新媒体环境下家校沟通对策探析

◇（江苏：南京市红山小学）

在小学教育中，家校沟通意义重大。学校和家庭在教育中承担不同的责任：家庭是孩子的第一所学校，父母在孩子教育中承担启蒙作用；学校教育作为主体教育，实现了对家庭教育的升华。家校教育作为新时期教育的重要构成部分，促进家庭与学校之间的有效沟通，有助于推动教学活动的高效开展。本文探究在新媒体环境下，对小学家校沟通存在的问题进行分析，并提出合理化的问题解决对策，以提升小学家校沟通效果及质量，推动小学教育的发展。

一、新媒体环境下小学家校沟通存在的问题

（一）家长群沟通问题缺乏实质性

随着社会经济的快速发展，互联网技术取得了迅速的发展。家长群的建立为家校沟通提供了重要的渠道，顺应了当前时代的发展趋势。家长群作为家长了解学校教学情况及家长彼此之间沟通交流经验的重要渠道，在教育中起到积极推动作用的同时，也存在负面的影响。家长群中若有教师，聊天的内容主要以教师布置作业、家长检查及批改作业为主。而家长还会建立一个没有教师的家长群，在群里面讨论应该上什么补习班及参与知识竞赛等内容。之所以会出现该种情况，与家校沟通不畅有直接关系。虽然，近年来教育部已经发布了禁止中小学生参加校外培训的通知，但是仍然有很多家长带领孩子参与校外培训，并且乐此不疲。

（二）误解给学生减负

减负，事实上属于一类伪命题，并没有明确是要给教师减负，还是要给学生减负。还有一些人认为，给学校减负了，却给家长增负了。从表面上来看，更趋向于指给教师减负：小学的下午放学时间提前了，学生放学，教师便能下班了。但是由于在此时间点，有很多家长都没有下班，没人接孩子，为了解决这一问题，家长会将孩子送入校外补习班，让孩子参加各类培训活动。培训内容、种类较多，包含文化课程、文体、科普及竞赛方面。为了解决这一问题，教育部门出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，文件要求学校应严格遵循学生的成长规律及教育规律，为学生做好课后服务工作，将学生做作业、参与体育锻炼、科普活动、自主阅读的时间安排好，对于个别有困难的学生，应给予免费指导帮助。但是，仍然有很多的家长带着孩子奔波于学校和补习班之间。该种问题的产生与家校沟通不畅有直接关系。

二、新媒体环境下小学家校沟通对策

（一）构建完善的家校沟通机制

学校作为教育的主体，当家校出现沟通障碍时，主体责任在学校。为了提升家校沟通效果和质量，学校应从发展的角度出发，以促进家校沟通工作的稳步及有层次推进，建立完善的家校沟通体制及家校沟通长效共育机制，以此来促进学生的健康发展，培养出符合社会发展的人才。构建完善的家校沟通机制，应做好以下几方面工作：第一，建立完善家长进课堂机制。相关的研究报告显示：有70%以上的家长认为，家校沟通不畅的原因与教师和学校有直接关系；有50%以上的教师认为，家校沟通不畅的原因与家长对教育的看法有直接关系。因此，在新媒体环境下，需要在新观念及新形势的引导下，让家长进入小学课堂，直观及近距离地体验学校的教学方法及教育理念，使家长和教师在教育理念上能够达成一致。第二，开展亲子运动会。通过在学校中开展亲子运动会，积极有效地促进家长与学校之间的沟通和交流，增进孩子与家长之间的情感交流，使家长能够更好地融入学校德智体美劳教育体系中，提升家长和教师之间沟通交流的效果，使家长和教师沟通交流的积极性大大提升。在亲子运动会中，孩子可以更好地在家长和教师面前展现自己，为家长发现孩子优点及潜能提供渠道，使孩子在参与体育锻炼时能够感受到更多的乐趣，增强孩子体质，完成对孩子健全人格的培养及意识的锤炼。

（二）搭建大数据分析家校沟通平台

为了提升家校沟通效果及质量，应通过搭建家校沟通平台的形式，为家长和学校之间能够及时有效进行沟通和交流提供机会。近年来，互联网技术飞速发展，学校和家长之间会建立各种微信群和QQ 群，以便双方进行沟通。在2018年召开的全国教育大会上，发展“互联网+教育”由李克强总理提出，要求加大对新媒体技术的利用，以此来完成对大数据分析的家校沟通平台的建立，在群中及时发布学校的相关信息，为家长和学校之间实现无缝沟通提供便利。另外，平台中会收到大量关于学生和家长的反馈信息，实现了对学生和家庭信息资料库的建立，为家长和学校及时沟通提供了极大的便利。

大数据工作的实施难度较高，但其本身是一项很有意义和价值的工作。“十三五”规划提出，应加大推广和实施数据资源开放共享。大数据本身是真实的，完成了对人们足迹的真实记录。大数据分析是有理有据的，拒绝不实的信息，为人们提供了权威的数据信息。在对大数据进行分析时，可通过浏览日志及个人喜好的形式，从多维角度对数据进行分析，并与AI 技术相结合，与教务管理系统、学籍管理系统及图书管理系统相连接，向家长推送学籍信息、成绩信息、课表信息及借书信息等内容，完成单一数据向多维动态数据的转换，有助于家校沟通的顺利开展，促进协同育人机制的稳定、快速、健康及持续发展，促进家校共同育人教学目标的顺利实现。

三、结语

在小学教育中融入家校沟通，有助于家校关系的改善，使家长与学校之间的距离明显缩短，强化了家长对教育的理解，促进了教育的深化。在新媒体环境下，构建完善的家校沟通机制，搭建大数据分析家校沟通平台，使家长和学校参与教育的积极性明显增强，家庭教育质量及教育水平显著提高，完成了对良好教育生态的打造，实现了家校共育，为培养社会主义接班人及德智体美劳学生做出了突出的贡献。■