如何利用区域地理教学培养学生的地理学科素养

●山东省德州市临邑第一中学 赵 芳

近年来，随着高考制度的改革，很多学科考试也进行了改革，地理学科的考察方式更灵活了，开始倾向于人文地理的考察。这就需要高中生联系实际，对各个区域的情况有足够的了解，知识掌握得全面一些。在这样的情况下，学生的综合素质得到了提升，从而能更好地学习地理这门学科。

一、区域地理的重要性

如今，高考制度不断改革，对各个学科的考察开始注重学科知识的灵活运用。对于高中生来说，地理是高中时期的一门重要学科。所以，要想更好地进行地理学科的学习就一定要加强对区域地理的学习。学习地理需要很强的空间想象能力，以及对地理环境的详细了解，所以，学生在学习的过程中要会联系实际，对于图形利用空间想象能力进行解释、分析。在关于区域地理的教学中，教师可以分块对地理知识进行讲解。教师在教学过程中，可以创设教学情境，让学生可以有效地对区域地理进行学习。

二、培养学生地理学科素养的原因

在经济快速发展的背景下，地理学科对社会发展方面的影响越来越大了。拥有较高的地理学科素养，在很多时候会更好地进行地理区域的分析。中国地大物博，人们在发展经济的同时要对区域地理环境进行必要的分析。所以，教师在地理教学中，一定要端正学生的学习态度，使其树立正确的世界观。如今的高考开始注重生活中地理知识的考察、学生对知识的掌握程度，以及能否灵活运用所学知识。所以，培养学生的地理学科素养不仅关系着学生的高考成绩，还关系着学生走入社会以后的发展。

三、如何利用区域地理教学培养学生的地理学科素养

1.利用地图进行分析，概括区域特征。

教师在课堂教学过程中要引导学生对各种地理事物进行深入分析和探讨，让学生形成一种整体观念，从而加强对地理区域的学习。例如，针对气候问题，教师可以引导学生观察地图，在了解经纬度分布的基础上，结合各区域的气温及降水情况进行分析。让学生学会利用地图，可以培养学生利用地图学习地理知识的能力。

2.掌握地理差异，进行对比。

在关于区域地理的学习中，我们会发现很多相同点和不同点。这个时候，我们可以引导学生灵活运用表格进行对比分析，从而保证学生对地理区域知识学习的高效性。例如，在介绍长江和黄河时，我们就可以使用对比法进行学习。在对比的过程中，不仅能提高高中生的地理空间水平和区域特征分析对比能力，还能提高他们对知识点的概括能力。

3.创设教学情境。

在高中地理教学中，有些教学内容与生活实际联系在一起。所以，在教学过程中，教师可以创建一种教学情境，结合区域地理进行虚拟教学，让学生更详细地对课本知识进行了解，层层递进，由问题出发，从而找到解决问题的途径。所以，教师需要加强对学生空间意识的培养。

对于地理知识的学习，需要多方面的考虑。在如今高考改革的背景下，地理知识的考察更加注重对生活实际的考察，考察的方式也更灵活。所以，学生在学习的过程中要强化自己对知识的掌握及灵活变通。