广播操与军训的完美结合

杨寿琴

【摘 要】 新生入校的广播操教学是体育教师教学的一个重点，也是一个难点，特别是对于高中体育课上花过多时间在广播操教学上就影响了学校教学的进度，所以如何让新生高效率、高标准地学会广播操是值得体育教师研究的。而本次我校德育处把广播操的教学穿插在军训中进行，偶然中让我们体育教师收获很多，学生学习广播操的效率也提高了很多，可谓是广播操与军训的完美结合。

【关键词】 广播操  军训  学习效率

作为体育教师，新生入校的广播操教学是一个重点工作，也是一个难题。学生来自不同的学校，基础不一、要求不一，而我们学校对学生出操、做操要求比较高，也是为了让学生从常规活动中养成好的行为习惯，所以每年都花很长时间对新生进行广播操的教学与强化。可对于我们高中来说，体育课上花过多时间在广播操的教学上就影响了学校教学的进度，所以如何让新生高效率、高标准地学会广播操是我们一直在探究的。而本学期我校德育处把广播操的教学穿插在军训中进行，偶然中让我们体育教师收获很多，找到了一些解决我们困惑的方法，更让学生学习广播操的效率提高了很多，可谓是广播操与军训的完美结合。我个人是从以下几方面去总结的。

一、军训为学生做了最好的思想动员工作

学习广播操，做好学生的思想工作是首要环節。很多学生以前做广播操就是出工不出力，造成动作不标准，动作力度不够，达不到健身的效果，所以都是体育教师利用广播操的目的、意义及其锻炼价值对学生进行正面教育，也运用鼓励法、运用榜样法，提高学生坚持做广播操的自觉性，虽说有效，但还不够高效。而本次是军训期间穿插学习广播操，学生已经进行军事训练一天，了解了一些关于做军人需具备的基本素质，而且很多学生很崇拜军人，所以在军训中也用部队铁的纪律来严格要求自己，让自己努力在军训期间成为一名合格的军人。所以在教授广播操时体育教师没有过多做学生的思想工作，而是军训时“一切行动听指挥”的军人纪律让学生更加主动和全身心地投入到广播操的学习中，这样也更有利于学生正确快速地掌握广播操的技术动作。

二、发挥军训成果，改善教学方法与学习方法

1. 改善教师的示范方法。广播操教学中，教师的示范是前提，教师的示范要清楚、准确、优美、节奏分明。可以前我们在教学中往往是一个教师教一个班级，教师是一会儿正面示范，一会儿背面示范，有点应接不暇，学生也容易混淆动作。而本次学习广播操是采用多人多角度示范，充分展示了体育教师的标准示范动作，让学生充分理解动作，快速掌握动作。本次教授广播操是按照学生的军训分营先集中学习，然后分营自主练习。集中学习时，有六名体育教师在不同位置进行不同角度不同示范面的示范，另有一名体育教师专门进行教学讲解，示范的教师根据讲解教师的细致讲解做分解动作和完整动作，学生跟随学习。这种讲练的结合，提高了学生学习的效率。

2. 分营自主学习。学习后要及时巩固，所以分营自主学习显的尤为重要。此时自主学习，要充分发挥各个营的团队合作精神，而体育教师是负责答疑解惑的辅导者，军训教官是负责给学生加油鼓劲的观众。这样也大大加强了学生自主练习的积极性，每个受训的“士兵”都想给他们的教官留下深刻印象，所以表现得都特别棒，自主学习也很高效。

3. 学生自发做操口令。广播操的学习离不开口令，口令是指挥动作的关键。口令要准确、清楚，声音应该洪亮，有节奏感。而学生在军训中已经接受教官的口令训练，看到他们在军事训练中个个口号嘹亮，字正腔圆，当然在广播操的学习中也能自己发好口令，所以这次教授广播操，要求学生在学习时就跟随讲解的老师轻声喊口令，这样自主学习时各个训练营的口令发得都很有节奏，而且也让学生更了解动作，哪个口令该做什么动作，学生掌握得非常清楚，帮助学生快速熟悉与掌握动作。

三、与军训相融合，以拉歌与拉操相结合的方式检验广播操学习情况

以前我们教授完广播操后，对学生的学习情况及操质的评价最常用的方法就是广播操比赛。在比赛中也往往是分组比赛、全体展示或获胜班级再展示，形式比较单一，而且乏味，学生对这样无娱乐性的比赛兴趣不大，大部分学生是出于应付，所以经常是达不到体育老师想要的提高操质的效果，也让体育老师抱怨很多。而这次我们体育教师与军训教官交流后，从军事训练及军事活动中受益匪浅，想到了此次检查广播操的学习情况采用拉歌与拉操相结合的方式。具体实施就是按照学生的军训分营集中，各个营按教官要求集中席地而坐，先进行拉歌，一个班级发起“挑战”，被挑战的班级要“应战”，这时就是拉歌与拉操的混合，这时拉操也不是要做全套操，而是挑战方拉歌中提到哪节就做哪节，队形也由应战方自主编排，其他营此时就是评委，由他们决出胜方。此后就由胜方再挑战别的营，这样一来所有的营都参与了互动，体育教师也能根据学生在拉操中的表现判断出此次广播操的学习情况。

这种新颖的广播操评价方法让我们新入校的新生感觉出我们学校不一样的教育，也让他们对新学校的体育老师刮目相看，让他们爱上了学校，爱上了体育。

总的来说，这次新生的军训与广播操的偶然的穿插进行，最后是完美的结合，更让我们体育老师从中感悟到改变教学方法是我们终身的课题，我们要勇于在不同环境下创新，不仅让广播操教学丰富多彩，还要让体育教学丰富多彩，让体育课堂更有生命力。

参考文献

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[3] 郑伟.中职学校军训工作创新路径探索与实践——以宁波市甬江职业高级中学为例[J].职业教育（中旬刊），2014（12）.