初中数学教学中的互动教学

广东省广州市增城区荔城街荔景中学 谢建东

现代教育理念的发展和广泛普及，对教育事业的发展建设产生了极为重要的影响。在当今社会环境下，对于教学工作提出了新的要求。和传统的死记硬背以及“题海”教学模式相比，互动教学更能发挥效果。同时，和传统单一的智育相比，现代教学更注意对学生综合素养及能力的全面培养，实现学生的全面发展。互动教学就是现代教育理念下产生的一种新型教学模式，对提高初中数学教学质量发挥了积极作用。

一、简析互动教学原理

随着新课改的不断普及实施，现代化的新型教育理念也得到更加广泛的推动。在新教育理念的指导下以及新课改对现代教育提出的新要点，互动教学模式应运而生。互动教学模式的核心理念就是要尊重学生在教学过程中的主体地位，这是开展互动教学的重要前提条件。在以学生为主体的情况下，充分发展学生在教学过程中的主观能动性，促使其积极参与到教学中来，在教学过程中与教师及其他同学形成良好的互动性，建立良好交流沟通渠道，从而有效分享和交流学习信息，取长补短。此外，通过互动和交流也能够让教师更加深入地了解学生的实际学习水平，进而针对学生的个性特点以及学生与学生之间的差异变化采取有针对性的教学措施，显著提高学生的学习水平和教学质量。

在初中数学教学中应用互动教学模式，是有效提高初中数学教学质量的重要方法，是对我国传统初中数学教学做出有效改革的重要举措，对推动我国初中数学教育的发展和进步具有积极的作用。

二、初中数学教学中互动教学的应用现状

目前，在我国的初中数学教学中，受到新课改的影响，已较为普遍地应用互动教学模式开展数学教学工作。随着新课改的不断普及和落实，互动教学模式已成为初中数学教学中一种较为经典的教学方法，更上升为一种有效的现代化先进教学理念。

应用互动教学模式，能够较好地促进教师和学生在课堂教学过程中进行交流和互动。互动教学也取得了较为良好的效果，但是这并不意味着互动教学的实践应用是一帆风顺的。应用中的问题影响了互动教学模式的实际应用效果，也影响了初中数学教学质量和效率的有效提升。因此，对于互动教学模式在实践应用过程中存在的问题，必须要采用有效措施进行彻底解决，以促进我国教育的不断发展和进步。

三、提高互动教学在初中数学教学中应用效果的主要方法

1.培养学生对数学的学习兴趣

针对学生缺乏兴趣的因素，在应用互动教学模式开展初中数学教学活动的过程中，教师在与学生进行互动时必须要格外注意对初中学生学习兴趣的有效培养。教师可以利用现代化教学手段，例如多媒体、微课等来辅助教学，丰富课堂教学内容和形式，从而有效激发初中学生的学习兴趣，进而引导其全身心投入到数学学习之中。

2.对教师加强培养，提高职业能力和素养

教师的教学水平是影响初中数学教学质量的另一个关键因素，针对这一问题，教师必须要积极参与教学培训，学习先进的教学方式，钻研现代化教学理念。此外，在应用互动教学模式的过程中，教师还要注意学生反馈教学信息，从而根据实际教学效果调整和完善教学方案。在教学过程中始终坚持以学生为主体、以学生为根本的教学理念。教师需要加强对互动教学模式的有效宣传，互动教学遇到的主要问题之一就是传统教学思想理念的干扰。对于这一问题，必须要充分利用现代社会的媒体方式和渠道，全面宣传互动教学模式的优势和重要意识。

3.利用问题互动，激发学生的数学思维

教师可以利用有效提问来激发学生的思考，这样可以提升课堂教学的效率。教师可以结合课堂教学的主题，从多个角度和层次进行提问和分析。例如，针对二次函数的教学，可以提出问题和学生进行深度互动。一个超市根据销售价格出售一定量的商品。在实践中发现，如果降低商品的价格，就会在一定程度上提升销量，那么如何才能使利润最大化呢？针对这样的问题可以逐级提问，进而让学生产生互动意识，积极思考数学问题。这个过程中，教师需要善于发现学生的错误，进而收集错误资源，指出学生的不足。又如，对于绝对值知识的讲解，可以设置一些陷阱，如提问：绝对值大小和自己相等的是什么数？多数学生会回答正数，这就掉入了陷阱。教师可以指出“0”这个特殊情况，学生在这样的互动中解决自己的认识偏差问题，进而全面掌握数学知识，有利于加深学生的记忆和理解，让学生形成数学核心素养。

互动教学模式是教育改革不断深化的必然产物，对推动初中数学教学的发展进步具有重要作用。因此，教师必须要积极应用互动教学模式，对其不足结合实际进行改善，以提高教学效率和质量，推动教育事业向着现代化方向不断发展。