APP下载

“SQ3R"读书法:让阅读从兴趣走向深入

2020-12-14黄志军

中学生阅读·初中·读写 2020年11期
关键词:序言昆虫记法布尔

黄志军

说起读书这件事,相信同学们总会记得自由自在阅读的情境和阅读时的那份酣畅。大家往往因为兴趣关注一本书,兴趣是阅读活动展开的重要前提和基础。如果没有浓厚的兴趣,阅读活动便很难持续下去。然而仅凭着一时的兴趣快速浏览,对阅读内容缺乏思考、质疑和归纳,我们的阅读可能只是停留在浮光掠影的层面。如果这本书本身对你不很重要,泛泛浏览未必不可:但如果这本书对你十分重要,那就应当更进一步——在兴趣之上,努力让阅读更有深度。

所谓更有深度的阅读,就是要能够更加透彻地理解所读内容,比如把握作者的写作脉络、感知作家的叙述风格、品味文字背后隐含的思想情感,甚至提出不同于作者的观点等。这不仅是会阅读的集中表现,也是具有良好思维品质的重要标志。那么,如何让自己的阅读从感兴趣走向更有深度呢?下面先介绍在世界范围内备受推崇的“SQ3R”读书法,并以阅读法布尔的《昆虫记》为例,和同学们谈一谈如何从感兴趣的阅读走向深度阅读。

“SQ3R”读书法,是由美国学者罗宾森提出的一种指向深度阅读的读书方法,大致遵循如下5个步骤:浏览(Survey)-提问(Question)-阅读(Read)-重述(Re-cite)-回顾(Recall)。“SQ3R”是对上述5个步骤英文单词合并的首字母的简称。研究表明,使用“SQ3R”读书法,能够使读者肤浅的阅读走向深入,有效提高读者的阅读质量。下面以法布尔的《昆虫记》为铡,具体谈一谈这5个步骤。

一、浏览

拿到一本书之后,先看看封面、作家介绍、序言和目录等,大致翻翻整本书,了解该书的章节内容安排,对全书内容有一个整体印象,判断自己对这本书是否感兴趣,并按照自己正常的阅读速度预估多久可以读完。

拿到《昆虫记》后,不能绕过这本书的作家简介、序言、目录等内容。它们能帮助我们了解有关这部世界名著的许多信息,增进阅读兴趣。比如,通过阅读序言,细心的同学可以发现,目前市面上出版的《昆虫记》不少为简本,原著有十卷之多,我们要尽量选择全译本来阅读。阅读目录可以帮助我们以最快的方式了解全书的内容安排,形成阅读期待。接下来就可以选择快速浏览全书,获得更全面的认识.建立起对《昆虫记》的整体印象。

二、提问

为了让自己的阅读更有深度,可以在浏览的基础上,给自己提出几个有一定深度的问题。这样的提问有助于激发自己的思维,使自己的阅读目的更加明确。

这里的提问,是我们再次阅讀前给自己提出问题。在浏览并确认要进一步阅读《昆虫记》之后,可以提出几个自己比较感兴趣且值得研究的问题。例如:法布尔是按照怎样的逻辑来安排自己的写作的?《昆虫记》的科学性和文学性体现在哪里?鲁迅先生说法布尔的著作有两个缺点,这本书有什么缺点?那些一眼就能找到答案的问题尽量少提,因为其研究价值不大。

三、阅读

这里要进行的阅读,比先前的浏览更深一层。为了回答自己提出的问题,我们更应聚焦于自己所读的内容,并灵活地采用多种阅读策略,使自己的阅读超越对字面信息的理解,更有深度。

相对浏览而言,这里提到的阅读就有研究性学习的意味。在先前提出问题的基础上,要一边读书,一边尝试找出问题的答案。例如,梳理作品的内在逻辑,可以采用画思维导图的方法;探究《昆虫记》的科学性和文学性,可以进行比较阅读,同时要能够积极查阅相关资料;考察《昆虫记》中的人生哲理,可以采用摘抄、做批注的办法。总之,在这一环节,应该努力达到“不动笔墨不读书”的状态。

四、重述

阅读完一本书后,尝试用自己的话,从不同方面讲讲这本书的内容和表达特点。这一环节实际上是知识的转化,也是检验是否真正读懂作品的重要手段。

读完《昆虫记》后,可以尝试用多种形式来表述自己对《昆虫记》的理解。例如,制作一张自己喜欢的海报,将部分章节讲给对这本书感兴趣的同学、家庭成员听,也可以写一篇长短不限的读书心得,或者是给低年级的同学写一份简单的导读手册。如果说前面浏览、提问、阅读的环节更多是吸收的话,那么重述就是对所读内容的消化甚至是转化,层次更高。

五、回顾

回顾是指我们读完作品后,对自己的阅读过程做一个全面回顾。可回顾的内容如:自己的问题是否得到了解答?还有哪些新的疑惑产生?自己采用的阅读方法是否有效?通过回顾《昆虫记》可以发现,以人性观照“虫性”是本书的一大特点,法布尔对昆虫充满人性关怀,用平等、尊重的眼光观察、研究、欣赏昆虫,同时以“虫性”反思人性,从昆虫身上汲取生命的智慧,具有较深刻的人文思想内涵。

这里的回顾并不是一次完成的,而是多次进行,不断加深自己对所读内容的印象和体会。经常性地回顾自己的阅读历程,不仅能增进对相关知识的理解和应用,还能促使自己对阅读质量进行反思,进一步明晰自己的阅读计划。这种回顾也包括对同一本名著的反复阅读,以便从不同的方面汲取经典著作的智慧。

最后,想跟各位同学说的是,一个高水平的读者,要有阅读的宽度,更要有阅读的深度。凭着兴趣阅读,可以满足自己的好奇心,获得一种新鲜感;但只有增加研读成分,才能让阅读更有深度。“SQ3R”读书法,就是一种能够带你走向深度阅读的读书法,如果你想提高阅读的质量,不妨试一试。

猜你喜欢

序言昆虫记法布尔
《琵琶行(并序)》教学经验分享
法布尔
读《昆虫记》有感
三月序言
夜读《昆虫记》
夜读《昆虫记》
我想对法布尔先生说
我的昆虫朋友
蝉壳
读《“怪人”法布尔》有感