基于"真实环境"的经管开放式实验教学改革模式初探

延秀娟

摘 要 随着科学技术的不断进步，开放式实验教学对人才培养有着重要作用，学校对开展开放式实验教学越来越重视。本文首先介绍了传统经管类实验教学中存在的一些弊端，后针对这些弊端，提出了一系列的经管开放式实验教学改革措施，有助于培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学生创新意识的形成，对培养出满足企业实际需求的人才有着重要作用。

关键词 经管专业 开放式实验 教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A

开放式实验教学就是在教育学的过程中创造自主实验条件，使学生全方位地自主学习，是现代化人才培养模式的切入点，对于经济管理类专业复合型应用人才的培养有着重要意义。开放式实验课程能够为学生创造真实的数据环境，提供开放的实验时间和空间。另外，还能够培养学生的实践能力，加深学生对课本知识的理解，进一步提升学生的创新意识。

1传统经管类实验教学中存在的弊端

1.1预置的数据环境不利于学生对现实情况的理解

在传统的经管类实验课程中，实验课程是老师根据实验设计人为的设定数据条件，学生在预置的环境中开展实验，虽然该方法能够简化教学，但是对学生而言有着较大的负面影响，学生长期处于人为设定的数据环境中，使学生对于实际的商业情况缺少认知，无法真正提升学生的实践操作能力，甚至会使学生错误认识真实的金融环境和市场。

1.2陈旧的实验课程内容不能激发学生的学习兴趣

目前经管类实验课程的内容仍然采用陈旧的理论，与现实经济情况存在一定的差距，没有跟随社会的进步进行更新和完善，理论脱离实际，这就导致学生对于传统实验课程缺乏兴趣，课程参与积极性低，但是学生对于新兴的理论知识有着浓厚的学习兴趣，期望在日常的学习活动中，学习并掌握前沿的理论知识，并将其应用到实际工作中。

1.3单一专业的教师无法全面指导新兴学科的教学

目前，经济管理类专业实验课程是跟据专业进行划分的，不同专业的实验课程之间缺乏联系，极大地阻碍了新兴学科实验课程的发展，单一的教师在教导学生时，辅导内容不够全面，并且单一专业的学生也无法单独完成综合性实验，长此以往，学生的实验实践参与积极性会显著下降，不利于开放性实验课程的开展。

2经管类开放式实验教学改革的实施措施

2.1实盘數据教学，贯通理论与实际相结合

根据学校实际情况，购买金融实训软件，打造真实的具有特色的金融实验室。通过高仿真的经管实验环境，让学生在进行实践课程时，如同身临其境，能够极大的激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主观能动性，较好的规避经管类开放式实验课程“封闭式模拟教学”带来的种种弊端。另外，学生可以将真实的数据与金融实训软件融合，有效地开展实验，通过实盘数据教学，理论与实践相结合，综合提升学生的实操能力。

2.2依托前沿课题，引领实验方向

实验课程内容的选取可以上基于学生学习兴趣的，结合科研课题设置实验教学体系，开展实验教学，在满足学生求知欲望的同时，更好的培养学生的创新意识。为此，学校要鼓励教师结合前沿的科研课题，选取可操作性较高的内容作为实验课程，将前沿理论技术与社会实践需求相结合，一方面能够解决实际问题，另一方面帮助教师更好地开展课题研究。

2.3多重角色模拟，横向贯穿演练

经管类开放式实验课成的开设不能仅针对经管专业，要扩大教学群体，应向全校学生开放，并针对实验课程所涉及的学科领域，邀请相应的专家学者共同参与。组建一个集会计、物流，电商，工商等专业于一体的跨专业综合性实验平台。学生可以自由组建团队，并以团队的形式，参与到实验中。针对实验过程中的疑问，不同专业领域的教师可以逐一进行讲解，提升课程的效率。另外，多学科跨专业的组队形式，能够使学生充分发挥自身学科优势，将所学的理论知识应用到实验中，并且通过沟通和交流能够拓宽自己的思维。

此外，在开展实验课程时，教师还可以让学生进行多角色扮演，进行随机小组分配，让学生充分体验不同角色，确保每位学生的参与度，通过角色扮演能够增加实验课程的趣味性，有助于促进学生参加实验的主动性。

2.4广纳社会资源，开放互动教学

在学校现有的实验场地和设备基础上，要整合社会资源，实现开放互动教学。例如：开展名师讲堂，社会上的专家学者对于经管实验有着丰富的实际操作经验，通过讲解理论知识和分享实践经验，能够加深学生对知识的理解。另外，依托学校的师资力量，开展校企、校校合作，定期邀请名人学者进行专题讲座，从而吸引更多的学生参与到经管开放式实验课程中来，拓宽学生的实验实践思路。除此之外，还可以建立微信群，在日常生活和学习中，随时进行沟通交流，将实验疑惑在群里提出，教师及时解答，拓宽学生解惑的渠道。

3结语

综上所述，基于真实环境的经管开放式实验教学，能够将学生置身于真实的数据环境中，提升学生的实操能力。学校开展校企、校校合作，邀请行业内的专家学者进行国际前沿理论知识和研究讲解，拓宽学生知识面，为教师课题研究提供了思路。另外，在实际的实验实践活动中，将学生分配小组，并开展角色模拟实践，提升学生学习兴趣，提升学生创新思维意识。名师讲堂和微信群的建立，能够进一步促进师生间的交流，提升学生独立思考和解决问题的能力。

参考文献

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