APP下载

稿 约

2020-12-11

医学与哲学 2020年22期
关键词:基金项目页码著录

《医学与哲学》杂志创刊于1980年,是一本大型的医学人文刊物,本刊致力于全视野、全方位观察、评论医学;对医学伦理、社会、心理、法律、环境问题进行广泛深入探讨;对医学哲学问题、临床思维和医学方法论进行深入的研究和总结。目前为半月刊,80页。欢迎投稿,欢迎订阅。来稿要求如下:

1.题名:力求简明,反映出文章主题。中文题名一般不超过20个汉字,中英文题名含义一致。

2.作者:稿件署名作者应为合法著作权人,注明作者单位(标明二级单位并注明单位英文名称),单位所在省份、城市和邮编。提供第一作者和通信作者简介,包括姓名、出生年、性别、学历、职称、研究方向、通讯地址、联系电话和E-mail等。

3.摘要:文章需附中、英文摘要,中文摘要字数为200个~250个,中英文摘要内容相符。摘要是对文章内容的高度概括,要简洁凝练。避免出现研究背景介绍、概念界定、对研究的评价性文字。尽量避免使用特殊符号和公式。摘要中不要著录参考文献。

4.关键词:3个~8个关键词,关键词要中、英文相符,尽量从美国国立医学图书馆的MeSH数据库中选取,中文译名可参照中国医学科学院医学信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。

5.正文:文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清晰,文字精练,用词规范。正文中的一级、二级、三级标题均要求单独一行,用阿拉伯数字编排序号,如:1,1.1,1.1.1。

6.计量单位:执行GB 3100-1993《国际单位制及其应用》中有关量、单位和符号的规定及其书写规则。

7.缩略语:首次出现列出中文全称,括号内注出英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开。如:世界卫生组织(World Health Organization,WHO)。

8.统计学方法及符号:统计学方法应描述采用何种软件,何种检验方法,P小于多少为差异有统计学意义。统计学结果的描述应为:“与……比较差异有(无)统计学意义,P<0.05(或P>0.05)”。不应叙述为:“差异显著”或者“有显著性差异”。

9.图表:按其在正文中出现次序连续编码,每幅图(表)应冠有图(表)题,图(表)注示的说明性文字应置于图(表)下方。表格按照三横线(顶线、表头线、底线)表模式制表。所有的图(表)在文中相应部分应提及。遇到合计行或表达统计学处理结果的行,则在该行上再加1条分界横线。

10.参考文献:在稿件的正文中依先后顺序用阿拉伯数字加方括号在句末上角标出,按引用的先后顺序列于文末。文后参考文献著录格式执行GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。同一文献作者不超过3人全部著录;超过3人只著录前3人,后依文种加表示“,等”的文字。作者姓名一律姓氏在前、名字在后,外文名字全部大写,采用姓全称、名首字母缩写形式,缩写名后不加缩写点;不同作者姓名之间用“,”隔开,不用“和”、“and”等连词。题名后标注文献类型。文献类型和电子文献载体标志代码参照GB/T 3469-2013《信息资源的内容形式和媒体类型标识》。期刊类参考文献均须著录起止页码,英文期刊名称写简称。正文中不同处引用同一文献的,各处均标记首次出现的序号;如不同处引用同一书籍文献,且各处页码不同,在正文该序号方括号外标记该处引用页码,若各处引用页码相同,则在正文后的文献中统一标记页码。

11.数字:执行GB/T 15835-2011《出版物上数字用法》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥4位数字时,每三位一组,组间空1/4个汉字空,如:“1234.56789”应写成“1 234.567 89”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。表示数字区间、范围,用“~”连接两个数字。百分数的范围和偏差,前一个数字的百分符号不能省略,如:5%~95%不能写成5~95%。同一调查或同一图(表)中的数据,保留相同小数位数。

12.基金项目:论文所涉及的课题应按有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,具体格式:“基金项目:批准年份+项目名称+项目编号”。

猜你喜欢

基金项目页码著录
常用参考文献著录要求
Nonlinear Dynamic Analysis and Fatigue Study of Steep Wave Risers Under Irregular Loads
常用参考文献著录要求
常用参考文献著录要求
CONTENTS OF 2020
感谢
The Internet as a Forget-Cue: The Effect of Assumptions About Future Accessibility of Information from the Internet on Memory
Research on Integrating Modern Educational Technology into High School English Teaching
Consequences of early adverse rearing experience(EARE) on development: insights from non-human primate studies
本刊参考文献著录要求