初中体育教学中兴趣教学法的运用

李丹

摘要：素质教育背景之下，为了加强学生的身体锻炼，体育课受到高度的关注，在当前的初中体育教学中却依然有不少的问题，导致学生不喜欢上体育课，或者认为体育课意义不大，认为自己现在最重要的是要學习文化知识。长久下去，导致初中生身体素质普遍不高。因此，教师就需要在初中体育教学中利用兴趣教学法来集中学生的注意力，促使学生加强锻炼。

关键词：初中体育;兴趣教学;应用

初中生正处在青春期，这个阶段是学生提高身体素质的重要时期，还是提高学生心理素质的关键阶段。在初中体育教学中对培养学生全面发展非常重要。教师要从学生的兴趣爱好出发，组织多种形式的体育教学活动，从而更加高效地增强学生的身体与心理素质。初中体育教学当中合理使用兴趣教学法，有利于培养出学生良好的习惯，提高教师教学效率。因此，初中体育教学中要合理使用兴趣教学法。

一、当前初中体育教学现状

目前来讲，有些初中体育教师受到传统教学理念的深刻影响，在具体的课堂教学过程中并未制定出符合初中生个性特点的教学方案，始终利用传统的课堂教学方法。还有些教师并未及时更新教学理念，在课堂当中始终缺乏与学生之间的互动交流。有些教师单纯重视教学计划是否顺利完成，并没有充分结合初中生的个性特征和身体素质的发展情况，导致学生根本无法产生体育学习的积极性。与此同时，有非常多的初中体育教师更善于排球、足球等体育项目，在具体的教学过程中并没有展开多样化的体育训练项目。另外，还有些体育教师的专业素养不高，未能主动参加到学校内部组织的培训当中去，无法与同事之间进行良好的交流。并且也无法灵活使用互联网平台真正学习国内外先进的初中体育教学经验。上述这些影响因素都会让学生提不起学习体育的兴趣，对初中生的体育学习成绩以及身体素质的提高带来直接的影响，无法良好的实现新时期素质教育的目标。

二、兴趣教学在初中体育中的具体运用

（一）加强学生对体育课的重视程度

初中体育课程当中学生作为主体，转变学生自身对体育课的态度，加强学生对体育课的重视程度成为了让体育课变得更有意义的重要手段，那么学校以及体育教师应该怎样让初中生对体育课充满兴趣呢。从初中体育教师来讲，需要在课堂教学当中重点介绍体育课程给学生带来的积极作用，比如能够放松学生紧张的心情、适当的运动有利于身心健康等，还能够为学生们列举出一些不重视参与体育活动而产生不良影响的例子，让学生真正意识到体育课的重要性。此外，在初中体育课堂教学内容的安排上，不只是要单纯地根据教师自己的想法展开教学，还应该听从学生们的建议，按照学生实际情况与学校具体情况出发进行合理安排，真正做到学生为主体，充分尊重学生的差异性，激发出学生的学习兴趣。

（二）设置学生感兴趣的体育游戏

初中体育教师应该及时利用丰富多样的课堂教学形式，设置出学生感兴趣的体育游戏，符合初中生的学习能力特点。从而让学生更加主动学习体育，促使学生的身体素质与体育学习成绩获得显著提高。比如，初中体育教师在具体教学过程中要给学生们设置沙袋体育游戏，便于更好的凸显出兴趣教学法的实际效果。课堂刚刚开始时，初中体育教师要先给学生们示范投掷沙袋的集中正确且规范的动作，便于学生更好的对投掷要领进行掌握。之后，教师引导学生自主对沙袋投掷的动作进行练习，而且要鼓励学生们两个人结成一组，相互轮流进行投掷，便于更好的熟悉沙袋投掷。同时，教师在对学生的投掷沙袋练习巡视完成后，把班级全部学生合理均分为四个小组，让小组之间进行投掷沙袋的比赛。初中体育课堂教学中教师要多展开一些体育竞赛游戏活动，教师通过体育游戏，提高了学生的学习积极性，加强了学生之间的团队合作与互动交流，更好的落实了新时期的体育教学精神。

（三）发挥教师榜样作用

教师在教学当中充当着引导与组织者的角色，教师的言行举止直接对学生产生了影响，因此，初中体育教师在教学过程中要随时关注自身的一言一行，真正从自身做起，给学生树立起好的榜样，在为学生示范体育动作时要保证规范标准。与此同时，初中体育教师还需要结合新课标的要求，坚持学生为主体，加强与学生之间的互动，利用风趣的语言来进行教学，让学生在轻松的氛围下快乐学习，良好的激起学生的学习欲望。与此同时，教师要关注学生的内心需求，尊重学生的个性，禁止给学生责罚，保持平易近人的态度，让学生爱上教师，爱上体育课。

综上所述，体育课给学生的全方位发展带来良好的作用，兴趣教学法作为一种效果显著的教学方法。教师在初中体育教学过程中，要按照学生实际情况利用兴趣教学法，让学生可以真正意识到体育课的乐趣，让学生更愿意上体育课，加强自身体育锻炼，进一步提高初中生的身心素质。

参考文献

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