浅议民间体育游戏在小学教学中的融合

刘英

摘 要：小学生正处于身体发育的重要时期，但是传统的体育教学课程枯燥，教师态度严肃，消磨了学生的学习激情。所以在小学体育教学中，教师不妨根据学生的兴趣和需求适当融合民间体育游戏，借助游戏发展学生的体育兴趣和运动技能。本文以教学实践为基础，讨论在小学体育教学中融入民间体育游戏的价值与效果。

关键词：小学体育 民间体育游戏 教学 融合 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.08.034

民间体育游戏有着健身性、趣味性、便于学习和普及的特征，深受人们的喜爱。体育课程中的一些项目虽然可以起到更好的健身作用，相比于民间体育游戏，很难吸引学生的兴趣，甚至会让学生产生反感心理。究其根本，则是因为民间体育游戏内容活泼、形式自由，而现代体育项目比较枯燥、复杂。因此作为小学体育教师，就要认真分析体育教学的现状，据此合理应用民间体育游戏，从而提升学生的学习效果。

一、小学体育教学的现状以及民间体育游戏的价值

随着促进学生全面发展这一教育理念的推进，体育课程得到越来越多的重视。但是，小学体育教学中却存在着很多问题。比如课程内容单一、枯燥，学生缺乏学习和参与体育运动的兴致;课堂形式一成不变，课堂氛围过于严肃，加重了学生的心理压力等等。这些问题如果不能有效解决，只会让学生对体育产生排斥和畏惧心理，进而影响学生身体素质的发展。

民间体育游戏通常比较简单，趣味性较强，很容易引起学生的好感。如果将民间体育游戏融合到体育教学中，则可以呈现现代体育课程生动有趣的新面貌，激发学生参与体育运动的积极性。在民间体育游戏氛围的感染下，學生对一些运动要领更容易掌握，也更容易形成运动的习惯。因此在小学体育教学中，教师可以将体育游戏贯穿到各个环节，从而保证体育课堂教学的质量。

二、如何运用民间游戏提升小学体育的教学效果

1.运用民间游戏优化热身环节

在体育教学中，课前热身环节是必不可少的。因为学生从一种较为安逸的环境中来到体育课堂，其精神难免有些萎靡，并且身体也无法适应较高强度的体育训练。而适当的热身运动可以活动学生的肌肉和筋骨，让学生可以以更好的状态投入到体育课堂。但是，很多教师在课前热身环节都习惯带领学生做一段体操，时间一长，单一枯燥的动作便会使学生失去激情，无法起到热身的效果。因此，在小学体育课堂的导入环节，教师不妨带领学生进行一些简单有趣的民间体育游戏。从而唤起学生的运动热情，优化学生的热身效果，以保证接下来的课堂教学质量。

例如当学生聚集在操场上时，总是一副无精打采的样子，我便给学生播放一段轻松欢快的音乐，带领他们做一些运动强度较小的民间游戏，过程中加入奖惩措施，以增加游戏的挑战性，让学生得到充分的肢体锻炼。

2.民间游戏与体育项目相结合

为了满足学生身体素质的发展需求，小学体育课程安排了跑步、跳远、跳绳、足球等多种项目。在体育课堂上，教师基本是围绕这些项目展开教学和训练的，长此以往，学生便会对这些运动项目失去新鲜感。并且一些教师的教学态度过于严肃，且缺乏创新的意识，这加重了课程沉闷的氛围，影响了学生的学习效果。而游戏对小学生有着较强的吸引力，并且在游戏中，学生更愿意释放热情、发挥潜能。因此在小学体育教学中，教师可以将民间游戏与基本的体育项目结合起来。争取使一些传统的体育项目变得生动有趣，并使课堂氛围更加自由、活泼。从而让学生在体育运动中获得快乐的体验，以促进学生的体能发展。

例如：跑步对小学生来说是一项十分枯燥的运动，并且学生在跑步过程中很容易感到疲惫。所以在体育课堂上，我便将跑步与“警察抓小偷”“老鹰抓小鸡”等民间游戏结合起来。比如在六十米跑的训练中，我组织学生玩“警察抓小偷”的游戏。其形式如下：四名学生站在起跑线上，这时我扔出四个纸团，上面写着“警察”或“小偷”。而后，捡到“小偷”的学生开始向前跑，捡到“警察”的学生负责追小偷。如果小偷跑出六十米外的终点线，那么警察失败;如果警察在六十米内抓住小偷，则警察胜利。通过这种方式，可以使课堂训练趣味横生，从而提升课堂教学的效果。

3.加强游戏拓展培养运动习惯

随着人们生活水平的提高，孩子的膳食越来越丰富。但是一些家长却并不注意膳食平衡，总是无节制满足孩子的饮食需求，也不会引导孩子加强身体锻炼。这导致肥胖以及身体孱弱的儿童越来越多。因此，作为小学体育教师，不妨给学生拓展多种民间体育游戏，并根据学生的兴趣和需求对游戏进行改编和创造，从而唤起学生的活力，让学生在游戏的过程中形成体育运动的习惯。

例如：在体育课堂上，我会多给学生介绍一些趣味性较强的民间体育游戏如丢手绢、花式跳绳、跳房子、拔河等等。而我也会参与到游戏中，和学生一起玩耍，并让学生阐述对于游戏的感受。在这一过程中，我会特别关注学生的运动状态，据此对游戏进行一定程度的改编，使其更符合学生的身体特征。同时，我倡导学生在下课时间或者放假时间，跟同学、朋友一起做这些游戏。通过这种方式，可以保持学生的运动热情，逐渐培养学生的体育运动习惯，从而促进学生身心的健康发展。

总之，在小学体育教学中，教师可以针对传统教学形式的不足，适当融合民间体育游戏。从而增强学生参与体育运动的动力，有效提升小学生的身体素质。

参考文献：

[1] 摆生荣《探析民间游戏在体育教学中的运用》，《学周刊》2019年第9期。

[2] 施冬梅《借助民间体育游戏 优化小学体育教学》，《名师在线》2016年第10期。