多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

程英杰

摘 要：进入新时代之后教育更倾向于创新化和多元化教学，在小学教学中，运用多媒体教学，首先分析传统教学的弊端，阐述运用多媒体在小学教学中的优势，可以全面调动学生的积极性，提升学生的学习主动性，促进学生的全面发展。在小学教学中运用多媒體教学，可以培养学生对语文的兴趣，运用多媒体教学，充分解决语文教学中存在的重点和难点，还可以丰富小学语文教学的内容，促进学生的全面发展和进步。

关键词：小学;语文教学;多媒体教学;研究

一、小学语文教学发展的弊端

1.教学形式死板僵硬

小学教学过程中课堂定位是十分明确的，教师在授课的时候学生作为接受人员，所以这个时候学生扮演的角色是“好学生”“听话的乖孩子”等等。从学生的教学出发，语文学习基本上都是文字符号，这些文字版面要小学生全面学习记住存在一定的难度，学生在难以理解的基础上，对教师讲解的文学知识难以引起共鸣，所以在课堂上学生很难认真地完成学习，在不乐观的情况下学习，很难促进学生的全面发展进步，对于学生学科素质的培养存在严重缺陷。

2.忽视学生的课堂感受

从学生个性发展的角度来看，学生在幼儿阶段、童年阶段是想象力旺盛、思维天马行空、个性萌发的重要阶段。在这个阶段内缺乏创新的教学和形式单一的教学不利于学生的发展和进步。在小学语文教学的过程中，往往采取死记硬背的方式，教师在教学的时候重点抓拼音、识字方面的教学。对于语文学科来讲，语文学科的传统性、基础性是非常明显的，这就要求教师改变教学方式，创新现有的课堂教学。单调的教学设计难以满足学生对学习的需求和对知识的渴望，在这样的情况下创新教学方式有很强的必要性。

3.忽视学生个性的发展，过于强调教师的能力

在新课改未开始之前，语文教学都是以教师为中心的，在教师教学的过程中学生只需要遵守课堂秩序就可以，针对语文学习需要牢记和背诵。在小学语文中，囊括了各个方面的知识，有利于开阔学生的视野等，所以在小学教学的过程中需要以启发学生为主，教师作为引导人引导学生进入课堂学习。小学生想法单纯但是想象力丰富，在一直以来的教学中就是忽视了小学生的想象力和主动性，这对学生的发展非常不利。

二、运用多媒体教学的优势

将多媒体教学运用到小学教学过程中，有利于促进小学教学的发展，对于培养语文学科素养有很重要的推动作用。多媒体出现的这几年里，与教育融合发展之后取得了很好的效果。教师利用互联网或者是计算机设计上课需要使用的课件，对于需要的资源和文件都可以在网络上查询，利用多媒体展示给学生，教师在授课的时候，还可以利用多媒体，播放相关的动画片、视频、音频等，多媒体具备的优势，满足这个阶段内小学生学习语文需要的特征，可以准确抓住小学生的心态，了解小学生的学习状态。

三、多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

1.正视学生的主体地位，调动学生的学习兴趣

多媒体教学可以充分调动学生的学习积极性，让学生参与到学习中去，多媒体从感官、视觉、听觉等多个角出发，给予学生全新的体验。学生在学习的过程中边听边学，让小学生在学习与玩乐的过程中吸收语文的相关知识，获得真正的成长。以部编版小学五年级课本《白鹭》为例，开头是这样描写的“白鹭是一首精巧的诗”，接下来写白鹭“色素的配合、身段的大小”、写“雪白的蓑毛”“流线型”“青色的脚”等等，教师收集鸟类的图片，找到朱鹭、苍鹭的图片，找到白鹭的特写，还可以配上白鹭飞过“清水田里倒影”，在“黄昏里低飞过的白鹭”等，运用这种方式，让学生亲眼看见白鹭，看见之后学生意识到作者为什么要写这个生物，因为白鹭的“美”，清丽脱俗，秀色可餐。在制作的课件里还可以加上音频与视频，让学生在观赏、欣赏的过程中学会这篇课文。

2.综合提升学生各方面的能力

多媒体教学的运用是多种多样的，运用多媒体教学的过程中学生不仅仅需要用眼睛去看课件，还需要用耳朵，所以整个过程可以培养学生的记忆能力、表达能力等，因此学生可以运用自己的思维，放飞想象力，在思考的时候将学习的内容与想象联系在一起，综合多媒体教学的内容，激发学生的思维和想象，促进学生的全面发展与成长。

3.促进语文教学的立体化发展

多媒体教学可以让课堂上的每一个学生都融入教学中去。运用这种方式，教师不再是课堂主导人员，学生成为学习的主体，培养学习的阅读兴趣，扩展学生的知识面，营造良好的课堂氛围，丰富语文课堂教学。在这个过程中需要教师对学生的学习情况合理引导，以运用多媒体教学培养学生的阅读能力为例，在习作环节有“推荐一本书”，教师可以根据学生的实际情况，罗列出符合学生发展需要的书籍，简述每一本书籍的内容和详细的情况，在学生心里确定基本的课外阅读书，教师让学生在阅读之后，根据自己的想法，写出观后感，还可以举办座谈会等，培养学生的学科素质。

运用多媒体教学，可以根据教学中的重点与难点，针对性进行教学，还可以改革传统教学中存在的一系列问题，保证学生在接受学习的过程中，学习到知识，同时还能提升学习效率。

参考文献：

[1]冯淑军.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].中华少年，2019（6）：35.

[2]沈宁.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].科学咨询（教育科研），2019（6）.

编辑 李琴芳