初探校企合作视角下高职学生就业能力提升措施

苏州高博软件技术职业学院 赵洪鹏

为了解决高职院校毕业学生的就业问题，学校必须要将校企合作带来的好处发挥出来，对现代社会高职院校毕业学生的就业实际情况进行调查，从中了解社会现状以及导致毕业生就业率较低的原因，使用更加有效的方法提高毕业生就业能力。

一、我国高职院校学生就业现状与问题

高职院校教学质量的高低以及对学生的教育效果都可以从学生毕业之后的就业情况进行了解，学生就业率是判断学校水平的关键标准之一。随着我国的发展，国家各领域对人才的需求量逐年递增，其中制造业对技术型人才的需求量的增长更为显著。此外，毕业于高职院校的各领域专业人才都能够我国社会经济水平的提高、促进社会和谐发展做出了贡献。现如今，国家越来越重视高职院校教育水平的提升，投入了大量资金以及资源为高职院校发展提供帮助，让高职院校在教育领域的竞争中展现出了更强的实力，同时也让毕业生在接受了多年的教育后有更强的就业能力。通过调查显示，近几年来我国高职院校的毕业生就业率一直在增加，虽然速度相对较为缓慢但十分平稳，但在三年前甚至超过了本科的就业毕业学生的就业率。提高的就业率是高职院校教育工作者以及学生们共同经过多年努力取得的成果，使得高职院校在全国各类高等院校中也有了更高的地位。然而，虽然高职院校毕业生的就业率一直处于增长的状态，但作为培养国家制造型人才的摇篮毕业生参与制造业相关工作的毕业生则越来越少了，越来越少学生去选择制造业单位。

（一）专业技能不够出众

我们国家现如今的很多高职院校所包含的专业并不能很好地衔接市场需求，学校在选择专业前并没有对市进行调查，了解不够充分，因此即便是一些热门专业设置的课程可能也不能满足现如今社会企业对人才的实际需求，因此即便学生接受了高质量的学校教育在企业中也无法发挥出足够出色的实际工作能力。同时，还有一些高职院校的专业课程大多只是重视理论知识的教育，忽略了对学生实际工作能力的培养，导致学生无法将学到的知识进行实际应用，在实践中发挥不出各种专业知识的有效作用，虽然经过多年课改工作教育模式发生改变，在专业教育中融入了一些实践教学。然而学校却没有配备专业的教学设备以及模拟场景，此外资金投入也不充足，导致教学质量较差。在多年改革工作的背景下，单纯的理论性教学无法真正融入现代化的教学中，教学方案以及模式都比较传统，缺少对学生的了解，教学效果较差。

部分高职院校不重视学生潜力的激发，导致许多学生的理论知识掌握情况受到了严重影响，同时学生实力工作能力也较差。高职院校对学生的教育只有两三年的时间，他们的教育内容大多也是根据近几年的市场发展情况进行选择，但是学生毕业后的发展却不能受到学校的帮助，从学校学习到的知识也不能为他们未来的发展提供帮助，很多毕业生很难在短时间内就获得较好的发展机会，在企业中也很难晋升，很多毕业生只能干一些基础的工作，不能将他们学习到的技术内容在工作中实践，不利于学生创新能力的培养，因此在社会上和更高学历的毕业生进行竞争时占据的优势较少。

（二）职业素养不够高

高职院校毕业生的职业素养会对他们毕业后的实际工作能力以及未来的发展都产生影响，在培养学生职业素养的过程中学生要充分了解自己的特点，同时学校要给予一定的帮助，设置更多专业培养课程，促进学生职业素养的确立。此外，高职院校毕业生自控能力不足，这些因素都会对他们未来在社会上工作发展产生不利影响。现如今，高职院校的职业素养教育无法融入学生专业学习的过程中。高职院校内部的文化特点和社会企业的特点不能进行完整的结合。高职院校内的一些老师只重视对学生文化知识的传授，但是却忽略了人才培养的重要性。许多高职毕业生在找工作时，虽然专业技术水平能够满足企业的需求，但是他们在人情世故的处理方面却不能被企业认可，通过大量的数据调查得出的结论，每年都有一部分高职院校的毕业生会跳槽到其他企业或者是行业，很少一部分毕业生会长时间在同一家企业工作，忠诚度都无法令企业满意。

（三）自我定位不准确

部分高职院校的学生并不了解自己的特点，对自己的各方面能力也没有详细的了解，而且在他们毕业时也没有关注过现如今社会市场对人才的需求，企业招聘要求等，他们都没有进行认真调查，这些因素都造成了许多学生在毕业前都对未来的工作产生了较高的期望，在选择职业时也没有目标。现如今的一些高职学校虽然设置了就业指导课，但是教学内容不能对学生产生任何的帮助，并且许多高职院校毕业生参加的就业指导教学中老师选择的教学内容比较落后，没有对近几年社会信息以及具体情况进行调查了解，导致学生所掌握的内容不能满足他们毕业后的就业需求。高职院校虽然十分重视学生毕业后的就业情况，但是却没有给学生提供足够的帮助，导致学校就业率提高困难，学校所提供的就业指导帮助并不全面且时间较短，而且学校也并没有专业素养较高的就业指导专家为学生提供帮助，学生所面临的关于就业的问题，只能靠自己进行解决，无论是学生就业过程中的心理情况还是应聘的方法，在学校所设置的就业指导课程中都没有这些专业内容，很多高职院校毕业生在毕业之后，受社会影响，短时间内就业心态就会受到影响，出现很多问题，影响他们心理的健康发展。

二、校企合作对提升高职院校学生就业能力的贡献

（一）有利于提高高职院校学生职业素养和专业技能

学校开展校企合作能够让学生对社会工作岗位的需求进行了解，对相关行业的人才需求进行了解，帮助我国高职院校制定和完善新的培养人才的计划，帮助高职院校制定科学的课程，不断地增强本校教师的能力和水平建立起科学的实践教学模式，以企业需要的人才为标准培养校内的学生，让他们的专业素养不断地提高。

（二）有利于高职院校学生认清自己确立方向

校企合作是学校帮助学生更早了解社会需求的教育方法，通过校企合作，能够让学生了解当今社会对人才的各种需求，让学生在未来能够提高他们对职位的满意程度，高职院校通过使用校企合作的教学模式，获得了很多的好处，他们能够根据社会企业的需求设置教学内容，给学生提供更加有用的培养，有方向地进行教育，为他们就业能力的提高提供帮助，从而让他们找到更好的职业。

三、校企合作视角下高职院校学生就业能力提升的举措

（一）不断加强高职院校专业建设力度

高职院校为了提高学生毕业后的就业率，应该和校外的一些社会企业进行合作，并且邀请企业中的一些专业人士提高学生就业能力，并且要和这些专业人士一起进行研究，然后制定一套专业的人才教育策略，并且要对企业的需求进行了解，根据各项要求不断进行人才培养方案的调整改变。学校以校企合作为基础，设置新的专业教育内容，使用有效的教学方式，努力提高学生的专业素养，培养更多适合企业发展的专业人才。此外，学校还要向企业寻求帮助，在校外创建适合学生实践的培训基地，帮助学生提高他们的实际工作能力，从而达到企业的各项要求。高职院校在对学生进行专业课程教育的过程中，要寻求企业的意见，提高学校教育质量，从而培养出更高质量的专业人才，也让学生在学习的过程中不断提高自己积极参与学习以及实践工作的积极性，帮助学生将学习到的知识成功应用到实际的工作中，培养出更多具有高素质的综合性人才。

（二）不断完善高职院校就业指导系统

校企合作主要是为了帮助学生找寻合适的工作，通过加强校企合作环节，并提高负责该工作老师的专业素养，把职业精神渗透在教学工作中和校企合作工作中，并注意完善相应的服务管理系统，从而提高校企合作的工作水平。对于高职院校的校企合作工作而言，首先需要建立一些委员会，并邀请一些企业的专家和学校的教师参与到委员会的交流工作中，从而建设一系列的教育培养方案。另外，也要充分利用企业的资源构建一些实训基地，从而提升高职学生就业能力，让学生可以在实训基地中提高自身的技能水平。最后，要通过学校和企业之间签订的协议，确定所需要的人才类型，根据各年级学生的水平不同选取针对性的就业指导工作，从而提高高职院校的学生的就业率，从而提高学生们的综合素质，这对于人才培养的质量都有很好的影响。另外，根据学生在求职过程中遇到的心理问题建立一些就业辅导小组，通过提高学生的创业精神、意识及能力为主要内容，帮助学生树立正确的求职方是整个就业指导工作的关键。

四、结束语

近些年来，高职院校一直在不断努力帮助学生提高就业能力，从而帮助学校提高院校毕业生的就业率，虽然效果显著，但是很多毕业生在技术水平方面仍然和本科院校的学生存在一些差距，并且他们的职业素养很难达到企业要求，根据现如今毕业生所面临的各种问题，高职院校应该发挥校企合作教学的优势，帮助学生弥补他们的缺陷，从而有效提高学生的就业能力，让他们在毕业后可以取得更好的发展，有一个更好的未来。