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今生书相伴

2020-12-14翁子彦

少年博览·初中版 2020年11期
关键词:溪头从文中况味

翁子彦

霜叶尽染,雷雨横空。

在这样的雨夜,我手执书卷,在诗词中荡漾思绪,在文海中增强智识。

还记得牙牙学语时,唐诗宋词就已浸润我的心底。花儿红了几度,草叶绿了几回。无数诗情喷薄而出,勾起了我的梦。我徜徉于诗歌构筑的殿堂,感受诗人、词人的惆怅和洒脱,欢饮和纵歌,在“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”的绚丽中,在“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”的伤感中,品读四季的交替,人生的起伏。

与诗词相伴,那璀璨的光芒滋养了我的灵魂。

当我感到疲惫时,我就凝望窗外那碧蓝的天空,“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适旷达便会穿越千年的时间,舒缓我焦躁的心情;当我感到无趣时,我会钻入诗词中,在“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”里感受童稚快乐,坐享自然况味。

我徜徉于书中世界,遥望着远方的《繁星》《春水》,俯视着山下的《呼嘯山庄》,跨越时间的沟壑,体味这丰沛的精神世界。

在弗兰兹·卡夫卡的书中,我看到一个中年人在异国积雪的街道上踽踽而行;在钱钟书的书里,我看到乐观的学者在桌前引经据典;在张爱玲的书里,我看到雍容的少妇盘着精巧的髻,着一身华丽的旗袍,在上海滩璀璨的灯光下顾影自怜……

与书相伴,我开始了自己的旅途。我像一只雏鹰,虽羽翼未丰,但依旧在不停地飞,即使飞行的曲线不完美,我也品尝到欢欣。

书亦人生,人生亦书,今生与书为伴,心中无悔。

(指导老师:杨天武)

员外评:读书贯穿了小作者的成长,也贯穿于小作者的思维中,这一点从文中描绘的意象里体现了出来。若是能多一些读书事例,虚实结合,文章就更有感染力了。

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