浅析经济管理类大学生自主创业能力培养

胡金亮（贵州大学）

随着社会经济的发展，市场经济的发展也出现了改变，而且竞争的方法也得到了改变，这样的情况也就导致经济发展将要面临全新的考验。如今在教育行业当中，高等教育的工作也已经得到了变革，由以往的专业教育渐渐地改变成为了复合型教育方法。现阶段，在教育行业当中，对职业院校提出了新的需求，学校一定要重视培养自主创业型的人才，这样的人才不仅会对社会带来一些影响，还会直接影响到职业院校对于人才培养的效率和质量。因此，本篇文章分析了经济管理类大学生自主创业能力的构成，以及培养大学生创业能力的意义，然后制定出了培养大学生自主创业能力的培养方法，希望可以为教育行业提供参考。

■ 经济管理类大学生自主创业能力的构成

（一）具备经济管理的专业能力

现阶段，随着社会经济的快速发展，在高等院校当中，学生在毕业之前一定要具备经营好、财务管理工作等等方面的内容。所以，现阶段经济管理类的大学生要想在毕业之后自主的进行创业，就必须要认真的去学习一些经济管理方面的知识，提升自身的经济管理能力，这样才可以让经济管理大学生在毕业后顺利的进行创业。

（二）具备交流的能力

在很多的经济活动当中，人是非常重要的一部分，而且也属于最终的客体。因此，在生活当中很多的活动里都是需要人来进行控制的。在高等院校当中，经济管理专业的大学生，要是想在毕业之后顺利地进行创业，就一定要处理好自己和社会当中的关系，同时还需要学会与社会经济活动进行交流的方法，这样才可以得到更好的发展。

■ 经济管理类大学生自主创业能力培养的意义

首先，在高等院校当中，培养经济管理类大学生自主创业能力属于促进我国创新型发展的关键。我国现在正在向着创新型的国家发展，而且科技技术也在不断地进行发展，并促进了社会经济的发展。其中最重要的一项内容就是要培养学生的创新能力，同时，还需要培养学生的创业能力。在高等院校当中，经济管理专业一定要重视培养学生的知识，这样才可以更好的培养学生的创业能力，从而提升学生的创新能力，以满足建立创新型国家的需求。

其次，有效地培养大学生的自主创业能力，可以提升高校经济管理类专业教学的质量和效率，从而促进学科的发展。在培养大学生自主创业能力的时候，还要帮助学生优化自身的知识结构，其主要包含了经济管理知识和社会管理方面的知识等等。因此，在进行培养的时候，高等院校一定要在经济管理专业的基础之上，把所有的知识内容全部融合到一起，改变以往的问题，从而促进专业的发展。与此同时，大学生在优化自身知识结构的时候，还需要对知识进行合理运用，培养自身的思维能力。如此，大学生的创新能力就会得到培养，从而提升自身自主创业的能力，同时人才培养的质量和效率也会得到有效提升。

■ 经济管理类大学生自主创业能力的培养方法

在培养经济管理类大学生自主创业能力的时候，不但要分析学生自身的专业，还需要将学生的思想融入到创业工作当中，下面将要从三个方面来叙述培养大学生自主创业能力的方法。

（一）宏观方面的培养方法

在高等院校当中，大学生毕业后进行创业不属于自己的事情，对于培养大学生的自主创业能力，一定要重视对创新环境的优化。首先，一定要改变以往的创业政策，当地政府一定要在各个方面来进行改革，经过制定相关的培养政策，来支持对大学生的创业能力培养。例如，对于一些贷款工作进行优惠，以及运用税收的优惠政策进行工作。其次，还需要重视对创业政策的监管工作。制定出合理的制度，并重视对制度的执行力度，经过相关调查可以发现，前几年，很多高等院校的大学生，在即将要毕业的时候申请了相关的创业计划项目，不过当地的政府直到学生毕业，也没有将创业资金发放给学生，这样就会直接的影响到大学生毕业后开展创业的积极性。因此，当地政府一定要重视这样的情况，并且对其进行监督。最后，还需要重视对高等院校的改革工作，经过开展实践教学内容，建立一些符合学生需求的课程和内容，同时，还需要将大学生创业培养的成绩也融入到考核工作当中，从而可以提升人才培养的效率和质量。

（二）中观方面的培养方法

现阶段，很多大学生在进行创业的时候，都会出现缺少创业资金的情况，而且有的学生也缺少一些相关的创业经验。以社会的角度来说，想要改变以往教育的观念，就一定要全方面的了解学生的创业，并且社会一定要重视对大学生的创业。此外，还需要去了解创业失败人员失败的原因，从根本上来了解学生的创业工作。因此，高等院校一定要从以下几个方面来帮助大学生建立一个创业的环境。

首先，一定要重视培养创业教师的能力。高等院校一定要注重对创业的教育工作，并且要重视对资金的投入工作，让创业教师去参与一些相关的创业学习工作，这样才可以让教师更加了解企业的创业方法，并且还能提升创业教师自身的能力和素养。从而使创业教师更好的对学生进行培养，让大学生在毕业后顺利的创业。其次，要建立合理的人才培养方法。针对学生来说，大学生的学习能力都是不相同的，所以教师一定要运用合理的培养方法来进行培养。创业教师一定要结合学生的学习情况，来鼓励学生进行创业，并且让学生可以在没有毕业前就进行创业。在进行教学的时候，教师也要对教学的方法来进行创新，以激发学生的自主创业意识。在设计课程的时候，一定要体现出创业的内容，在进行考试的时候，也要改变以往的方法，运用创业等方面的内容来开展考试。最后，重视对创业孵化基地的建设工作。高等院校一定要和企业建立合作的机会，并且帮助即将毕业的大学生建立一个进行创业的基地，将创业能力的培养和专业能力相互融合到一起，这样的方法不仅可以丰富创业大学生的创业经验，还可以提升自身的能力，从而到达创业的目的。

（三）微观方面的培养方法

在高校教学当中，教师和大学生都属于微观的个体，在创业教学当中，教师属于大学生创业过程当中的引导者，而且大学生就是开展创业工作的实施人员。班主任的主要工作就是对学生进行思想政治教育的工作，不过学生和同学之间的关系会比教师和学生之间的关系更加友好。所以，培养大学生的创业意识和能力时，创业指导的教师一定要融入到学生当中，与学生搞好关系，这样才可以更好的对学生进行培养，从而提升学生的创新能力，让学生在毕业后更好的进行创业工作。以学生的角度来进行分析，在经济管理类专业的学生，尽管在创业方面都有着一些优势，而且也学习过相关的创业内容，但是想要顺利的进行创业，还需要具备过硬的素质。要想使大学生的创业可以成功，那么大学生就一定要具备丰富的知识，还需要提升自身的素养。学生在平时的生活和学习当中，一定要认真进行学习和研究，并且要归纳一些自己对创业的看法，然后开展市场调查的工作，这样才可以使自己的创业意识得到完成，从而在毕业后自主的进行创业，提升自身的创业能力。

■ 结束语

总的来说，在职业院校当中，经济管理专业的大学生，高校一定要让其了解社会经济的实际情况和动态。需要设计相关的专业教学课，经过比赛和实验探究等方法，来重视对经济管理类大学生创业的状况，并且创新大学生自主创业的方法，从而培养出高技能、高专业的创业人才，使经济管理类大学生在毕业之后可以更顺利的进行创业，得到更好的发展。