奥尔夫音乐教学法对高校音乐教育中的创新应用

王一品

摘 要：随着中国经济的发展，社会时代的进步，中国家庭对孩子的教育越来越重视，家长普遍关注孩子们的文化素养和文化涵养的教育，在艺术方面的培养也是越来越重视。在当今社会上有很多的教学方式，但很少有让学生们感兴趣的课程，所以我们要找到让学生们产生兴趣的教育方法。奥尔夫音乐教育体系就是其中一个，它是一个很好的教育体系，在各大院校都能被老师运用到课程中。

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随着中国的不断进步和社会的发展，国家对于各个院校的文化素养和艺术的培养也是越来越重视。在要求各个院校培养同学们文化课程的基础上，还要多开展课余活动，使他们的身心健康得到充分的发展。让同学们在学校中体会到不一样的学习氛围，使同学们对学习音乐这门课程充滿着浓厚的兴趣，并不是感到它是枯燥乏味的，让它成为自己的一项才华，以它为骄傲。学校中课程的学习是枯燥无味的，只有不断的创新发展和改革，让同学们感受到学习中的乐趣，才不会让他们对学习丧失信心。

一、奥尔夫的音乐教学法

1.音乐教学法的产生

这种音乐教育体系在世界上被广泛流传，得到了很大的反响，人们对他的评价也是好评如潮。奥尔夫音乐教育体系是由世界上著名的德国音乐学家、作曲家、杰出的音乐教育家卡尔·奥尔夫所创，这个教育体系对中国的发展有着很大的推动作用，对同学们的学习也起着很大的帮助，对于世界上各个国家的音乐发展也有很大的促进作用。经过不断发展，创新和改革，奥尔夫音乐教学法已经不仅仅局限于一个领域，还扩大到了其他的各个领域，比如在人们生活中运用的比较广泛，在刚出生的小孩儿身上，家长们会放一些音乐来作为胎教，老人喜欢放一些音乐来缓解他们的心情，促进他们能够更加的健康长寿。

2.奥尔夫音乐教育法的理念

（1）“原本性”音乐理念

“原本性”音乐理念不仅仅只是让人们学习音乐这么简单，他还可以让人们从音乐中理解一些课本上做得不到的内容。他还认为音乐的产生不是孤独存在的，同样也来源于动作、舞蹈、语言等一系列的东西。把这些因素结合在一起，在音乐教学中去学习，实践，这些东西碰撞出来的火花将发挥出惊为天人的作用。他也不是让人们简单地去学习他的理念和观点，而是通过一些比较有趣的让人感兴趣的东西来渐渐的深入去了解它，在慢慢了解他的过程中被他所吸引，发现它其中的奥妙与浓厚的底蕴。

（2）“人文主义”

奥尔夫音乐教育法是注重人是否对它产生兴趣， 他可以根据人们的喜好来改变。现在我国都在提倡以人为本，而这种教育理念正是符合了这一观点。所以这一观念也符合我国的观念，更加适合我国音乐的发展和社会的进步。我们要将这种教育观念运用，好使它发挥出最大的实力。

3.奥尔夫音乐教育法的内容

奥尔夫音乐教学是一项集动作、舞蹈、音乐等一系列为一体的音乐教学体系，奥尔夫教学法主要分为两个内容，就是基本内容和核心内容，奥尔夫音乐教育法的核心内容包括了综合性，体现了以人为本的观念，以及创新性从根源出发等。这个教育法的内容很有创新性，能过很好的推动国家的发展，也能够让同学们在学习中感受到它的不一样之处，对它产生浓厚的兴趣，也陶冶了各大院校同学们的情操。老师们在学校的教学过程中，有会发现它的乐趣之处，在讲课的过程中同学们能够积极的听取老师的讲课，而不是只会低头玩手机，能够集中自己的思想在学习上。

（1）奥尔夫音乐教育法的基本内容

{1}动作训练

这种训练方式主要是通过人的肢体来得到锻炼，在日常的跳舞当中，我们可以随着音乐的节奏来发散自己的思维，随着音乐的旋律来摆动自己的身体，使她们精神振奋，也能很好的锻炼了自己的身体，有益身心健康。在我们平时做广播操的时候也是一种锻炼方式，我们要听音乐中的旋律，在音乐中我们要感受到它不一样的美丽。就比如说舞蹈在一定的练习过程中，人们能发现他对自己的身体是有益的，能够使自己的肢体更加的柔软。老年人在傍晚的时候跳广场舞也会使自己一天的心情变得愉悦，晚上能有一个好的睡眠。但这些都需要音乐来作为前提，有一个合适的音乐对自己的舞蹈动作有很大的互助性。在跳民族舞时就需要一些有代表性的音乐，能符合每一个民族的特色，老人们在跳广场舞的时候就需要一些欢快的音乐，能让这些音乐带动自己的肢体随着音乐去摆动。

{2}语言训练

这种创新的来源是当地的民族语言，童谣以及儿歌等一些能够让人耳熟能详的歌曲，并且结合了节奏韵律进行开展，让人能够得到一定的训练。语言是世界上用得最多的一种方式，比如在于人与人交流之间，我们要学会说话，一个良浩的语言能够使人对你的第一印象有一定好的基础。我们要锻炼自己的口才能力，使自己说出来的语言有一定的文化，而不是一味的想到什么就说什么。

{3}听力训练

听力训练是另一种独特的学习音乐的方法，这种在平时的生活中就无时无刻不用到他在聆听大自然的声音中，在与人交流中都可以听到不一样的声音。上课中老师也可以利用听声音的方式来做做小游戏，让同学们可以感受到不一样的教学方法，对于听力训练也是有不一样的感受，能够增强他们的辨别能力，对音乐有着良好的敏感度。

{4}奥尔夫乐器

奥尔夫乐器比起其他的乐器可以让同学们对他产生兴趣，能够激发起他们的兴趣去学习它，同时也加强了学生在节奏语言训练中的创新能力，让同学们能够更加对这个感兴趣，让自己爱上音乐，从中感受到不一样的快乐。乐器也是可以陶冶人的情操，让自己也有一门特长，在日后的与人交往中也有自己的长处。

（2）教育法的内容

{1}综合性

奥尔夫音乐教育法不仅是单纯的让人们学习音乐的理论知识和唱歌，它是一门综合性的教育体系，它能让人们综合性的学习一些音乐，他这个过程中包含了民族的世界的，它是通过多种方法让人们来了解音乐，学习音乐可以在语言中，舞蹈中等一系列的生活方式中去学习它，也可以在平时的生活沟通中去了解它。肢体语言的表达也是一种很好的创新形式，这种教育体系运用在多种方面，人们能够无时无刻的去学习了解他，他是这个教育体系能够深入人心，得到广大人民的好评。