疫情对小学语文教育信息化发展的启示

张玉波 林树彬

教育信息化是促进教育方式改革的重要推动力，对学生的全面发展具有重要作用。疫情期间，网络在线教育变得更加普及，这也给我们带来了更多的启示。本文围绕疫情期间小学语文教育信息化发展的价值、在实际应用中的不足之处以及相关建议展开。

一、小学语文教育信息化发展在疫情期间的价值

充分利用互联网技术，开展线上教学，这不仅有利于学生跟上学习进度，还有利于调动各种教学资源，更新学生的知识库，提高教学效率。疫情期间，教育信息化在小学语文教育方面的价值体现在以下几个方面。

1.学习方式新颖，充分调动学生学习的兴趣

线上教育巧妙运用现代化信息技术，将丰富多彩的网络信息资源引进课堂，能够打破课堂僵化的局面。

在网络课堂中，教师巧妙地将图片、动画、音视频等多样化的素材运用到教学中，使学生们在学习理论知识的同时还能享受视听盛宴，将理论与实际联系起来，这势必会提升学生学习的兴趣。

2.充分利用网络资源，拓宽学生知识面

网络资源特别丰富，也很方便收集和查找，小学教师在线上讲授课本知识时，也可以很方便地利用這些资源，更新学生的知识库，开拓他们的视野。

3.更新教学方式，提高教师的教学能力

在开展线上教学的过程中，教师要学会如何运用互联网搜集相关资料，如何利用现代化技术开展教学，如何运用教学软件批改学生作业，如何将这些资源和技术整合起来运用到教学中去。在这样的过程中，教师不仅能够创新自己的教学方式，还能够提升自身的教学能力。

二、小学语文教育信息化发展在疫情期间的不足之处

教育信息化确实有很多的优势，但是在实际应用中还有一些不足之处。

一些地区因为比较落后，相关的网络硬件设施跟不上，很难满足正常的线上授课需要;在线学习没有强有力的监管体系，许多学生边上课边利用电子设备做其他的事，严重影响教学效率;在线学习布置的作业和检查流程更加烦琐，一些学生无法在规定时间内完成作业，影响学习效果;学生每天要花大量的时间面对电脑或者手机，会影响视力;线上教学，教师很难关注到每一个学生，互动性较差，影响教学质量。

三、疫情期间小学语文教育信息化发展的一些建议

针对在疫情期间，小学语文教育信息化发展存在的一些不足之处，我们提出一些建议。

1.及时发布预习内容，提升学生自主学习能力

高品质的预习能够帮助学生更快地吸收课堂知识。在上课的前一天，教师把需要预习的内容发给学生，并提醒他们上课时会提问，以此督促学生好好预习。

2.采用多样化的教学方式，提升学生学习的兴趣

小学生对许多新鲜事物充满好奇心。借助教育信息化的契机，教师可以充分调动各类网络资源，采取形式多样的教学方式，吸引学生的注意力，激发其好奇心，从而提升学习兴趣。

3.在线检测，及时监测学生学习情况

在线上的教学过程中，师生很难面对面地交流，但是教师可以充分利用在线检测软件，及时了解学生的学习情况和心理情况。

在特殊时期，我们充分利用互联网技术进行线上教育，不耽误学生的学习进度。这进一步说明教育信息化对小学语文教学来说至关重要，它能够打破知识间的壁垒，促进学生的全面发展。