全程健康教育模式应用于糖尿病护理中的临床护理价值

赵永杰

【摘要】目的：分析全程健康教育模式应用于糖尿病护理中的临床护理价值。方法：选取2018年6月至2020年6月在我院治疗糖尿病患者56例，平均分成2组，观察组病人使用全程健康教育模式护理，对照组的病人使用传统护理方法，对2组患者护理后的血糖进行对比，分并对两组患者的护理有效率进行对比。结果：观察组患者经过护理后血糖控制较佳，改善优于对照组患者，患者护理有效率较高，而对照组患者护理后血糖有所改善，但是改善力度低于观察组患者，护理有效率也逊于观察组，（P<0.05）。结论：对糖尿病患者采用全程健康教育模式護理，患者不仅糖尿病得到控制，血糖改善较佳，而且护理有效率较高，患者满意度也随之升高。

【关键词】全程健康教育模式;糖尿病;临床护理

【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）11-0199-01

糖尿病是由于患者体内胰岛素分泌较少，又或是胰岛素抵抗而引起的，分为一型和二型糖尿病，主要与患者的遗传和环境因素有关，如：进食过多，体力活动减少，病毒感染以及自身免疫反应等。糖尿病是难以根治的疾病，对患者的生活及身体都带来了负面的影响，糖尿病若不及时治疗，还会带来其他更多的并发症。现在治疗糖尿病主要以药物治疗为主使用胰岛素，把血糖控制在合理的范围内，定期监测血糖。但是除了药物治疗[1]，对患者的护理也是非常重要的，我院现采用全程健康教育模式以及常规护理模式对糖尿病患者进行护理效果研究，得出全程健康教育模式不仅能够有效的护理患者，还能够提高改善患者血糖，提高患者生活质量，具体研究如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年6月至2020年6月在我院治疗糖尿病患者56例。观察组28例，男16例，女12例;年龄35～70岁，平均年龄为（57.62±2.3）岁，平均病程为（5.3±2.2），1型糖尿病患者10例，2型糖尿病患者18例;对照组28例，男14例，女14例;年龄35～72岁，平均年龄为（58.42±2.2）岁，平均病程为（5.4±2.1），1型糖尿病患者18例，2型糖尿病患者10例，两组患者的基本资料差异不显著，（P >0.05），无统计意义，具有可比性。

1.2方法

1.2.1护理方法

（1）对照组 对照组采用常规护理。

（2） 观察组 对观察组病人采用全程健康教育模式进行护理，内容为：1、加强患者健康教育知识 对患者进行健康教育宣教，可给予患者观看视频，纸质手册等让患者了解糖尿病的形成，危害及护理知识，为加深健康知识的印象可与患者进行互动，对患者提出的问题进行解答，并指导患者如何正确的测量血糖，告知患者日常心态要平稳乐观，远离负面情绪，避免负面情绪加重病情[2]。2、对患者家属进行健康教育知识 向患者家属普及糖尿病的健康知识，指导家属糖尿病护理的方法，加强家属对患者的监督，同时告知家属应时常与患者进行沟通，患者处于失落状态，需要家人的鼓励与支持。 3、患者住院期间进行健康护理 对患者的用药进行指导，叮嘱患者要按时服药，不可自行加减药量;对患者进行饮食健康指导，饮食要少糖少盐，忌食辛辣刺激的食物，减少饮食中碳水化合物的摄入;对患者进行健康运动指导，患者可进行少量的运动，帮助身体提高免疫力;提醒患者日常随身携带糖尿病用药卡，以防突发低血糖，患者失去知觉后，护理人员能够第一时间清楚指导患者所服用的药物，能够提高救护工作的针对性。

1.3观察指标

1.3.1对2组患者血糖进行对比。

1.4 统计学方法

将收集整理后的两组患者数据使用SPSS12.0统计分析。

2 结果

2.1对2组患者血糖进行对比

观察组患者2个月内血糖变化优于对照组，详细见表1

3 讨论

目前多数居民保健知识较为缺乏，当工作与健康，情绪与健康，享受与健康发生矛盾时，多数都是选择工作，情绪与享受，恣意妄为抛弃健康。由于对糖尿病知识以及其并发症的不了解，对饮食不控制，暴饮暴食，营养过剩，通宵熬夜，长期处于紧张焦虑的状态，运动锻炼缺乏，导致了糖尿病发病率越来越高。

糖尿病患者为了控制病情需要终身服药，但是治疗糖尿病也并不能全部依赖药物治疗，全程健康教育模式护理，不仅能够帮助患者更快速的治疗，还能够普及糖尿病的知识，提高患者的依从性。全程健康教育模式有以下几个优点：1、对患者进行糖尿病知识的贯彻，能够提高患者的糖尿病健康知识，提高患者对疾病的管理能力，增加患者治疗的配合度，科学的健康知识能够对患者的不良生活习惯进行纠正，提高了对糖尿病病情的控制力。2、全程健康教育模式不仅仅对患者进行健康教育，还对患者家属进行了健康教育，让家属参与护理，不仅能够增加患者与家属的沟通，家属给予患者鼓励，提高了患者治疗的积极性，还加强了家属对糖尿病的管理能力，当医护人员力所不及的时候，家属能够对患者进行糖尿病护理。相对之下，常规的护理，不仅对患者的健康知识不重视，对患者家属的健康指导也不够细致[3]。

综上所述，观察组患者采用全程健康教育模式护理后，患者的血糖控制较为优异，评分高于对照组患者，且观察组患者的自我管理能力也有所提高，患者对治疗充满信心，因此对糖尿病患者采用全程健康教育模式，不仅护理效果高，而且患者对此也较为满意，此方法值得推广。

参考文献

[1] 王素芳.全程健康教育模式在糖尿病护理中的应用效果[J].糖尿病新世界，2018，（22）：135.

[2] 王玲. 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].养生保健指南：医药研究，2017，（14）：45.

[3] 范健，石修碧，陈钢.糖尿病护理实施全程健康教育模式的分析[J].医学美学美容旬刊， 2018， （6）：43.