眷恋

耿梦怡

每次走出书店，我都对它有那么一丝丝的眷恋。

马上就要开学啦，妈妈带我去书店文具区买文具，可是我却“书”性大发，捧起《昆虫记》看了起来。

我靠着书架就地而坐。过道太窄，没有足够的位置伸腿，我便把腿屈着。书往膝盖处一放，不远不近，不高不低，正好。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，时不时点两下头，为蟋蟀努力造房的坚持而赞叹;时不时又叹一口气，为雄螳螂悲惨的命运而悲伤;时不时喜上眉梢，为法布爾找到蝉的习性而欣喜若狂。一个小时，两个小时……时间就这样从翻书的手指间偷偷地溜走了。

妈妈不知什么时候已站在我面前，双手叉腰，好像头发都要燃起了火，而我却浑然不知，只聚精会神、如痴如醉地沉浸在书的世界里，畅游在知识的海洋里。妈妈实在是忍无可忍，把她的女高音喇叭调到最高音：“一来就钻到书里，也不看看几点啦，不知道饿？我还急着回去做饭呢。”“妈妈，能给我买这本书吗？”我连忙站起来，顾不得去揉搓麻木的双腿，赶紧拉住妈妈的衣袖，抬头望着她，满眼渴望地低声哀求着。“不行，快走。”妈妈一副斩钉截铁的样子。我知道，此时说再多的好话也没有用了。妈妈一把抓过我手中的书，放在书架上。“看什么呀，这本书对你的学习一点儿都没有帮助，快走啦。”妈妈连抓带拉地把我给拖出了书店。我哭丧着脸，下巴拉得就要挨到肚脐眼了，不时地回头去看一眼书店。

回到了家，我的心又痒痒起来。我知道向妈妈求助是没有用的，就改变策略向爸爸求援。“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。”站在爸爸卧室门口，我双手合十，嘟嘟囔囔地祈祷着。

“丫头在门口嘀咕啥呢？”爸爸笑眯眯地开门。可能是我的嘟囔声太大，让爸爸听到了。“咳，咳，咳。”我清了清嗓子，“爸爸，我想买《昆虫记》，27.8元，一点也不贵。”

见爸爸没表态，我继续努力。“高尔基说，‘书是人类进步的阶梯，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。咱中国的‘诗圣杜甫也说‘读书破万卷，下笔如有神……”在我的好话说了几箩筐后，爸爸终于答应了。

和妈妈的坚决不买相比，说服爸爸要容易很多啊。我的这个选择真是明智之举呀！

我风一般地“飞”向了书店。“咦，书怎么不见了？”一问推销员，原来是被别人买走了，真是晴天霹雳呀，不过售货员说下个礼拜新书就会到货。

唉，这几天我是掰着指头过日子，简直是度日如年呀。

走进书店，我总能发现自己喜欢的书，就像妈妈总说她的衣柜里少了一件合适的衣服一样。每次走出书店，我都对它有丝丝眷恋。

（独白式心理，直抒胸臆，写出“我”淡淡的挂念，又不言明牵挂的内容，吸引读者想去探索“我”到底眷恋什么。）

（连续三个“时不时……”形成一个小排比，写出了“我”读书时的专注。“点两下头”“叹一口气”“喜上眉梢”这些动词和表情词的准确使用，写出了“我”沉浸书海，畅快遨游的样子。）

（用“不远不近，不高不低”两个ABAC式词语，与前面的过道狭窄，坐下后双腿只能屈着形成对比，写出“我”拿到自己心仪的图书时的开心、惬意。）

（“浑然不知、聚精会神、如痴如醉”三个四字词语连用，再次表现了“我”读书时的专注。）

（“连忙站起”“拉住”“抬头”“哀求”，连续性的动作描写，写出了“我”心中无比地渴望把书买回家去继续阅读。）

（“下巴拉得就要挨到肚脐眼了”，让人忍俊不禁的夸张，写的是“我”走出书店时的表情，写出了“我”被妈妈拖出书店的沮丧和无奈。）

（连神话人物太上老君都搬出来了，可见“我”心情的忐忑，进一步展现了“我”想要把《昆虫记》买回来读的渴望。）

（“……”这个省略号再加上“终于”一词，充分展现了“我”为了说服爸爸所做的努力，表现了“我”说服爸爸的不容易。）

（“飞”生动传神。把“我”得到爸爸允许买书后的激动，把“我”跑向书店时的迅速，淋漓尽致地写了出来。）

（“掰着指头过日子”“度日如年”，连日的等待、盼望都包含在这两个词语里啦。）

总评

“眷恋”，一个包含着情感的词语。小作者用这样一个词语做题目，给题目涂上了一层情感底色。那淡淡的惦念，轻轻拨动着读者的心弦，让人忍不住想要一探究竟。行文时，小作者用朴实、自然的语言，写出自己看书时的专注、用情。小作者应该是对各种修辞手法都有一定的了解，习作中，排比、夸张的使用恰到好处。“下巴拉得就要挨到肚脐眼了”这个夸张新奇而又让人忍俊不禁，既写出了小作者当时的表情，又写出了小作者被妈妈拖出书店时的无奈和沮丧。

【作者系河南南阳市油田第五小学五·3班学生，指导并置评：史育婷】