谈戏剧融入小学音乐教学的策略

李敏

摘 要：戏剧是经典的艺术形式，也是一门综合性艺术，它融合了多种不同的艺术元素，在助推历史发展方面起着不可替代的作用。将戏剧和音乐教学进行深度交融，除了可以增强学生的音乐兴趣之外，还能够提高学生对音乐的理解能力，改善音乐课堂的环境，提高教学效率和质量。小学音乐教师在探索音乐教学模式的过程中，要善于将不同的艺术形式联系起来，运用戏剧增强学生对音乐知识的接受度，并立足小学生的年龄特征和学习要求选择经典的戏剧作品，提高学生的音乐素养。

关键词：小学 戏剧 融入 音乐 策略

音乐是培养学生艺术修养和审美能力的学科，为了提高学生的音乐学习动力，降低音乐课程的教学难度，教师要善于将多种不同元素应用到音乐教学实践中，改善学生的学习面貌，丰富学生的音乐知识，为学生主动参与音乐实践活动打好基础。

将戏剧融入小学音乐教学是教师改进教学策略过程中的创新手段，由于戏剧和音乐艺术存在共性，戏剧艺术又能够丰富音乐课堂内容，提高学生对音乐的学习质量，因此具有极高的应用价值。本文着重对戏剧融入小学音乐教学中的策略进行探究。

一、戏剧融入小学音乐教学的意义

戏剧艺术是传统文化的构成要素，也是经典的综合艺术形式。将丰富多彩的戏剧内容融入音乐教学中，是对音乐教学的创新发展，也是提高音乐教学水平的有效措施。

将戏剧融入小学音乐教学的意义主要体现在：

第一，有助于提高学生的身心素养。小学生正处在成长发育的关键阶段，对外部事物有很强的好奇心。在融入戏剧要素后，小学生会全身心投入到音乐学习当中，提高自己的音乐欣赏能力，也能够让学生在接受综合文化艺术熏陶的过程中提高艺术修养。

第二，提高学生的创新能力。不管是哪种课程创新，都能够为学生发散思维的培养提供有效手段。小学音乐教学同样也能够达到这样的效果。只有在课堂教学中持续创新教学内容和形式，才可以提高学生的学习动力。为此，教师要大胆创新，激发学生的参与热情，与学生共同投入到创造性实践活动中，而戏剧元素的融入，就是推进音乐课堂创新的有效途径，也将大幅提高学生的创新能力。

第三，能够增强学生学习音乐的兴趣。兴趣是影响学生学习质量、提高学习效果的手段，通过合理应用戏剧教学方法，能够让学生沉浸在一个轻松欢快的学习环境当中，从而诱发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。

第四，能够培育学生的审美能力。无论是音乐艺术还是戏剧艺术，都带有审美价值，所以科学运用戏剧进行音乐教学，可以锻炼和提高学生的审美能力，挖掘学生的创造力，推动学生综合素质的提高。

二、戏剧融入小学音乐教学的方法

1.戏剧融入音乐欣赏课程，培养学生的学习兴趣

音乐欣赏课是对学生进行音乐审美教育，增强学生鉴赏能力的课程。此前，在对学生进行音乐欣赏教学的过程中，教师所选择的作品具有很强的局限性，主要以音乐作品为主，很少会涉及戏剧这一内容。不可忽视的是，戏剧是一门综合性的艺术形式，而且和音乐有着很强的共通性，可以通过引导学生欣赏戏剧来增强学生的音乐感知和理解能力，推动学生审美素质和创造能力的发展。因此，教师要做好音乐欣赏教学的设计，恰当引入戏剧，并用先进的教学手段进行教学，提高学生对戏剧内容的理解，为学生今后的音乐学习打好基础。

例如，在引导学生欣赏我国的传统音乐时，教师可以引入中国的传统戏剧，比如越剧《红楼梦》选段中的《宝黛初会》，用多媒体課件为学生展示这段表演，并让学生对人物的语言和动作进行欣赏，使学生能够在欣赏的过程中感受到戏剧艺术的独特魅力。

2.精心设计戏剧教学活动，改进音乐教学方式

增强学生对音乐的兴趣，是将音乐传递给广大学生必不可少的条件。戏剧融入小学音乐教学就是培养学生的音乐兴趣的有效途径。而想要用戏剧优化整个课堂教学，在兴趣的激励和推动下，促使学生学习，就需要对整体教学活动进行安排，让戏剧艺术的内容和课堂教学融为一体。

由于戏剧艺术融合了多元艺术，并将实践表演作为主要形式，因此就要利用这样的综合性来拓展教学内容。在课堂导入环节，教师可以给学生讲述戏剧剧目相关的故事来增强学生的学习兴趣。比如在欣赏戏剧时，可通过模仿简单的动作、让学生了解京剧脸谱等，来补充课堂教学内容，增加戏剧学习的活泼性与多样性。另外，为了增强学生的理解能力，教师还可以引入综合思考题让学生进行讨论，增强师生互动。

3.引导学生进行戏剧创编，提高戏剧融入的效果

为了推动学生音乐欣赏能力和艺术实践能力的发展，进一步发挥戏剧在音乐教学中的优势，教师可以带领学生共同投入到戏剧创编之中，让学生不再局限于戏剧的欣赏和分析，而是在实践创编中增进对戏剧艺术的理解，引导学生累积更多的实践经验，提高学生的想象力和音乐素质。

不过，在戏剧创作改编的过程中，要把学生的能力水平作为考量的基本点，以免增加学生的学习压力和负担。在学生改编完成后，教师还要给学生提供展示的平台，增加学生的信心，让学生的课堂参与度得到进一步提升。

总之，戏剧这门综合性的艺术形式在引导学生接触多元音乐，激励学生学习音乐的过程中，有着不可替代的作用。将戏剧引入音乐教学，能够极大地增强学生的艺术素养，激发学生热爱音乐的情感，同时还有助于学生感知多元化的戏剧艺术，培养学生的戏剧传承意识，为学生文化素养的提高打下基础。小学音乐教师要在正确认知戏剧重要性的同时，对融入的策略进行科学探究，让学生的音乐欣赏和音乐实践能力得到综合发展。