新课程背景下职业高中数学教学如何创新

江苏省江阴中等专业学校徐霞客校区 柯春妃

职业高中教学的主要目的是两个方面，一是培养学生的职业技能，二是培养学生在经过职业学习以后进入更高的学习层次，学习更多的技能知识。数学是一门综合性的知识，在各种专业知识学习时都需要使用到数学知识，因此在开展数学教学时，必须要教学好数学知识，帮助学生打好学习基础。

一、新课程

数学教学改革开展过很多次，在这次的数学改革中，要求教学时提高学生学习数学知识的能力，特别是职高学校学生在将来主要是从事高技能型工作，开展的教学活动要符合这方面的要求。因此在教学时，教师要抛弃传统数学教学方法，采用新式教学理念，在教学中突出学生是学习主体，帮助学生提高学习技能，为国家培养新型技术人才。

二、职高生数学教学创新

1.鼓励学生提出问题

在新课程教学要求下，要培养学生提出问题的意识，而且在实施创新教学过程中，要根据学生的实际情况出发。在高职学习的学生很多都是基础知识比较薄弱，在学习数学知识时会遇见很多的问题，如果学生在遇见问题时不去解决问题，长时间积累就会造成学生的成绩无法提高。在这样的实际情况下，开展教学内容时要鼓励学生在学习过程中如果遇见问题要及时提出，并且帮助其解决问题以此来不断积累数学知识。教师教学时还要对学生的基础开展摸底工作，要有针对性地了解职高学生的基本特点，根据学生的学习实际情况开展教学。特别是在数学的基础知识方面掌握不够扎实将无法学习好数学，因此教师需要教会学生对题目认真分析，掌握在题目中反映出来的基础知识。同时，教师在使用这种方法教学时，也能够根据解题的方法来了解学生在基础知识上的不足之处，然后针对问题开展教学，以此来提高教学质量。

2.创建和谐课堂

职高学生中很多都基础知识不够扎实，有的是在初中阶段积累的问题，而且这一类学生在初中学习时遭到教师白眼，自尊心受到打击，因此在职高数学教学中，教师要开设和谐课堂，尊重学生的自尊心。新课改教学实施以后，要求教学时尊重学生个性差异，开展教学时要公平教学，使每一个学生都能够获得教育的权利。建立和谐课堂的关键因素是教师，教师在开展和谐课堂教学时，可以从两个方面来进行：一是教师的亲和力，要求教师和学生是朋友关系，在学习上相互支持和相互学习，而且教师开展课堂教学时，要抛弃传统数学教学的严谨性，使用幽默风趣的语言开展教学，提高学生的学习兴趣。二是使用鼓励教学法，在上文中已经分析过，职高学生中由于在初中阶段的学习不好，很多时候受到教师忽视，造成学生自尊心受到伤害，因此教师在教学过程中需要使用鼓励教学法，帮助学生找回学习信心。教师开展教学时可以使用一些简单的数学知识，这样学生容易掌握，同时学生在完成这些知识学习时，教师要立马给予表扬，长时间使用这样的教学方法，能够有效提高学生的学习信心和自尊心。

3.激发学生提问兴趣

激发学生提问的兴趣，让学生乐于提问。在数学课堂上，教师要着力激发学生质疑与提问的兴趣，从而引发认知冲突，并让学生发现问题。当学生真正发现了问题并敢于向教师提出问题时，学生的数学学习兴趣才能够被真正地激发出来。

4.创新教学方法

在职高数学教学过程中使用创新教学法需要根据学生的基础知识，对教学过程进行改革，以此来适合学生的学习需要。数学是一门综合性科学，因此在学习时要求学生有着扎实的基础知识，但是在实际的情况中，职高学生基础知识非常薄弱，因此教学时教师需要从基础知识开始，在获得基础知识以后，学生学会了如何解题，从中获得解题的乐趣。学生在学习各种专业知识时都会使用到数学知识，因此在职业教学背景下，必须要学生掌握数学中的基础知识。另外。数学知识学习的联系性比较强，虽然是职高数学知识，但是在教学中很多方面会涉及高中数学知识。因此在这样的背景下，教师在开展教学时，特别是在职高一年级的教学过程中，对基础知识的教学是关键，教师可以采用低起点、小步子的教学方法，帮助学生温习初中学习过的数学知识，恰当地进行铺垫，从而让学生更加适应职高数学知识的学习。教师在教学时要帮助学生分析教学难点，特别是在三角函数教学中，这个方面的内容是高中数学教学的难点，在开展这方面的教学时，要补充三角形的知识，以此来提高学生学习难点知识的能力。

综上所述，在职高数学教学创新中要注重四个方面的内容，分别是鼓励学生提出问题、创建和谐课堂、激发学生提问兴趣、创新教学方法，做好这些方面的创新，保证数学教学能够顺利开展。