高校《宠物饲养》课程思政教育的设计与探索

张卓亿,杨斌,谢旖

（益阳职业技术学院，湖南益阳 413000）

1 《宠物饲养》课程简介

《宠物饲养》是高校畜牧兽医类专业学生的一门专业基础课程，涉及面广，更偏向于通识教育。课程结合当前社会实际需求，主要讲授宠物犬（猫）品种识别、选购技巧、饲料搭配、科学饲喂、护理保健、繁殖和训练等知识。通过学习理论知识和技能操作，让学生树立科学养宠的意识，初步了解宠物医生、宠物美容师、宠物训导师、培训师等职业岗位工种所需的基本技能，对宠物行业有较为全面的认识。

2 《宠物饲养》课程思政教育建设的意义

随着居民消费水平提升、养宠观念的转变以及宠物产业链的逐步完善，目前我国宠物行业的发展已处于高速发展阶段。然而，宠物饲养所带来的社会矛盾也日益凸显，比如宠物伤人、宠物噪音扰民、宠物诊所乱收费、城管打狗等，涉及道德文明、法治文明等多个方面[1]。《宠物饲养》在我校大学一年级的第一学期开设，既是作为学生了解宠物行业的入门课程，也是为宠物行业输送专业人才的基础课程。教师在传授学习专业知识的同时，自然而然地将“思政”元素逐步融入到教学过程之中，积极探索职业教育课程思政价值及其引领作用，对提高学生的思想道德水平和法制意识，促进行业与社会的健康发展都至关重要。

3 《宠物饲养》课程思政元素的挖掘与教学方法的探索

3.1 职业素养的培养

《宠物饲养》课程涉及的有关宠物行业的岗位较为宽泛，学生毕业后可以成为宠物医生、宠物美容师、宠物驯养师等等。但是无论从事什么岗位，没有足够的耐心与责任心、吃苦耐劳、敬业奉献、关爱生命、终身学习等职业素养，都难以在宠物行业长久坚持下去。比如宠物美容师，宠物美容包括宠物日常洗护与修剪造型，这些工作要极具耐心与责任心，宠物不会说话，且大多活泼好动，没有耐心和适当的方法，很难顺利完成，甚至有可能伤害宠物。在讲授宠物美容与保健这一章节时，可以利用实践教学法，让学生掌握宠物犬、猫的洗浴、吹毛方法有何不同以及洗吹的注意事项，培养学生的耐心与责任心。

在学习宠物犬、猫常见疾病时，选取相关宠物医院开展日常诊疗活动的纪录片，如《宠物医生》。该纪录片从宠物医生、宠物主人、宠物犬、猫几个角度切入，反映了专业能力、敬业精神、终身学习等素质对成为一名优秀宠物医生的重要性。对于宠物医师，除了要具备扎实的专业知识与技能处理常见疾病外，更需要不断学习，更新知识体系，以解决疑难杂症，挽救宠物生命，提高宠物生活质量。而遇到急诊病例需要牺牲吃饭或者休息时间的情况也时有发生，所以除了敬业精神之外，也要加强身体、心理素质的锻炼。

3.2 创新创业精神的培养

据《2019 年中国宠物行业白皮书》统计，2019年中国宠物行业市场规模已突破两千亿元，同比增长18.50%。城镇人口是我国养宠的主要人群，城镇宠物犬猫数量达到9915 万只，家庭拥有率为17%，而美国家庭的宠物拥有率为68%，日本家庭宠物拥有率为38%，相较于美国、日本等宠物行业发展成熟的国家相比，我国家庭宠物拥有率还是很低。但随着我国居民消费水平的提高，“空巢老人”“单身一族”“丁克家族”等生活方式的转变，人们对宠物的依赖，未来我国宠物数量会进一步增加，市场潜力巨大。

而根据教育部数据显示，近两年来，大学生毕业人数均达到800 万以上，就业形势很严峻，宠物类专业学生在庞大的大学生毕业人群中，可以根据行业前景及自身特点，通过自主创业寻求突破[2]。当然，我们也要正确看待大学生创业的利与弊，目前，大学生创业成功率普遍偏低，很多人对大学生创业并不鼓励，但是，我们也不能因此就一票否决，相反，作为高职教育者，我们更应该想办法提高大学生的创业成功率。比如，在课堂教学的过程中合理的融入创新创业理念，通过案例分析或者邀请行业内创业成功人士来校举办讲座，分享创业过程中的经验；也可以带领学生到宠物医院、宠物店、宠物交易市场进行实地参观、考察，对宠物的繁殖、宠物的医疗、宠物美容、宠物保健、宠物食品与用品、宠物培训、宠物保险以及宠物殡葬等宠物产业链进行全方位了解，熟悉经营模式、运作方式等。值得一提的是，目前宏物行业搭乘互联网的便车，各项服务也可在线上实现，有关宠物APP 有50 多种可供选择[3]，合理利用“互联网＋”创新思维使得创业途径的选择也不再局限于线下店铺经营。当然，也可以举办创新创业大赛，从多方面有意识的锻炼大学生的实践能力，培养团队合作意识以及创新思维，提高创业成功率。

3.3 法治意识的培养

高校作为法治教育建设的重要阵地，为全面实现依法治国承担着不可推卸的责任[4]。目前，除了法律专业的学生，其他专业开设的法律相关课程少且单一，将法治思维融入到专业课程之中，培养学生的法治意识，是推进高校法治教育建设的有效途径之一。在宠物饲养管理问题中，如何处理好宠物与宠物之间、宠物与人、宠物与社会之间的关系，实际上蕴含很多法治理念。

在实际教学过程中，可以搜集相关案例，分析案例中所涉及的法律问题以及文明养宠的观念。以课程“宠物训练与调教”一节为例，可以引入狗咬人涉及的侵权案例，因很多宠物主人出门遛狗不习惯给犬佩戴牵引绳或者牵遛过程中脱缰，时常发生犬惊扰路人、撞伤、咬伤他人的情况，甚至有的案例中，还因此发生争吵、斗殴等故意伤人情形，在此类情形中，宠物主人均要承担相应的民事或刑事责任。在讲述“宠物常见疾病”一节时，以宠物医疗纠纷案例为例，分析案例中宠物医师在宠物诊疗过程中违反《动物防疫法》《宠物诊疗机构管理办法》等有关行为，如违规使用没有产品批号的兽用生物制品、不按规定开具处方被罚款[5]，或无证经营、无证行医等，从而受到处罚。通过适当拓展给学生以警示，引导其在往后的工作遵纪守法。此外，“玉林狗肉节”“城管打狗”“宠物限养”等被公众热议的话题，都反映出我国在宠物饲养管理方面存在法律法规不完善的问题，通过课堂教学，将法治渗透到学生思维当中，以期他们在往后的工作生活中，以身作则，遵守法律法规、行业规范，也能有意识培养客户的科学养宠意识，做文明养犬人，以促进宠物行业和社会的健康发展。

3.4 社会责任意识的培养

近段时间因新型冠状肺炎疫情以及2003 年的非典疫情爆发初期，一些人因担心宠物犬猫会传播病毒而遗弃宠物[6]，目前并没有犬、猫感染新冠肺炎或者SARS 病毒的病例，也没有犬、猫传染该两种病毒的证据，不应该盲目恐慌。人畜共患病一直是动物防疫工作的重点，而宠物与人朝夕相处、亲密接触，加大了传染风险，与社会安定关系重大，通过《宠物饲养》课程的学习，培养学生的社会责任感和正确的是非观，是高校培养高素质人才的重要一环。

通过犬、猫传播的人畜共患病主要有狂犬病、弓形虫病、钩端螺旋体病等，病原体包括细菌、病毒、寄生虫。近10 余年来，我国狂犬病报告发病的最高峰为 2007 年，报告 3300 例，2018 年 1～6 月中国狂犬病发病数为202 例，死亡人数为197 人[1]。狂犬病发病数虽然显著下降，仍是致死率极高的人畜共患病之一。弓形虫感染对孕期女性的危害较大，我国居民感染弓形虫的血清阳性率约为10%，在育龄期妇女中该病的感染率可达4%～85%。而宠物犬、猫的弓形虫感染率分别为3.94% ～46.67% 和1.92%～45.00%[7]。除此之外，心丝虫病、莱姆病、犬埃立克体病等经宠物传播给人类也具有一定的风险[8]。目前，免疫接种是预防人畜共患病的重要手段。许多城镇相继出台的有关宠物饲养管理办法文件中要求，办理狗证的犬只必须注射狂犬疫苗，此法可有效降低狂犬病的发生率。但只预防狂犬病也是不够的，且对于广大的农村地区来讲，暂时没有要求办理狗证，关于犬猫传播的人畜共患病的宣传工作未全面地、深入地覆盖，科学养宠的意识相对薄弱。因此，在讲授宠物免疫与驱虫的相关知识时，可以通过实训课或社会实践等方式，组织学生到学校附近乡村进行义诊以及科普知识宣传，普及免疫驱虫对预防人畜共患病的重要性，树立科学饲养的意识，实现“阡陌交通，鸡犬相闻”的美丽乡村画卷，促进人与动物和谐相处，增强学生的社会认同感。