不忘教育初心，方得育人始终

广东省韶关市东岗小学 段明明

一、不忘教育初心，就是坚持以学生为主体

教育之本，在于立德树人，在于以学生的学习、发展作为工作的重心。坚持以学生为本，就是要坚守教书育人的使命。或许日常的教学与备课是枯燥无味的，但是与学生的成长相比，那是再轻松不过的事了。相信每一名教师都经历过“熊孩子”的折磨，令人哭笑不得。但是在嬉闹的背后，是对学生主体的尊敬与敬重。每一个学生都是班级的一部分，每一个学生都有自己独立的思想、独到的见解、独特的长处，教师的作用是通过传道授业解惑让学生在个性化发展的同时学到知识。有些教师为了让课堂安静下来，往往以“一刀切”的标准来规范学生的学习情况、活动情况等，然而在严苛的管制是对孩子想象力、自主思考能力与创新能力的扼杀。坚持以学生为本，就要通过课堂教育与课后指导培养学生的自主能力、自我意识与创新能力，坚持学生主体地位，不是任由学生自主发展，而是坚持用发展、科学、个体的眼光看待学生与教学问题，坚持以灵活教学促进学生创新能力发展。教育是传播知识、改造灵魂的事业，教师一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，使命崇高，意义重大。肩负着立德树人的重任，教师要有对事业的远大追求，静下心来思考，埋下头去做事。蔡元培、陶行知、晏阳初的时代已经一去不返了，但是那一辈人的理想主义精神与教育情怀依然值得我们学习。教育指导社会，而非随逐社会也。

二、不忘教育初心，就是坚持以师德为内涵

为人师表，在于表率。加强师德师风建设，就是在广大教师群体中坚持以德育人，提升教师个体道德水平。教师既为人师，就要做好知识的传播者与德行的塑造者。坚持以德育人，首先要做到以德修身，“检身若不及”。社会主义核心价值观是当下社会道德建设的主要指导思想与主要方向。当前的教师队伍群体中，不乏某些师德沦丧、道德缺失现象，但是个例不是整体。在当前“透明化”的网络环境下，我们更应该加强自身道德建设，树立师德典范，才有权利去教育、培养青少年。坚持师德建设，应该是当前学校整体道德素质建设的重要组成部分，唯有将师德建设提升到教师整体建设上来，提升到学校整体建设上来，才能真正做到不忘教育初心，牢记育人使命。在当前的物质生活充裕的环境下，人们的金钱观、价值观受到了一定的侵蚀，有些教师受利益驱使开办课后辅导班、公然在班级微信群内售卖产品，虽然这是个别现象，但是这是教师群体中的“歪风邪气”，有些教师以此来谋取私利，师德师风沦丧。坚持正风肃纪，就要始终坚守一颗为学生服务的心，坚决摒弃名利诱惑，坚持以教师自身品德鼓舞学生、激励学生、教育学生，坚持教育至上，重新梳理自己的世界观、人生观、价值观，切实发挥为人师表的教育作用。师德是教师综合素质的灵魂和教师队伍建设的根本。把握灵魂抓住根本，提高教师的业务素养和育人水平，卓有成效地建设好教师队伍，教师才能不忘初心，牢记使命，献身教育，甘为人梯，严谨治学，教书育人。

三、不忘教育初心，就是坚持以学习为手段

俗语有云，活到老学到老，在当前这个瞬息万变的社会，学习就显得更加重要了。坚持以学习作为自我提升、自我发展的主要方式与根本渠道不仅要在专业知识上学习，还要在创新理论、指导实践上学习。与校长的促膝长谈、与同事的激烈讨论，都是不断提升自我的日常方式。坚持将学习贯穿到工作生活中，才能为学生树立典范。与学生父母相比，教师对于学生来说更神圣。在学生疑问的目光中，在同学期盼的眼神中，只有不断提升自我学习基础，才能为学生答疑解惑，做学生学习道路上的领路人。教师应积极参加各项学校活动，通过交流讨论，在思想碰撞下产生更多新想法、新思路，坚持将自我学习放在教学之后，不断用新知识充实自己的教育生涯。

四、不忘教育初心，就要始终坚持贯彻执行党的各项方针政策

我国各项教育事业的发展都离不开党的领导。教师应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践，渗透教学，坚持以科学的世界观、人生观、价值观引导学生树立学习意识、爱国意识、奉献意识。党的各项方针政策是保证人民各项事业发展的主要指导与实践需求，只有不断夯实党的执政基础，提升党的执政能力，加强党对各领域各工作的思想引领，才能为社会发展提供不竭的动力源泉。而学校作为教书育人、传播思想的主阵地，必须毫不动摇坚持贯彻党的各项方针政策，唯有如此，才能不负党和人民重托，做学生发展道路上的指导者、引路人。

五、结语

不忘教育初心，就要坚持做好师德师风建设、教书育人工作，坚持以新思想武装头脑，做时代发展的新人，做好传道授业解惑的本职工作，做好思想教育与文化熏陶的本职工作，做好领头发展的本职工作，致力于教书育人主业。