校企合作促进高职院校就业指导的对策

杨剑

（湖南交通职业技术学院 湖南 长沙 410000）

目前高职院校开展教育教学的重点和难点是培养学生的职业技能，而构建基于校企合作就业指导服务体系主要就是服务于职业技能培养。为更好的促进基于校企合作基础上的指导服务体系的构建，对构建体系的意义、存在的问题和解决对策进行详细的分析，接下来本文将展开阐述。

1 构建基于校企合作的高职就业指导服务体系的意义所在

在构建高职院校的就业指导体系时，需要将教学目标定为培养学生的高素质职业技能，除此之外还需要不断加大和企业结合的力度，并将其作为教学的发展方向，不断探索如何更好的构建就业指导体系，对当下高职院校就业指导服务体系的构建现状进行分析研究，对过程中存在的诸多问题进行一一分析和解决，这对于提高服务体系构建的质量效果有着十分积极的意义，不断促进高职院校就业指导服务课程质量效果的提升，在这个过程中可以给学生传授更多的学习内容，提高学生们的职业技能。构建基于校企合作的高职就业指导体系可以不断提升学生的职业道德素质和职业技能，也符合当下社会就业市场的需求，对于学生来说有着很大的现实指导意义。

2 基于校企合作的高职就业指导服务体系构建过程中存在的问题

2.1 整体建设不够完善

基于校企合作构建的就业指导服务体系，不仅仅可以对学生进行简单的指导，更多的是可以对就业体系进行一个科学合理的规划和设计。在指导高职院校的就业指导服务体系的构建和选择的时候，要贯彻落实校企结合的发展理念，但是很多高职院校却并没有严格按照校企合作的就业指导服务模式进行，仅仅只去执行其中的一部分，比如说一部分高职院校仅仅开设了一些职业生涯的课程，一部分高职院校只进行简单的就业指导教学，这对于学生的就业只能起到微乎其微的作用，这在很大程度上影响了高职院校就业指导教育的迅速发展和进步。

2.2 缺乏一定的实践指导

当下有很多高职院校在校企合作发展的形势下却自身就业指导服务体系存在一定的欠缺和实践指导，很多高职院校的教师目前都是采取的理论知识进行指导的方式，这是因为高职院校尚且没有形成建立健全的实践指导机制，所以在这种情况下学生很容易就出现对实践工作缺乏足够的认知的问题，根据调查显示，相当大一部分的高职院校仍旧采取传统的理论指导教学方式，高职院校缺乏有效的实践指导，如果这个问题长期存在下去没有得到有效的解决，那么将会对高职院校就业指导服务体系的构建造成恶劣的影响。

2.3 缺乏专业的就业指导服务教师团队

在基于校企合作的高职院校就业指导服务体系的构建过程中，起着十分重要的因素便是师资力量，可以说任何学科的基本知识都需要老师进行传播，如果教师没有对学生进行适当的指导，那么学生的学习质量就会大打折扣，这是因为学生对于就业知识有着很少的了解，并且和老师相差很多，也缺少老师就业的基本经验。但是当下在高职院校的就业指导教学开展过程中缺乏专业的就业指导服务教师团队，很多教师都是业余进行兼职的，无法给学生提供更多的经验。这些教师不仅仅缺少教学经验还缺少实践经历，很多教师对于知识的体系和结构都是不健全和不完善的，致使学校的教育质量无法得到有效的提高。

2.4 缺乏完善的就业指导评价体系

学生的真实水平和学习能力通过最终的评价和检验直接的反映，这也最能体现高职院校就业指导服务体系的构建的质量效果。建立健全科学的考核评价机制不仅仅可以对教师开展的工作进行合理的检验，还可以做到科学检测学生的职业技能培养效果，但是很多高职院校尚且没有一个健全完善的就业指导评价机制和体系，即便一些学校已经构建了就业指导评价体系，也没有对其进行科学的设置，其中主要体现在考核的内容不够全面、考核的主体比较单一、考核方式比较传统落后，无法将学生的学习积极性和学习热情充分的激发出来，学生职业技能的培养和学生的职业生涯规划等等都会受到很大的影响。

3 校企合作背景下高职就业指导服务体系的构建对策

3.1 全方位的毕业生就业服务体系

在校企合作的背景下，高职学校学生的就业需要全方位的毕业生就业服务体系，这也是当下现代社会的重要环节之一，这就需要高职院校做好拓宽毕业生的就业渠道和做好双困毕业生的指导工作等等，这也是就业指导服务体系构建的重要组成部分。学校还需要对就业工作组织进行完善，这也是当下高职院校开展的全局性工作之一，学校和社会需要给予高度的重视和关注。这对于提高就业毕业生的竞争力有着十分显著的作用，学校还需要不断加强学校和市场之间的联系和合作，这样在学校内的学生也可以及时了解到社会的市场就业的形势，更好的在学校的帮助下进行科学生涯的规划。

3.2 点面结合的就业指导教育体系

基于校企合作的高职院校就业指导体系的构建过程中，其中重要的环节便是点面结合的就业指导教育体系，在开展高职院校就业指导工作的时候需要专业老师、就业指导老师和企业指导老师这三个部分进行合作并且同步。学生从入学一开始就需要进行职业生涯规划的思想观念的培养和熏陶，根据自身实际情况对学习计划和就业计划进行提前制定，将人生划分成为不同的小目标来进行一步步的完成。

3.3 以质量为导向的就业评价体系

当下高职院校就业指导工作的不断改进需要学校建立健全科学的高职院校毕业生就业质量评价体系，基于校企合作背景下的以质量为导向的就业评价体系对于学生的就业指导有着十分重要的指导作用，在开展高职院校学生指导工作的时候一定要将学生作为主体，对学生的就业观念指导一定要进行着重的培养，切实有效的提高学校的就业率和就业指导服务工作的质量效果。高职院校在进行指导的时候要根据学生的实际情况来制定更加具有针对性的和可以有效解决问题的就业指导性方案，对人才培养质量效果和特色进行高度的重视，每一位学生都要对自己的优势和特长进行一个全面的了解和认识，这样才有利于为未来的人生道路做出规划，从一开始就可以有效提升自身的社会竞争力，这样的就业毕业生也相对来说将会具有更好的发展和就业机会。

3.4 强化校企互助与就业指导融合

（1）创立校企合作机构。为了确保校企合作的顺利进行，最好以政府为主构建由政、校、企相结合的工作委员会，其首要任务是弥补就业指导环境不足，突出现有资源优势。同时，校企管理者要按照要求向下级分配具体任务，拟定每年计划和要达成的指标。同时，可设立学生监察组，定期上报在用人单位实习生的实习情况，以确保校企合作的顺利进行；（2）完善校企互助与就业指导工作原则。为了实现校企互助与就业指导的结合，就需要根据实际情况来完善校企互助与就业指导工作原则，如以建立资源共享、互利互惠的格局为原则，以学校为核心且结合企业发展的原则，以集中化程度高、涉及范围广为原则；（3）以校企合作为桥梁来开展思想教育。对于大多数毕业生而言，在面临找工作时不可避免的会遭受连连打击，从而导致他们出现病态的想法。加之在入学之初，他们以为在学校所学专业和知识具有比较高的技术含量，致使不愿意从事低端工作，甚至急于寻求到高薪企业工作，从而导致应聘结果无疾而终。此时，高校就需要结合用人单位的要求和学校本身特点来开展思想教育，引导学生的病态思想，对有困惑的学生，要给予激励。同时，学校还可以设立就业咨询室，不断充实咨询老师队伍，在公司实践过程中，用人单位也要经常引导和鼓励学生参与一线工作，进而帮助他们树立其工作信心；（4）借助校企合作开展创业教育。如今，大多数高职学生由于守旧的思想观念普遍认为创业存在风险，不愿意去尝试。而创业教育发展到今天，创业已经变得非常普遍，高职院校通过开展创业教育可以有效激发学生的创业热情和积极性。此时高职院校可以与用人单位进行合作，来举办学科知识竞赛和专业技术活动，这样既可以展示学生才艺，而且还可以锻炼他们的才干。同时，高职院校也可以吸纳优秀企业进入创业基地，从而提高学生的创业自信心。高职院校通过与企业协作开展仿真模拟训练，既能够使每一位学生获得收获，而且还可以促进学校就业指导工作的顺利进行。

总而言之，随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会上的就业形势变得越来越严峻，在这种形势之下高职院校的就业形势也变得越来越严峻，针对这种情况为了可以有效提高高职院校毕业生的就业率，确保高职院校可以长期稳定健康发展进步。除此之外需要将校企合作模式作为高职院校中的一项重要工作来完成，学生在这个阶段也具有着很大的压力，这样也可以有效缓解学生的压力。学校就业指导教师需要从学生的角度出发对学生的就业情况进行科学的分析，以此为基础制定出来符合企业当下用人需求的就业指导课程，这样可以给学生提供具有针对性和专业化的就业指导，提高学生的综合素养，让学生在毕业之前可以树立正确的就业心态，将就业指导工作的实效性发挥到最大。