶段的学生记忆力正处于较强的阶段，并且时间和交际能力正处于稳定定型期，是学习英语的最佳时期，初中英语教学担负着为高中阶段打好基础，培养学生的英语口语运用能力和沟能能力的过程，通过对话练习提高学生的语言实践能力。英语学科作为一门语言学科，和语文学科一样，要通过听、说、读、写的练习才能激发学生的学习兴趣。 而传统的初中英语教学侧重于师生之间的单向输出，覆盖面较窄，学生的语言运用能力没有得到足够的重视，教学环境固化，缺乏实操性和语言的运用能力，忽视英语学科的实用价值，同时没有考虑学龄阶段学生的认知特点，偏离了英语学科本身的实际运用水平，从而降低了英语课堂教学的效率。多媒体教学恰好弥补了传统教学的不足，将传统教学中的劣势有效地弥补和补充，优化了初中英语课堂教学，同时激发了学生的学习兴趣，保证了英语课堂教学的质量。

1.多媒体教学在初中英语课堂教学中的意义

首先，初中课堂教学是一个互动的沟通过程，没有师生间的互动，英语教学将形单影只，必将停滞不前。多媒体教学充分调动了学生的积极性，学生在英语学习中遇到的障碍较多，如果没有多媒体教学方式的穿针引线，学生对词汇和句子的理解记忆可能较为缓慢，语法知识理解起来会更加困难。长期的传统模式，提不起学生的学习兴趣，久而久之会产生厌恶情绪，降低英语学习的兴趣，淡化英语知识。多媒体教学中声音和图像相结合的模式，使得课本中原本生硬的内容变得活跃起来，更加富有动态效果，切实有效地唤醒学生的学习兴趣。其次，多媒体教学可以提升英语教学的效率。长期以来，教师领读，学生跟读的现象占据课堂教学的大部分时间，这种教学方式对于初中生而言缺乏沟通和锻炼，与学生的知识获取方式不统一。学生在被动的接受下英语知识的掌握不会有多大的改观，这种教学方式对于提高初中英语教学的效率来说没有太多的积极效果，反而局限了学生的英语发展空间。多媒体教学方式是一种趣味性较强的学习方式，通过对学生学习方式的规范，多媒体应用在英语课堂中，减少了教师板书的时间，对于教学时间的利用，保证了学生参与英语学习的时间，提高了课堂教学的效率。

2.多媒体教学在初中英语教学实践中的有效应用

（1） 更加注重英语教师对多媒体课件的运用开发。教学资源是教学活动之前应该充分准备的，也是初中英语课堂教学环节开展好的前提。随着信息化教学在初中英语课堂的利用，更多的微课和课件映入了大家的眼帘，丰富了师生对初中英语教学方式的获取，也影响了大部分教师，提升了教学效果，保证了教学环节更加关注学生的成长。学校也是大力支持英语教师在备课环节上多借助课件，让教师多挖掘信息化教学的相关知识，这种与时俱进的发展促进了教师专业化发展，也提高了初中英语课堂教学的效果。同时学校也会邀请专家团队对初中英语教师进行相关培训，更多的时候鼓励相关教师通过使用多媒体课件的感受以及收获，和大家进行分享交流，提升英语教师队伍对教学能力的巩固和多媒体教学运用的重视力度。通过学校内举办的信息化教学技能大赛，目的不仅仅是考察初中英语教师运用信息化教学的熟练程度，同时也是重视多媒体这种辅助教学手段的有效利用。通过培训或者竞赛的形式，使得英语教师更加懂得信息化教学对于节省教学实践、提高教学效果的作用，同时也使得教师的教学需要朝着更加合理的师生互动方面发展。

（2） 多媒体教学更加关注师生之间的良好互动。受学生交流方式的單一和语言使用的限制，初中学生掌握和运用英语知识的时间多半在学校内，出了校门，英语这种口语交际性强的学科便没了一个适合学生发挥的氛围。多媒体教学环境可以模拟相对熟悉的语言表达环境，通过和相应的英语表达资料相照应，学生可以更加有效地发挥这门语言学科的优势。只有通过多媒体教学，通过多媒体带给学生的网络资源或者相应的交流平台，学生的英语知识可以得到很好的发挥和利用。借助多媒体教学方式，不仅可以促进师生的有效互动，让老师更加全面地掌握学生的学习状况，并对症下药。同时可以促进教学环节按照英语老师提前预设的思路有序展开。教师也可以通过灵活多样的教学方式调整教学的节奏。借助多媒体互动，学生的英语应用知识得到充分的体现，也很大程度上促进了英语教学的效果。