护理干预在高校教师防治高血压中临床效果观察

陈晶晶，宋 俊

（上海工艺美术职业学院，上海 201808）

高校教师是高血压发病的主要群体，对其身体健康与生活质量有着严重不良影响，为了更好地控制血压，缓解其临床症状，并提高其依从性，在防治中应用护理干预十分重要[1]。笔者展开本次研究，旨在分析在高校教师防治高血压中应用护理干预的效果，现总结研究具体内容。

1 资料与方法

1.1 一般资料

共观察136例对象，全部为2017年4月-2019年5月单位体检中接受检查的高校高血压教师，按照抽签结果将其分成对照组（n=68）和实验组（n=68）。对照组：男性患者有42例，女性患者有26例；年龄为32到59岁，平均年龄为（44.16±5.15）岁。实验组：男性患者有40例，女性患者有28例；年龄为33到59岁，平均年龄为（44.71±5.09）岁。将上述数据进行互相对比，结果显示没有明显差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者采取降压治疗，医生根据患者的临床症状、用药史、疾病史等信息为患者开具处方，指导患者用药。

实验组患者在降压治疗的基础上应用护理干预，具体措施为：①调查患者的信息，包括年龄、文化程度、性别等，据此对其进行针对性健康教育，本次研究的患者为高校教师，其文化程度较高，理解能力强，因此可更加详细的为其介绍疾病的发病机制、原因等相关信息，以此提高其对疾病的了解和认知，进而提高其重视程度。②为患者介绍药物治疗的目的、剂量、方法，告知其严格遵守医嘱用药的重要性，叮嘱其不可擅自调整药物的使用剂量，严禁擅自停止用药。③了解患者的饮食习惯、喜好、口味等，为其制定针对性的饮食计划，保证食物营养均衡且易消化，控制患者每天盐分的摄取量，叮嘱患者要多食用粗粮、蔬菜与水果。④了解患者以往的锻炼情况，根据其身体素质为其制定科学的运动计划，如骑自行车、慢跑、爬山、打羽毛球等，告知患者每天要运动半小时。⑤告知患者日常生活中要养成积极乐观的兴趣爱好，学会自我发泄，缓解自身的压力与紧张状态。⑥留下患者的联系方式，定期对其进行随访，了解患者本阶段的血压控制情况与相关计划遵守情况，回答其问题并对其进行指导。

1.3 评价标准

①测量两组患者干预后的血压情况，对比平均值；②调查两组患者的治疗依从情况[2]，包括运动、饮食、用药、睡眠、体重五项内容，遵守三项及以上为依从，反之为不依从。统计依从率以对比。

1.4 统计学方法

数据对比软件为SPSS19.0，计数资料经过x2检验，形式是（n，%）。计量资料经过t检验，形式是（±s），P＜0.05表明差异存在统计学意义。

2 结 果

2.1 将两组患者干预后的血压情况进行对比

对照组：舒张压为（84.37±4.46）m m H g，收缩压为（146.21±5.14）m m H g。实验组：舒张压为（76.42±3.79）mmHg，收缩压为（129.83±3.47）mmHg。将两组患者的舒张压与收缩压进行对比，得出结果提示实验组均更低，且差异显著（t1=11.2010，t2=21.7802，P＜0.05）。

2.2 将两组患者的依从性进行对比

对照组中，达到依从标准的患者有56 例，依从率为82.35%。实验组中，达到依从标准的患者有65例，依从率为95.59%。两组患者的依从率对比，提示实验组更高且差异显著（x2=6.0694，P＜0.05）。

3 讨 论

高校教师从事科研与教学工作，除了体育教师外，其他大部分教师多在办公室与教室进行工作，工作繁重且强度大，再加上缺少锻炼的影响，其高血压的发病率较高。高血压疾病会导致其出现疲劳、头晕、心悸、头痛等症状，对其正常生活与身体健康产生很大不良影响[3]。

随着生活水平的提高，高校教师的高血压发病率也随之增长，受到临床的重点关注。高血压疾病可以通过药物治疗进行控制，同时配合以运动、控制饮食可提高治疗效果，但由于工作繁忙、缺少疾病认知等因素影响，患者的治疗依从性往往较差，导致其无法遵守医嘱进行相关行为，影响血压控制效果。为此笔者认为可在常规减压治疗的基础上应用护理干预，通过健康教育可提高患者对疾病的了解，使其更加重视；为其介绍治疗的目的与方法，使其认识到用药治疗的重要性；此外对患者的信息进行调查后制定饮食方案、运动计划可使帮助患者更好的遵守医嘱，进而提高依从性，进而提高血压控制效果[4]。为分析在高校教师防治高血压中应用护理干预的具体效果，笔者进行本次对比研究，其结果显示：和对照组患者比较，实验组患者的治疗依从率更高，其干预后的舒张压与收缩压均更低，均有明显差异（P＜0.05）。

综上所述，在高校教师防治高血压中应用护理干预的效果理想，可改善患者的血压，且提高其治疗依从性，应积极推广。