家校紧密配合 共育小学生形成正确的价值观

摘 要：家校教育对小学生正确价值观的形成有着十分重要的作用。作为家校教育的双方，都应该根据孩子的实际情况，与时俱进，积极探索，正确引导教育孩子，从小树立孩子正确的价值观，让孩子有一个美好的未来！

关键词：家校教育;小学生;价值观;形成

价值观是人们辨别是非、美丑、好坏、正误的思维或价值取向，是人的正当行为的思想基础，直接影响着人们怎样确定人生目标、如何选择行为方式和最后正确评价自己的行为结果。而这些观念因素，对整个人类认识世界和改造世界有着巨大的导向作用。对于小学生来讲，他们纯净如水，洁白如纸，对世界的一切事物都充满着好奇和探索。他们的所见、所闻、所感都将成为自己价值观形成的原始要素，牢牢地扎根在脑海之中。

当今，处在历史变革时期的中国，各方面都发生着深刻剧烈的变化，社会价值观的取向呈现出多元的特点。拜金主义、功利主义、个人主义异常泛滥，严重地影响着小学生正确价值观的养成。

一、 影响小学生价值观形成的教育因素

从大的方面来说，小学生的价值观形成主要受家庭教育、学校教育和社会教育三个方面的影响，这三方面互为一体，相互作用、相互制约。一个孩子就是一个世界，在他的成长过程中都会受到来自这三个方面的影响，学校、家庭是小学生成长的最直接最紧密的环境，对他们的身心健康发展会产生重要的影响。

（一）学校是对学生进行全面教育的最重要场所，是教育的主体，对学生进行思想道德的健康教育，树立正确的人生观、世界观和价值观，有着义不容辞的责任和不可替代的优势。

1. 学校一个重要的教育功能便是，要求广大教师根据党和国家的教育方针政策，对学生开展有计划、有目的和有组织的培养教育活动，按照社会和时代的需要，依据教育教学大纲的要求，遵循儿童身心发展的规律，系统性地对学生进行全面的教育和培养。

2. 学校能创造一个和谐舒适的育人环境，营造一个奋发向上的学习环境和氛围，从而培养学生积极向上、努力进取的精神。

3. 学校教育给学生提供了充足而又集中的学习时间，这有利于学生学习各种知识，在德、智、体、美、劳全面得到发展。

（二）家庭教育是对学校教育必要的补充和调整，是教育的基础，它是小学生成长的摇篮，具有早期优势。良好的家庭教育不仅可以使儿童的身体素质和智力得到尽可能早的开发，而且使孩子从小形成最初的伦理道德观念，养成良好的行为习惯。

家庭教育能根据孩子的个体特点实施针对性教育，对孩子的情感培养最有效也最直接，而且这种影响是终生的，具有长期性、持久性。家庭教育对孩子的影响是受益终身、非常重要的。

学校教育和家庭教育的结合，使得家庭承担起教育的责任，学校就要向家长开放，形成同心、同步、全方位的教育模式，学校教育一定会迎来希望的春天。

二、 家校教育中存在的问题

如何培养小学生的习惯、品行、情感和志趣，就成了家校教育社会主义核心价值的重要内容。就当前来说，家校教育中还存在着一些问题，而这些问题，将直接影响小学生正确价值观的形成。

（一）重视成绩，忽视素质

成绩决定着一切，只要学生的学习成绩好，其他问题都不是问题。没有以“育人为本，德育为先”作为教育理念，丢掉了对孩子其他方面的教育。学校和家长在教育孩子的时候，只要高成绩，就忽视了孩子身心健康的发展，放松了对孩子意志品质的培养，缺失了对孩子生活自理能力的锻炼。结果是，学习成绩似乎提高了，综合素质滑坡了。所谓的好学生（成绩高的）被捧上了天，素质全面发展的学生成了另类。孩子们没有了阳光和朝气，呆滞的目光，高度的眼镜，陷于没完没了的书本和试题中。最为严重的是，个别家长和老师为了追求高分数，不管不顾孩子的德行教育，给孩子的成长乃至成年以后的生活埋下了种种严重后果的种子

（二）追风兴趣，赶潮特长

随着社会的快速发展，家长为了不让孩子输在起跑线上，学校为了在同行业中得以生存发展，导致教育间的竞争越来越激烈。社会上、学校里，各种兴趣班和社团如雨后春笋，舞蹈、弹琴、画画、书法、英语、武术等等五花八门，孩子是学了这个又要学那个，今年学这个明年又变了，严重影响了小学生正常的学习生活。最后的结果是，孩子啥也没学到，刚开始火一般的学习兴趣渐渐灭了，甚至还产生了一定的厌烦心理。

（三）家里娇生，学校放养

现在的家庭孩子一生下来就得到了家人更多的关爱。过分的溺爱，导致自私、任性、冷漠、蛮横……嚴重的以自我为中心。这样的孩子，不懂得团结，看不到他人的长处，对他人缺少关爱和尊重，和同学不能和睦相处。更令人悲哀的是，在学校，这些孩子老师不敢管，稍有差池，家长告状上访，各种的不是都会找上你。只好放养，学校和教师只求平安无事，乐见他们在顺境中“幸福”成长。长此以往，看似孩子快乐健康，但早已危机潜伏，如同温室里的花朵，一遇风雨侵袭就可能会凋零夭折。

（四）追求功利，漠视修养

经济的发达，世俗的繁华，人心的浮躁，也使教育的功利思想抬了头。中国人传统的教育观念历来是看成绩、重成果，轻视学生的综合素养。在这样的社会氛围中，孩子们耳濡目染，也会扭曲了价值观，不仅不能健康成长，甚至还会走上歧途。

由此看来，成年人的价值观对小孩子价值观的形成产生深远的影响，所以良好的家校教育对小学生价值观的培养有着非常重要的作用。另外，家庭教育是学生教育的不可缺失的重要部分，它给学校教育夯实了坚固的基础，有力地支持了学校教育。良好的家庭教育可以促进孩子在学校的全面发展，进一步影响着孩子正确价值观的形成。

三、 家校共育培养小学生价值观的策略

教师和家长的一言一行时时刻刻都潜移默化着孩子的价值观。因此，教师和家长自己要坚守正确的价值观，平时要遵纪守法，以身作则，在孩子价值观形成的重要时期，起到一个模范引领作用。再者，在孩子面前教师和家长要有理智，要正确面对学生出现的各种问题，动情晓理教育孩子，积极给孩子们营造一个和谐、愉悦的学习生活环境。

（一）教师和家长要提高认识，更新观念，给孩子创建良好的家校教育环境

家校是孩子成长的最初环境，家校教育中起着主导作用的是家长和老师，因此家长和老师应为孩子营造一个和谐、健康、温暖的家校环境，最大限度体现家校教育对孩子价值观培养中的重要作用。小学阶段是孩子形成正确价值观的关键时期，在日常的学习生活中，教师和家长都应该主动走近孩子，陪伴孩子，多与孩子交流谈心，了解其内心的想法。在交流沟通过程中，告诉孩子哪些事情可以做、哪些事不能做，日常行为应遵守的规则是什么等生活常识，培养孩子明辨是非能力，引导他们形成正确的价值观。

此外，一个良好的家校教育环境中，家长和老师还要尊重孩子、理解孩子、欣赏孩子。孩子在小学阶段已经有自己的想法，很多事情不会完全听从家长和老师的安排。家长和老师要尊重孩子的意愿，不能把孩子的想法一概都否定，对于正确的要加以鼓励表扬，对于不正确的要给他讲明道理，帮助其改正。家长和老师要善于发现孩子身上的闪光点，多称赞孩子，使孩子树立自信。家长和老师还要关心孩子，善于发现孩子言行外表细微的变化，洞察孩子的心灵和思想，帮助其健康成长。

（二）家长和老师要以身作则，重视言传身教

小学阶段，孩子非常喜欢模仿大人的一言一行，在这一过程中有意无意地形成了自己的行为习惯和价值观。这就要求家长和老师们在日常生活中做好模范和表率作用，注意自己的言谈举止。尤其要做到言行一致，对孩子进行家校教育时，要以身作则，以理服人，让自己成为孩子学习的榜样。例如，当孩子在做作业时，家长和老师可以在旁边看书，或者和孩子一起探讨交流，而不是自个儿玩手机、聊天等。如此，就会给孩子产生一种和大人一起做一件事的共同体验的心灵感受，进而激发了孩子积极专注地做好自己应做事的情志;倘若家長和老师此时一味自我放松，哪怕一点微小的声音都有可能会分散孩子的注意力，影响了孩子学习的积极性，甚至还会让孩子产生一定的负面情绪。

另外，家长和老师还应该做到言而有信，树立诚实守信的榜样。对于孩子提出的要求或孩子达到家长和老师预定目标后想要的奖励，家长和老师首先要看该要求或奖励是否合理，如果不合理家长和老师应及时指出并向孩子说明拒绝的原因;对于合理的要求，家长和老师一定要兑现承诺，不要让自己的话成为言而无信的“空头支票”。这样就在孩子心目中树立了家长和老师遵守诺言的良好形象，也让孩子在处理事情的时候同样做到诚实守信。

（三）家长和老师要提升自我文化修养

家长和老师要利用一定时间，努力充实自己，提高文化素养，了解小学阶段孩子的认知特点和心理特征，并结合实际情况有针对性地对孩子进行家校教育。现代素质教育十分关注孩子的全面发展，因此，家长和老师在注重孩子全面发展的同时也要全面提高自身素养，使自己的文化水平和思想素养处于一种不断进步、不断完善的发展状态，保证家校教育协调配合的高效性。

（四）家校教育要循序渐进，持之以恒

家长和老师在教育孩子时需要有足够的耐心，要宽容对待孩子，做孩子的良师，更要成为孩子的益友，形成平等、民主的家校教育环境，在和风细雨中潜移默化地影响孩子。随着孩子的成长进步以及知识和情感的丰富，家长和老师就要对孩子提出更高的要求。

（五）以游戏活动为载体，渗透价值观的培养

真正的教育一定是知行合一的。在家校教育中，应创设各种有利于价值观培养的有趣游戏和活动，这种直观、具体的教育模式，使孩子在其感兴趣的实践中加深对人生价值观的认知和理解，增强自身内在修养提升的自觉性。而且，在家长或者老师和孩子共同参与的游戏活动中，大家一起努力，能够让孩子切身体会到拼搏所带来的幸福感和成就感。家长和老师在设计游戏活动时，应该将着力点集中到孩子的身上。比如，利用周末或者空闲时间陪伴孩子，可以带孩子去一些景点游玩，欣赏自然风光，陶冶情操;还可以和孩子一起参观科技馆、动物园，让孩子学习到更多的课外知识。利用这些游戏活动，寓教于乐，家长和老师不仅让孩子学到了知识，锻炼了身体，增进了情感，锻炼了意志，还能有效地培养孩子的价值观。

总之，家校合力教育是小学生价值观培养过程中非常重要的举措，它不仅影响着孩子的学习状况，还影响着孩子性格特征和道德品质的培养。所以，在小学阶段的家校教育实践中，家长和老师应积极为孩子营造良好的家校教育氛围。在树立正确的教育理念的同时，家长和老师要不断提高自身素质，努力适应现代教育新的变革节奏，让孩子从小树立正确的人生价值观念，真正赢在人生起跑线上。

作者简介：

贾世荣，甘肃省定西市，甘肃省定西市安定区交通路中学。