小学数学生活化教学的重要性及举措

刘学俊

摘 要：教育一直是受人瞩目的事业，一方面，数学是三大主要科目之一;另一方面，小学生正处在思维形成阶段，所以小学数学一直深受教师和家长的注意。现在教育界一直潜心研究如何提升教学质量，改革传统教学模式的呼声很高，而想要实行教学改革，数学生活化是不容忽视的一个方面。从当下数学教学现状、数学生活化教学的重要性以及生活化教学的举措三个方面来进行分析探讨。

关键词：小学数学;生活化;重要性;改革措施

时代在变化，教育事业也在呈现多样化的发展态势，为了适应这一现状，实施教学改革刻不容缓。许多教师仍运用传统的数学教学方式和题目练习方法，事实上，数学的来源与“落脚点”都是生活。所以首先要分析当下小学数学教学状况，其次让人们明白数学教学生活化的重要性，最后重点是对其途径进行分析探讨，这样方能让小学数学教学改革更加平稳有效。

一、当下小学数学教学现状

根据相关调查不难发现，当下的小学数学教学有许多值得称赞的方面，比如说：利用多媒体有声有色的特点来进行更直观的教学，通过一些道具来进行演示，让小学生做游戏并从中学习数学知识等。这些方法有十分可取之处，但是上述方法只是一小部分，且并不是适合所有的小学数学知识。换句话说，现在的小学数学教学还存在许多不容忽视的问题，比如说：在讲课过程中数学教师将重心放在讲数学知识上面;没有照顾到那些接受能力比较弱的学生;学生生硬地背数学公式等问题。这些问题是普遍存在的，长此以往会使学生只懂得僵硬地学数学，而不懂得灵活地运用数学。由此可见，小学数学教学生活化十分有必要。

二、小学数学生活化教学的重要性

1.“生活化教学”的含义

所谓“生活化教学”，就是教师要在教学前对学生的日常生活经验和能力水平有所了解，然后在教学过程中要以学生的这些经验为基础，将数学课本中的知识与学生的经验相联系，实现生活与数学知识的真正“相融”，让学生在运用数学知识解决实际问题时能够更加活泛。

2.小学数学生活化教学的意义

从理论上来讲，小学数学生活化教学是对当下教学改革的一种实践，同时也是一个“加速器”，因为它可以促进教学改革的进程。从实践来说，数学教学方法有许多种，如何选择最恰当的一种有时候会让教师没有头绪。选取与学生日常生活相关的因素就能让学生少走弯路，又快又高效地掌握数学知识，学生也会对数学课变得更有兴趣，能更好地理解数学知识，明白什么知识可以运用到什么方面。

三、小学数学生活化教学的相关举措

1.在观察的过程中学会发现

这里的“观察”是指观察日常生活，这里的“发现”是指发现与数学知识挂钩的事物。但是对于小学生来说，他们缺乏观察事物的经验，所以教师要注重教导他们如何善于观察，一开始要多给他们明确布置观察任务。在北师大版二年级的数学教材中，学生要开始学习加与减，教师可以引导他们观察生活中需要用到数字加减的地方。比如说：父母洗衣服时，观察下自己家里有多少个晾衣架，挂衣服用去几个，还剩几个;吃饭时，观察下厨房有几种餐具，每种餐具各有多少个，用去几个剩下几个等。这样可以锻炼小学生对于数字的敏感度，还可以提高他们的估算能力。

2.在联系的基础上进行相关情景的创设

在小学生的观察和发现能力有了一定的提升后，教师要进一步明确如何让知识与生活产生联系。当然，这需要教师创设相关的情景，比如让每个学生从家里带一种水果，在课堂上进行“水果店买水果”的情景模拟，教师给每种水果规定好价格，让学生自愿选购这些水果并计算价钱。这种情景模拟不仅能够锻炼他们的计算能力，还可以提高他们的知识运用能力。

3.深入生活后再回归生活

所谓的“深入生活”，是指遇到题目不只是就事论事，而是可以进行引申，探讨与该问题相关联的其他数学问题。例如，学习了三角形的性质，教师要询问学生在生活中哪些地方见过三角形，明确房梁、衣架等物体会用到三角形元素，进而询问为什么这些地方会用三角形而不是其他形状，进而明确三角形具有稳固性的特点。所谓的“回归生活”，是指在观察、发现、联系、深入等一系列步骤都得到落实之后，教师引导学生把数学知识带入自己的生活中去。学知识是为了能够在生活中实践，只有学生能自如地在生活中运用相关的数学知识，那教学的目的才算是真正达成。

总之，将生活与教学联系起来越来越成为教学的必要手段，尤其是面对小学生这一群体，生活化教学更是格外受用。当然，对于小学数学教学的状况是应该及时追踪了解的，只有发现问题才能明白下一步该怎么做。人们还要了解教学生活化的重要性和必要性，只有真正认可它才会去重视它。最后，教学生活化是教学改革的重要途径，观察、发现、联系、深入和回归生活也是教学生活化的重要举措。只有路走对了，才能成功到达目的地。

参考文献：

[1]孙兆军.关于新课改下小学数学课堂生活化教学的思考[J].读与写（教育教学刊），2020，17（1）：172.

[2]李敬华.浅析小学数学生活化教学的误区与解决策略[J].名师在线，2020（1）：44-45.

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[4]周永剛.浅谈小学数学教学中生活化教学的应用[J].学周刊，2020（4）：95.

编辑 温雪莲