健康教育在小儿肺炎护理中的应用

刘红匣

【摘要】目的：利用试验研究的方式验证小儿肺炎护理中增加健康教育具有的效果。方法：随机性抽选出120例肺炎患儿成为试验研究的对象，依据护理内容的不同并依照均分理论抽选出60例应用常规护理内容的对照组，剩余的60例患儿成为观察组并在常规护理内容中增加健康教育过程，对比对照组与观察组实施的护理内容所具有的效果。结果：观察组在常规护理内容中增加健康教育过程后，护理效果要显著优于对照组的护理效果。结论：小儿肺炎护理工作中可以在常规护理内容中增加健康教育的过程，可显著提升患儿的护理效果。

【关键词】健康教育;小儿肺炎;护理效果

【中图分类号】R451.81 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）11-0196-01

小儿肺炎是儿科科室经常治疗的一种病症，此病症类属于呼吸系统疾病且严重影响患儿的呼吸，患儿所表现出的临床症状为高热症状、咳嗽症状、在气管中存在脓性的分泌物等，如果患儿在发生此病症时未得到及时治疗会累及肺部与其他脏腑器官，甚至会威胁患儿的生命导致死亡。为了实现患儿与家属了解疾病知识，可以在护理中增加健康教育的过程，在小儿与家属了解疾病知识后改善不良的生活习惯，在降低肺炎复发率的同时保证预后效果。以下内容针对健康教育对患有肺炎的患儿具有的作用进行了研究，具体内容如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

试验研究需要真实的患有肺炎的患儿，在本院儿科2017年3月至2019年3月间所有的肺炎患儿中随机性抽选出120例，依照护理内容的不同并利用均分理论随机抽取出60例为对照组，剩余的60例患儿成为观察组。应用电脑技术统计两组患儿的详细资料，结果显示出对照组患儿的年龄处于6-10岁范围内且平均值为（8±2）岁，男患儿/女患儿比例各为34/26例;观察组患儿的年龄处于6-11岁范围内且平均值为（8.5±2.5）岁，男患儿/女患儿比例各为33/27例。对比对照组患儿与观察组患儿的各项资料数据后，只存在细微差异而未存在显著差异，表明本次试验可以继续开展研究。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组患儿实施的护理内容属于常规护理的范畴，护理人员在患儿入院后及时治疗患儿，还要保证病房具备舒适度的要求，及时对病房实施清洁工作，还要定期为病房通风与消毒，将病房内的温度控制在适宜的范围内。患儿在治疗过程中应充足的休息，降低家属探望的时间。护理人员要掌握每日的天气变化情况并根据天气增添患儿衣物，防止患儿在病房内受凉。每日要清洁患儿的身体并在清洁后保持干燥，对患儿口腔与咽喉部位实施清洁工作达到保证呼吸畅通的目的。

1.2.2观察组

观察组患儿的护理内容除了应用常规护理的内容外，还要增加健康教育的过程。常规护理的内容如同对照组实施的护理过程，健康教育的实施包括如下环节：（1）护理人员在患儿入院后应与儿童、家属进行沟通，通过沟通的过程了解家属在照顾患儿时存在的问题，并将存在的问题记录在案。（2）对患儿实施心理护理的过程。患儿的情绪不能自主控制，在面对治疗过程时会因恐惧而抵触治疗、产生哭闹等行为。护理人员应安抚患儿，可通过抚摸患儿头部与拉手的过程拉近与患儿的距离，还可以跟患儿谈及患儿喜爱的话题，进而降低患儿治疗中的不良情绪。（3）出院指导。护理人员根据患儿入院时掌握的家属照顾患儿存在的问题，创建出个性化的健康教育方案，可将教育内容通过漂亮的卡片方式发放给家属，家属可以将此卡面当成装饰物放置家中，并在浏览卡面内容时能够掌握如何照管患儿，进而达到降低肺炎复发率的目的。

1.3 观察指标

对照组与观察组患儿在护理过后，统计两组患儿的住院时间、肺炎知识掌握程度、患儿退热时间、咳嗽症状消失时间。

1.4 统计学方法

应用SPSS20.0软件对对照组患儿与观察组患儿的各项数据进行统计与分析，将各项计数数据展示时采用均数模式：x±s，两组数据对比结果的验证采用t检验方法;将各项计量数据展示时运用百分数：%，两组数据对比结果的验证采用X2检验方法。若SPSS20.0软件统计分析后给出的数据在0.05以下，说明本次研究中的数据对比结果具备统计学意义。

2 结果

2.1两组患者治疗各项指标的对比

观察组与对照组患者经过应用各自的护理方式后，对比两组各项指标数据可发现观察组各项指标要显著优于对照组（P<0.05），见表1。

2.2两组患者护理满意度的对比

经统计对照组与观察组对护理内容的满意度后，观察组患者对护理内容的满意度要明显高于对照组（P<0.05），见表2。

3 讨论

小儿肺炎在儿科科室属于常见性的病症，在患儿发生肺炎后要及时进行治疗，否则会进一步拓展至其他脏器引发更为严重的病症。由于患儿年龄较小，在治疗过程中会产生抵触行为、哭闹行为，并且在治疗过后会因缺乏疾病知识而再次复发，反复性的复发肺炎对患儿的健康成长产生严重的影响。因此，在治疗过程中应加入健康教育的过程，在家属与患儿都对疾病知识产生正确的认知后，能够在日常生活中有效照管患儿及患儿自主护理，可大幅度降低肺炎复发率。

本次研究中针对健康教育的作用进行了试验，结果显示出增加健康教育后患儿住院时间、肺炎知识掌握程度、患儿退热时间、咳嗽症状消失时间、护理满意度都大幅度提升，而未实施健康教育的对照组却普遍较低。

综上所述，在小儿肺炎常规护理内容中增加健康教育，可显著提升护理满意度并具有较好的预后。因此，应改革常规护理内容加入健康教育的过程，实现护理效果的提升。

参考文献

[1] 王颖.关于健康教育在小兒肺炎护理中的影响研究[J].中国现代药物应用. 2017（03）

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