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新时代,如何做好“劳动教育”这门学生成长的必修课?

2020-12-14

课堂内外·好老师 2020年5期
关键词:必修课劳动教育意见

近日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署,意义重大,影响深远。

习近平总书记曾在全国教育大会上指出:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”《意见》的出台,为劳动教育的开展指明了方向,明确提出:实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生切实经历动手实践,出力流汗,接受锻炼,磨炼意志。将劳动教育与智育区别开,防止用文化课的学习取代劳动教育。

在新的政策之下,新时代劳动教育发生了哪些变化?学校如何在办学中补齊劳动教育的短板,让劳动实践真正在校园中落地生根?本期特别关注聚焦劳动教育,既有教育专家来“支招”,又有一线学校的探索,还以教育沙龙的形式邀请老师们出谋划策,一起来关注如何做好“劳动教育”这门新时代学生成长的必修课。

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