浅谈如何在小学语文课堂中进行有效提问

摘 要：为全面更好地响应国家素质教育，发展我国的语文教学，教师应该更好地帮助学生在课堂上进行高效的学习，有效提问格外重要。在课堂教学当中，因为班级里的学生众多，教师没有办法顾及所有学生，所以课堂当中的一些提问就应该关注到更多的学生，这样才能够保证班级学生在课堂教学中得到进步和提高，从而能够更好地提高小学生的语文水平和语文素养。

关键词：小学语文;语文课堂;有效提问;趣味课堂

在小学语文的课堂教学当中，我们要注重课堂上的有效提问，这样才能够更好地提高我们的课堂教学效率，本文笔者就根据个人教学经验来简单谈一谈在小学语文教学当中如何进行有效提问。

一、精心设计问题，保证各层次问题比例适当

对于小学语文课堂来说，要想实现高效课堂，就必须在课堂当中最大化地利用课堂教学优势，全面提高语文课堂教学效率。因为小学生的课堂专注力时间比较短，在课堂上没有办法做到集中注意力，所以作为小学语文老师，我们应该更好地帮助学生在课堂当中进行高效的学习，通过对小学生在课堂上进行提问，从而更好地发挥学生的作用，发挥课堂教学的作用。我们在进行问题设计的时候，应该根据课堂教学内容去进行，更好地紧扣课堂教学的主题思想。在提问时，问题也应该有层次感，这样能够满足大多数学生的需求，让更多的学生参与到课堂问题的回答当中，从而极大地调动学生的学习积极性，更好地发挥学生在课堂学习中的主导作用。那么这就需要老师精心地设计问题，从而保证课堂所提问题的层次感，照顾班里不同程度的学生。每个学生的学习能力和课堂专注能力不同，导致对知识的理解能力也会有所不同、有所偏差，这是很正常的教学现象，但是我们的课堂问题要设计得有层次，让不同程度的学生都能够回答出这些问题，这样也是我们对学生在课堂学习上的一种极大的鼓励，会给学生更多的自信心，让其对语文学习有更大的兴趣。

二、根据课文的整体思路来进行问题设计

对于课堂问题的设计，我们需要紧扣课文主题思想，根据课文的整体思路去设计问题，这样的提问不仅能够帮助学生更好地紧跟老师的思路进行学习，同时也能够帮助学生理解课文，更加熟练地把握课文。对于老师而言，如果能够根据课文思路去设计问题，就会使学生更好地掌握课文，老师的课堂设计也会更加贴合主题，学生的理解能力也会得到提高，有助于学生去进行课堂语文学习。

三、将“追问”进行到底，全面打开学生的思维

将“追问”进行到底，需要我们利用好课堂的每一个问题，对学生的回答也要做好相关的倾听和客观评价。将学生的回答追问到底，会大大激发学生的思维能力，让学生的思维能力得到开发，有利于我们更好地把握学生的课堂思维，更好地帮助学生提高语文成绩。

四、善于等待，给学生一定的思考时间

在进行课堂提问的时候，教师每次提问完一个问题的时候，一定要给学生更多的思考时间，这样才能够让学生加深对问题的思考，那么对问题的理解程度也就会越来越深，所以一定要积极地引导学生进行思考。而在语文学习当中，我们最容易忽略的一个问题就是学生的思考时间，其实对于语文的学习，思考是非常有必要的，所以在进行课堂提问的时候，一定要留给学生更多的思考时间，增加课堂的有效提问。

五、善于利用提问，关注全体学生

在课堂教学当中，我们没有办法关注每一位学生的课堂状态，所以老师一定要更好地利用课堂提问，尽量去关注班级的全体学生，让更多的学生都能够积极参与到语文课堂学习当中，这是语文教师的任务与课堂责任。教师积极发挥自身的主导作用，全面关注班级每一位学生，更好地帮助学生进行课堂语文学习，提高学习能力，提高理解能力。

在小学语文课堂教学当中，积极应对课堂当中所出现的各种状态，帮助学生去解决学习上的各类问题。在语文学习当中，教师一定要重视引导，在课堂提问过程当中，要积极鼓励学生思考和理解，激發学生的学习兴趣，培养学生良好的语文学习习惯，帮助学生做到全面高效发展，从而更好地提高学生的语文理解能力，提高学生的语文学习成绩。

参考文献：

[1]党万红.浅谈小学语文课堂教学中的提问艺术[J].学周刊，2020（7）：139-140.

[2]沈艳霞.小学语文课堂趣味教学实践初探[J].读与写（教育教刊），2020，17（2）：140.

[3]林长胜.小学语文课堂教学中如何进行有效提问[J].学周刊，2014（30）：148.

作者简介：范志梅（1981—），女，二级教师，研究方向：小学语文。

编辑 王彦清