幼儿节奏感培养的实践与研究

刘军

摘  要：节奏是音乐艺术的重要源泉，节奏感是幼儿协调能力和智力开发方面的重要组成部分，因此幼儿节奏感培养成为幼儿教育中的关键模块之一。基于此，本文立足于幼儿节奏感教育，以生活中的节奏为切入视角，主要研究了幼儿音乐节奏感的培养与教学策略。首先阐述了节奏感培养对幼儿发展的重要意义，并在此基础上从生活中的兴趣、倾听、语言、韵律、游戏、等五个方面提出教学建议，力圖为幼儿节奏感培养提供有益借鉴。

关键词：幼儿;节奏感;培养实践;有效途径

【中图分类号】G610    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）28-0083-02

Practice and Research on the Cultivation of Children's Sense of Rhythm

LIU Jun   （Huzhou Experimental Kindergarten，Zhejiang Province，China）

【Abstract】 Rhythm is an important source of musical art，and rhythm is an important part of childrens coordination and intellectual development.Therefore，the cultivation of childrens rhythm has become one of the key modules in early childhood education.Based on this，this article is based on the education of children's rhythm，taking the rhythm of life as an entry point of view，and mainly studies the cultivation and teaching strategies of children's music rhythm.Firstly，the importance of rhythm cultivation for children's development is expounded，and on this basis，teaching suggestions are put forward from five aspects of life interest，listening，language，rhythm，games，etc.，in an effort to provide a useful reference for the cultivation of children's rhythm.

【Keywords】Young children;Sense of rhythm;Training practice;Effective ways

节奏是音乐的核心要素，是音乐的重要基础。节奏感一种重要的音乐能力，在演唱、跳舞以及乐器演奏中扮演着重要角色。基于此，幼儿教育中要将培养幼儿的音乐节奏感作为重要任务，从而提升音乐教学活动质量，以促进幼儿的音乐素养的提升。

1.幼儿节奏感培养的重要性

（1）有助于提高幼儿的感知能力。节奏感的培养对于提高幼儿的感知能力具有重要作用。生活中的节奏可引导幼儿将注意力集中在节奏和围绕在节奏周围的事物上，继而引导幼儿倾听、辨别，感知节奏中的内容。如当幼儿听到一首律动欢快、节奏感鲜明的乐曲时，乐曲首先会吸引幼儿的注意力，带动幼儿的情绪变化，并在节奏中主动去感知和探索乐曲。幼儿时期是孩子感知世界、感知生活的关键时期，因此在此期间内培养幼儿的感知能力十分重要，而培养节奏感是提高幼儿感知能力的重要途径之一。

（2）有利于培养幼儿想象力和创造力。根据现代心理学的相关理论，个体的创造能力与其知识量和发散性思维能力成正比。节奏感的培养有助于培养幼儿的想象力和创造力，节奏感赋予幼儿无限的想象空间，幼儿可在其中充分调动想象的积极性，并进行思维发散性思考，从而激发想象力和创造力，幼儿期间想象力和创造力的开发对于幼儿智力开发具有关键性作用。

（3）有利于幼儿身心健康发展。一方面，节奏带动幼儿身体协调律动，可刺激幼儿的运动神经，对于带动幼儿的身体发育和运动能力的培养具有重要影响。另一方面，节奏可影响幼儿的情绪变化，如在幼儿园播放一首节奏感强、轻松愉悦的儿歌，可有效调节幼儿的心情，带动情绪高涨，幼儿无论是身体还是情绪都很容易受到外界节奏的影响，对节奏也较为敏感，因此利用节奏来促进幼儿身心健康发展十分重要。

2.幼儿节奏感培养的有效途径

（1）在生活中激发幼儿探究节奏的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，是幼儿学习道路上的不竭动力，其中，兴趣又有直接兴趣与间接兴趣之分，而点燃幼儿的直接兴趣是培养幼儿节奏感的关键，游戏是点燃幼儿的兴趣的重要方式，在节奏感训练中融入生动有趣的游戏，保障了节奏感训练效果。除此之外，生活中随处可以听见各种节奏，诸如，鸟叫声、汽鸣声以及水流声等，这些日常中富于节奏感的声音能够引起幼儿的探索兴趣，教师在培养幼儿节奏感时，要善于利用生活中的节奏，注重对生活中各种节奏的发掘，利用常见的生活节奏，点燃幼儿节奏学习兴趣，并在此基础上借助于乐器表现出来，为实现对幼儿节奏感培养奠定基础。

例如，教师可在活动中播放小狗、小猫、小鸟、蝉、老虎、狮子等动物的叫声，并做一些节奏化处理，引导幼儿来猜这是哪些动物的叫声，进而引导幼儿进一步思考这些叫声的节奏有什么特点，传达出小动物的什么情绪。幼儿普遍对小动物具有强烈的好奇心，小动物的叫声可激发幼儿参与节奏学习和思考的积极性。在幼儿节奏感教育和培养之初，激发幼儿的学习兴趣至关重要，因此教师在设计课堂内容时，要充分重视幼儿的年龄特点，从生活实际出发，激发幼儿的参与兴趣。

（2）在倾听中培养幼儿的节奏感。教师要想培养幼儿节奏感，则要加强幼儿的倾听能力的培养，引导幼儿聆听生活中奇妙的声音，如各种各样的铃声、小狗犬吠的声音、街上叫卖的声音等，在聆听这些声音过程之中，既带给幼儿美的享受，更提升幼儿倾听能力，因此教师要指导幼儿注意在生活中寻找具有节奏感的事物，善于在日常生活中发现节奏的美，并引导幼儿根据所听到的内容相应的做出动作，用心感受节奏的变化，在这个过程之中既让幼儿收获了无穷的乐趣，又深化幼儿对节奏的理解。倾听是一种重要的信息输入形式，对于幼儿时期孩子的智力发展和灵敏度培养具有重要意义，因此倾听能力对节奏感培养和提升十分关键。

（3）在语言中培养幼儿的节奏感。人类语言因本身具有丰富的节奏而成为音乐节奏的重要来源，音乐节奏和语言节奏两者存在密切的联系，在训练幼儿的音乐节奏感时，对幼儿进行语言节奏训练是必不可少的，这就要求教师引导幼儿有节奏的进行语言朗读并拍出相应的节奏。通过这种训练方式的应用，除了可以提升幼儿的词语创作能力，而且使幼儿对节奏感的体验更加强烈。

例如，教师可设计这样一个活动来对幼儿进行语言节奏训练。首先通过录音的方式录下生活中和大自然中小狗叫声、雨水滴答声、手表指针转动声、蝉鸣声和自行车车铃响声等不同节奏感的声音，在活动中播放这些声音，让幼儿认真聆听。继而由教师带领幼儿模仿这些声音，并引导幼儿思考和理解不同节奏的声音所表达的不同含义，如雨水滴答声的节奏较快，则说明雨下得较大较急，雨水滴答声较缓慢则说明雨势较小。通过带领幼儿模仿并引导其思考来训练其语言节奏能力。

（4）在韵律中培养幼儿的节奏感。声音的高低、强弱以及快慢是音乐最基本的表达手段，但是仅仅是依靠听觉，幼儿很难理解与感受这些内容，还需要动作的参与，这就要求教师重视开展动作节奏训练活动，引导幼儿用自己的动作进行表现，并贴近幼儿生活选择简单优美的音乐，使幼儿用韵律动作感受节奏的变化。需要注意的是，在引导幼儿用韵律动作展现节奏过程之中，要尊重幼儿的主体性，鼓励幼儿自由发挥，切不可以盲目模仿。对于幼儿不协调的动作，教师要及时作出调整，从而提升幼儿的节奏感与审美能力。

教师可设计这样的活动来对幼儿进行节奏练习，提高幼儿的身体协调能力。例如，在学习《龙舞》时，并根据旋律节奏设计适合幼儿的舞蹈动作，如在××  ×× ××  ×× ∣× × × - ∣ 时，让幼儿随着节奏做在行进中找朋友的动作，在×× ×× 节奏时，幼儿做脚尖脚跟点地的动作，在× × 节奏时幼儿用后踢步找朋友。将节奏、教师指导语与游戏场景有机联系起来，培养幼儿的节奏感，引导幼儿根据节奏来做出相应的肢体动作，提高肢体协调性。

（5）在音乐游戏中培养幼儿的节奏感。教师在培养幼儿音乐节奏感时，要高度重视节奏与歌曲两者的密切融合，这样帮助幼儿更好的学唱歌曲，又深化幼儿对乐感的体验与理解。其中，歌曲和节奏相融合的方式如下：在学习《小鱼》这首乐曲时，引导幼儿根据音乐的节拍、节奏和速度等念出歌词，从而帮助幼儿更好的掌握音乐节拍、节奏等。与此同时，让幼儿扮演小鱼，在活动室自由的游动，听着轻快的音乐，一边歌唱一边灵活、自由的游动。当听到重拍的节奏时，老师扮演鲨鱼，小鱼儿都要躲起来。感受歌曲所创设的意境，在乐曲伴奏之下鼓励幼儿发挥自身的想象力与创造力，并且体会各类节奏，由此实现对幼儿倾听、控制能力以及个性的培养。

此外还应借助生活中常见的乐器來训练节奏。比如，注重打击乐器的运用，在幼儿听完一首曲子之后，引导幼儿一边敲打，一边唱歌，并配合伴奏，深化幼儿对节奏美的感受。借助这种小乐曲的有效使用，既可以让幼儿感受各类乐器不同敲打方法所产生的音响效果，而且在这个过程之中不仅可以实现对幼儿节奏感的培养，而且促进幼儿的音乐素养的提升。

3.结语

综上所述，节奏感的培养对于幼儿感知世界能力、创造力和想象力的提升具有重要作用，能够有效促进幼儿身心健康发展。教师要重视开展幼儿节奏训练活动，结合幼儿的年龄特点和发展规律，重点培养幼儿的节奏感，合理设计活动内容，促进幼儿的综合素养的提升。

参考文献

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