分层教学在小学体育教学中的应用

史鹏程

摘 要：小学生由于所处背景以及成长环境等各方面的差异，导致他们的身体素质在一定程度上存在不同，在开展体育教学的过程中，需要选择不同的教学方式。学生感兴趣的内容是不同的，所能接受的教学方式和理解能力存在着或多或少的差异，教师在教学过程中需要根据学生的接受能力合理安排教学计划。很多教师在教学过程中只是为了满足大多数学生的学习需求，采取的教学方式过于单一，这样的体育教学对学生身体素质的提升起不到实质性的作用。主要分析分层教学在小学体育教学中的应用。

关键词：分层教学;小学体育;应用措施

随着经济水平的不断增长，人们将更多的关注点放在了身体素质的提升上，在小学时期如何有效开展体育教学成为人们当前密切关注的问题。体育不仅可以提升学生的身体素质，还可以让学生在疲惫的学习之余得到放松，因此，体育学科受到了很多学生的喜爱，但是现阶段的体育教学却存在着很大的问题，学生身体素质水平参差不齐，一些学生热爱体育锻炼，还有一部分学生不愿意参与到体育活动中。分层教学的开展在此时有十分重要的意义，教师从学生的实际出发，根据不同学生的需求，设计体育教学活动，能够有效促进体育教学效率的提升。

一、在小学体育教学中开展分层教学的必要性

“因材施教”是我们一直所提倡，我们不能将因材施教的范围限制在语文、数学、英语这些文化课的教学中，在体育教学中同样要做到因材施教。学生的身体素质和心理素质等存在较大的差异，这就使得学生之间有十分明显的主体差异性，很多教师在教学过程中只是为了满足大多数学生的学习需求，采取的教学方式过于单一，這样的体育教学对学生身体素质的提升起不到实质性的作用。有些学生活泼好动，对体育活动十分感兴趣，在课堂上愿意参与到学习中，并且能够主动进行锻炼，还有一部分学生较为内向，对体育锻炼的积极性不高，学生在体育课堂上处于十分被动的地位，甚至不愿意参与到相关的活动中。身体素质较好的学生在完成一些体育项目的时候，能够按照老师的标准，及时准确地做好动作，体育项目对这些同学来讲十分轻松，还有一些学生的身体素质较差，很多时候就是拼尽全力也不能达到教师的要求。教师在教学中对这些同学采取同样的教学方式，让他们学习相同的内容，显然是不合适的，学习能力强的学生会感觉学习内容过于无趣，没有一点挑战性，学习能力较差的学生会感觉学习难度过大，会失去学习的信心。分层教学的开展，可以根据学生不同的学习程度，合理制定出学习内容，确保每一个学生都能够在课堂上有所收获，帮助学生树立体育锻炼的信心。

二、在小学体育教学中开展分层教学的有效措施

1.根据学生的身体素质制定教学计划

学生作为学习的主体，这就要求教师在开展教学工作的时候，必须要确保学生的核心地位，从学生的实际状况和学习需求出发，制定合理的教学方案。小学生所处背景以及成长环境等各方面的差异，导致学生的身体素质存在着一定程度上的不同，在开展体育教学的过程中，需要选择不同的教学方式，适应学生的身体素质，教师可以在制定方案之初进行相关测试，了解学生的身体素质，再根据学生的身体素质进行分层，找到适合不同身体素质学生学习的内容。教师可以根据测试的结果，将学生分为三类，一类是身体素质好的，还有一类是身体素质中等的，另外一类为身体素质较差的学生，对于这部分身体素质较差的学生，教师可以适当降低自己的要求，放宽标准，不能强求学生完成一些难以做到的体育项目，在必要的时候，应该鼓励学生，让学生能够积极参与到体育锻炼中。

2.根据学生的接受能力制定教学计划

“兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣了，才会积极主动地进行学习，在体育教学中，学生感兴趣的内容是不同的，所能接受的教学方式和理解能力存在着或多或少的差异，教师在教学过程中需要根据学生的接受能力合理安排教学计划。教师可以依据学生的学习能力和平时的课堂表现以及期末成绩等，作为参考的标准，将学生进行合理分层，对于学习能力较强的学生，可以适当安排一些具有挑战性和突破性的学习内容，将教学重点放在提升学生体育能力上，对于学习成绩中等的学生，教师可以根据学生擅长的地方选择教学内容，从学生的优势出发，帮助学生提升体育能力，对于接受能力差和学习兴趣不浓厚的学生，教师需要注重基础教学，帮助学生掌握简单的内容，不能批评学生，对于学生做得不好的地方，需要及时指导，帮助学生树立学习的信心。分层教学的开展，不仅符合当前的教学目标，还能够有效提升学生的体育水平，促进学生健康快乐地成长。

综上所述，在小学体育教学中应用分层教学是十分有必要的。新课程的改革明确要求，教师要以学生为课堂的主体，一切教学活动的设计必须从学生的角度出发，满足学生的学习需求。分层教学体现了新课改的这一思想，能够弥补传统体育教学存在的缺陷，发挥教师的最大作用，促进教学目标的实现。分层教学尊重学生的主体差异性，能够确保学生的根本地位，让教学活动为学生所服务，全面提升学生的身体素质。

参考文献：

[1]李伟.体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].黑河教育，2020（2）：83-84.

[2]孙路警.分层教学法在小学高年级体育教学中的应用策略探讨[J].读与写（教育教学刊），2020，17（2）：203.

编辑 王彦清