杨宏杰：画人先画骨，育人先育心

莫唯然

“你猜我是学什么专业出身的？” “语文？”“我就知道你肯定猜不到，是兽医专业！”电话那头，杨宏杰笑得有些自嘲，“所以啊，其实我是个‘外行老师。”

用“外行”思维教数学

学过兽医、法律，考过公务员，教过语文……或许因为经历丰富，杨宏杰教起数学来，比别人多了点教无定法的意思。别班的孩子都是语文老师在组织写日记、搞演讲，而在杨宏杰班上，这些却都是数学课的日常。

除了让学生写数学日记记录数学课堂问题，杨宏杰在每堂数学课课前还安排学生轮流做演讲，可以讲和上节课内容相关的数学趣味历史或某个数学家的逸闻趣事，也可分享自己如何利用数学知识解决生活中的小问题……一开始，为了让学生有更充足的时间做准备，杨宏杰很“仁慈”地每天提前预告第二天的演讲名单。结果没几天他就发现，只要 “死亡名单”一公布，其他人就像大获特赦一样，自动开启“袖手旁观”模式。于是，杨宏杰从那之后就改成了随机抽人上台演讲。这样一来，每个人每天都必须认真准备演讲内容，以防他“突然袭击”。当熬过了最初提心吊胆的阶段，大家开始渐渐喜欢上了这个短暂的课前三分钟。有些学生爱上了趣味数学史，而有的则在分享自己运用数学常识机智解决生活小难题的过程中收获的成就感，因此变得更加喜欢数学了。

“学好数学最重要有两点，首先得让学生爱上数学，再来慢慢培养他们用数学思考问题并解決问题的意识和能力。”

面对“神兽”学生

杨宏杰平时跟学生很亲近，人送“江湖称号”“杰哥”，“杰哥”虽然平时跟学生关系铁，不过关键时刻绝不含糊。

前段时间上网课，大部分学生都很自觉，但总有那么几个孩子会伺机偷懒。班里有个男生叫小鹏，平时就很调皮。有一天，他一边开着电脑挂网课一边偷偷玩手机。妈妈提醒好几次，他仍然置若罔闻。无奈之下妈妈没收了他的手机。谁知他一把就把手机抢了回来，还扇了妈妈一巴掌。得知这个消息杨宏杰当即打电话痛骂了小鹏半个小时。

事后，杨宏杰觉得这件事不能就这么算了。于是他在家长群里发起邀请，请家长分享自己觉得和孩子相处过程中最难忘的片段，将视频、图片甚至是手写的书信发给自己。杨宏杰用这些素材做了一个视频，择日便组织全班学生开了一次线上班会。班会上杨宏杰放着抒情的背景音乐，给学生讲述了两个关于亲情的故事，并在最后，将自己做好的视频放了出来。随着视频的播放，电脑里传出几个女生细细的抽泣声，渐渐地，抽泣声越来越多，杨宏杰知道，他们被父母分享的难忘瞬间打动了。几天之后，小鹏妈妈告诉他，小鹏主动给自己道了歉，上交了手机，还开始帮着做家务了。

“那几天家长的反馈都很好，说‘神兽在家突然懂事了。可我知道，孩子毕竟是孩子，忘性大，还需要时时提点才行。我的学生，成绩可以不好，但做人绝对不能没有底线。”

那个自残的女孩教了我

“教育核心在家庭，只有同时引导家长，才有可能真正解决教育问题。”让杨宏杰建立起这种理念的，是一个名叫小辉的学生。

“那时我刚到五中，有天我安排学生做清洁，无意间发现一个叫小辉的姑娘手腕上有好几条疤痕。我赶紧旁敲侧击了解情况：小辉家里只有奶奶照顾她，爸妈常年在县里的油田上班，很久才回家一次。几年前弟弟出生，跟着爸妈在油田生活。一家三口偶尔回来一次，爸妈也总是围着弟弟转，只知道给自己报补习班。小辉觉得爸妈再也不爱自己了。”

觉得自己被抛弃，小辉伤心欲绝。她甚至用刀伤害自己。看到孩子手腕上一条条丑陋的疤痕，杨宏杰的心都揪紧了，到底是怎样强烈的情绪才能驱使这么弱小的女孩用刀伤害自己？他百般煎熬，既不能直截了当地告诉小辉的爸妈孩子有自残行为，又不能放任事态发展。

“后来我联系了小辉的妈妈，告诉她孩子进入青春期了，更需要父母的关注和陪伴，希望他们多回家陪孩子，多跟她交流。”在杨宏杰的暗示下，敏感的小辉妈妈察觉可能有问题，立刻回了一趟家，并发现了女儿手腕上的伤疤。“她爸妈这才意识到问题的严重性。在油田当科长的爸爸立刻放弃了这份前途大好的工作，跟妈妈一起辞职回到了小辉身边。有了父母的陪伴，小辉渐渐地变得活泼起来。”

小辉的事让杨宏杰意识到，许多家长的出发点明明是好的，但他们却不知道怎么办。从那时起，他就开始系统阅读家庭教育方面的书，并时常在群上给家长分享图书和具体的教育理念。

结语

送生千里，终须一别。杨宏杰深深地明白这一点。在此之前，若能双管齐下，为学生画骨描心的同时，再为家长指点一二迷津，此生便也算问心无愧了。