办好少年军校，创新少先队特色活动

上海市徐汇区龙南小学 沈斯文

少年军校，是对少年儿童实施国防教育的一种组织形式。近些年来，我校将少年军校作为推进素质教育、创新少先队特色活动的载体，并以此为依托，对少先队员进行社会主义核心价值观教育，培养他们的综合素质。

1997 年，我校以“存志气、具勇气、树正气、求大气”校训，办起了少年军校。进入新时代，为落实党中央对少先队改革和基础教育改革的要求，学校大队部围绕立德树人根本任务，追求针对性、实效性、创新性和主动性，以丰富多彩的形式，在创建少年军校这个少先队活动品牌上狠下功夫，取得了显著成效。现在，校园中浓厚的军校氛围让队员们参与少先队活动的热情高涨，队员们也以自己是军校一员而自豪，少年军校成了少先队员的快乐成长平台。少年军校创办至今，全校已有万余人次参加了不同层次的军事政治训练，学校也在军校的办学实践中积累了不少经验。

一、加强少年军校规范化建设

1.健全组织机构，建立规章制度

基于共青团中央有关加强“少工委”建设的要求，学校也成立了少工委，原来的少年军校领导小组纳入学校少工委系统。学校少工委主任兼任少年军校校长，驻区部队领导应聘担任军事顾问，军校领导小组成员有学校副校长、少先队大队辅导员以及聘请的社区领导和家长代表。领导小组下设课程开发部、军事训练部、国防教育部、内务整理部、小军人服务团、军鼓队、社团部等部门，军校还建立了一支严格自律、精益求精、高效多能的辅导员团队。

为将少年军校建设成普及国防知识，开展学军活动，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的教育基地，学校着手制订了少年军校章程。章程规定的军校宗旨是培养少先队员：学习军人风范，感知军事常识，增强国防观念，激发爱国热情，树立责任意识；形成不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏、奋发进取的意志品质，规范的行为习惯和良好的学习习惯。由此出发，学校建立了一系列规章制度，以加强组织建设，规范活动行为，明确岗位职责，鼓励军校辅导员做好本职工作。

2.厘定运行思路，规范操作要求

（1）做好顶层设计，将少年军校纳入学校少先队工作计划

学校按照少先队教育大纲制定少年军校活动计划，将少年军校活动月、军训等项目纳入其中，保证军校活动有序开展。根据计划，少年军校活动要有量化标准，学校少工委则按照军校章程，健全检查、训练、比赛、活动等方面的制度，明确中队辅导员的工作职责，由此引导军校学员刻苦训练，并通过树立典型，表彰先进，鞭策后进。学校少先队运用红领巾广播台、少先队宣传栏，通过少先队活动和鼓号队训练，利用升旗仪式、队会，积极宣传少年军校的开办目的和价值意义，组织队员讨论，提高认识，明确任务。这样，对少年军校的建立与运行，形成了各界关心支持，学生踊跃参加的良好氛围。

（2）创设教育环境，以学军活动作为国防教育主项目

为营造浓厚的学军氛围，学校在校园内部环境的设计和布置中，突出国防教育的特色：迷彩绿、迷彩灰构成了校园主色调；模拟相关军事训练的要求，开设了适合小学生活动的“勇敢者道路”；为凸显红色表征与国家意识，竖起了一道由国旗、军旗、党旗、团旗和队旗组成的“五旗墙”，并配上中国版图；还建造了开放式的少年军校展示活动厅。整个校园成了富有少年儿童特征的“小军营”，还开设了与一般校外社区活动基地不一样的活动。少先队员可以在那里体验军人的日常生活，按照“小军人”的培养目标，潜移默化地感受解放军战士不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏、奋发进取、团结友善的意志品质。

（3）备好优质资源，让红色基因在少先队中传承

在大队部的倡导下，自一年级起，各中队就以革命英雄的名字命名，以引导学生学习英雄榜样，传承红色基因。每个中队的教室门口都挂上了英烈的名牌，如邱少云中队、黄继光中队、王二小中队等。中队辅导员经常给少先队员们讲解英雄事迹，引导他们向英雄学习。英雄中队的火红战旗，引领少年军校沿着正确的方向前进。近些年来，学校分别与驻区部队和军队院校建立军民共建关系，为少年军校配备了三十余名校外辅导员，每个中队都有两名军人辅导员。辅导员们将军旅精神带进学校，锤炼少先队员人格，培养队员们刚强的军人气质。

二、推进少年军校特色化发展

为使少年军校更好地发挥国防教育、爱国主义教育品牌阵地的作用，并运用其优势开展组织育人、活动育人、实践育人，学校以军校课程的开发与实施为重点，通过小军营活动课程化，推进少年军校走上特色化发展道路。

1.开发课程，编写教材

学校以少年军校与少先队活动相融合为课程设计理念，根据少年儿童的身心特点、认知特点，组织开发课程，编写教材。学校现以“小军营中的我”为课程建设主线，在徐汇区民政局“双拥”办、南京军区政治学院、上海警备区船运部队等单位的支持下，已编写5 本军校教材，即《少年军校我自豪》《军校礼仪我做到》《国防知识我知道》《军人榜样我来学》《军校特色我传承》。这套校本教材自成系列，运用儿童化语言，较为全面、形象、生动地介绍了人民军队的诞生发展、英雄人物、优良传统，人民军队的军容军纪、队列训练，以及国防力量和现代化武器等军事常识，为少年军校丰富活动形式，多渠道地实施国防教育、开展军人品格教育活动，填补了校本教材的空白。

2.请进来，感受军事化

学校将每年的5 月和11 月，定为少年军校活动月。聘请驻区部队官兵担任辅导员教官，向队员讲授军事常识，组织知识竞赛，以增进队员的国防观念和爱国情怀；训练队员进行队形排列、自编军拳操、救护包扎，以锻造队员严格的纪律、强健的体格、顽强的意志。活动月设计了丰富多彩的活动，有低年级的“快速整理内务”——学会折叠衣物，养成良好习惯；“英雄故事诵读”——了解军人英雄事迹，学习优秀意志品质；有高年级的“救护军事包扎”——学习简单的三角巾包扎以及急救方法；“军事队列操练”——在军人的带领下练习基本队列；有全校性的军事知识竞赛——了解我国的国防事业以及相关军事知识等。这些训练活动，以军促德、以军促能、以军促情，促使队员萌生长大后保卫国家的责任意识。

3.走出去，体验军民情

走出去，进军营，到现场，学习解放军，树立拥军观念，是少年军校一项重要的实践活动。队员们在那里参观部队荣誉室、宿舍内务场景，听部队领导介绍光荣战史和英模事迹，观看战士站岗换岗、队列训练，随同驾船巡逻浦江，和战士一起升国旗……由此领悟人民军队爱人民的优良传统，体验军民之间鱼水情。军队为学校开展革命传统教育、国防教育，提供了参观访问、校外辅导员等资源。学校则组织少年军校的队员制作贺卡、书写信件、排练节目，到部队慰问官兵；再到社区学雷锋、做好事，慰问军属，为军属服务。孩子们的身体力行，不仅在自己幼小的心灵里播下了为民、爱民的种子，滋养了军民团结如一人的情感，而且也感动了军人、军属。

4.多形式，活动有声色

少年军校的活动，虽多种多样，但有两个要点一直保持着。一是凸显军人元素，无论是纪律教育、艰苦奋斗精神教育，还是集体主义教育、革命英雄主义教育，都要融入、显现人民军队的特性和品质，让少先队员了解现代军事斗争与军人的关系。如少年军校举办的各种比赛，涵盖素养、知识、书法、演讲、美术、歌咏，等等，都在引导队员感受、体会和学习军人坚强、勇敢的风貌。二是契合儿童的心理特点，少年军校在让少先队员经受严肃紧张的军事生活体验的同时，也努力运用生动活泼、形式多样的游戏，使他们体悟那里的生机与活力。目前少年军校已有“迷彩世界”“军歌嘹亮”“铿锵鼓乐”“救护包扎”“威武军拳”“军事模型”“军事小报”等少先队小社团。

三、收获少年军校个性化成效

1.少先队特色活动逐步呈现

以各种军事训练和游戏为主打内容的少先队活动，正在逐步形成系列，少年军校的军鼓军号队、军拳队等小社团与学校少先队大队部组织的其他各项主题教育活动，实行有机结合，互相促进，协调发展，推动了学校少先队活动水平的整体性提升。其中，“小战士的一天”“英勇坦克向前冲”“打炮楼”“突破封锁线”“输送弹药”“勇救伤员”等丰富多彩的军体游戏活动，以及结合时事政治学习，定期组织的各种模拟军事游戏或比赛，寓教于乐，在引导少先队员了解现今复杂的国际环境，增强国家观念和国防意识，知晓军队、军人对于保家卫国的作用，激发爱国情怀，增强队员的心理健康和社会适应能力方面，发挥了重要作用。

2.少年军校引领作用日益显现

伴随少年军校而来的红色经典读书月（每年6 月），已成为我校的一道文化大餐。区“双拥办”赠书、部队教官讲故事、专家或老革命开设军事历史讲座，以及穿插其中的读书征文比赛等活动，都会让师生重温那些令人难忘的时光。由军校活动引出的徒步拉练，也成了学校的一项传统节目。一年级儿童团员，从校园至驻区部队，往返5 公里左右；二年级少先队员参与课外实践活动，往返8 公里；三年级队员参加植树节劳动，往返10公里。每次徒步行，是一次体力的锻炼，也是一次意志的磨砺。2018 年暑假，我校四年级队员在奉贤区参加少年军校夏令营，三天两夜高温下的军训与拉练，无一人中暑，也无一人中途退出。这显示了队员们体质的增强，更体现出队员们素质的提高。

为了解少年军校对学生成长的促进作用，学校曾在四、五年级少先队员中随机抽取223 人（占比66.8%）进行问卷调查。结果表明，学生对军校的熟识度高，认同感强：所有调查对象都知道自己是军校一员，参加过军校活动；喜欢军校活动的有89.8%，79.5%队员对军事游戏“月月赛”兴趣浓厚。对“在军校活动中能否交到朋友”，98%的人回答“能”；对“每次活动中和同学有否交流”，回答“经常”的为74%，“不交流”的仅占5%。对于“少年军校能培养队员哪些品格”，几乎每个队员都选了所有选项：“勇敢顽强、俭朴节约、团结友爱、文明礼貌、热爱劳动、努力学习、自主自动”，甚至还写下“艰苦奋斗、理想远大”等答案。这表明少年军校活动有效影响了队员开展人际交往，培养意志品格。

3.军校特色品牌社会影响显著

在部队教官指导下，我校军鼓队盛名已久，至今参与市、区级比赛13 年，均获一等奖，2016 年获上海市鼓号大赛一等奖。多次受邀参加少先队队庆展示，其间的队列组合、变化与方阵表演，得到评委和观众一致好评。少年军校作为学校德育品牌，影响远播，我校是上海市学校国防教育协会小学分会理事单位，全国“双有”先进集体；军校的辅导员青年团队获“上海市青年五四奖章集体”称号，大队辅导员获“上海市优秀辅导员”称号；学生也先后获“上海市十佳好苗苗”“上海市优秀少先队员”称号；学校大中小队集体分别获得“上海市红旗大队”“上海市红旗中队”“上海市快乐中队”“上海市快乐小队”称号。

2015 年，全国双拥模范城区检查督导组来我校考察，对少年军校的军鼓队、军体操队、校本教材以及校园内浓厚的学军氛围，大加赞赏，给予极高评价。