探索高职学生思想教育工作新思路框架

【摘要】当今社会复杂多变，处于价值观形成期的大学生很容易受到错误思潮的影响，为此高职院校的辅导员需要将其自身教育功能与作用充分发挥出来，积极的开展教育工作，如整体与个体教育、课堂与社会实践教育、团队与目标教育等。

【关键词】高职学生;思想教育工作;新思路框架

在新形势下，为进一步增强高职学生思想的时效性，实现与时俱进，就需要在实际工作中进行不断探索，促进新工作思路的形成。

一、突出三项教育内容

高职学校在认真开展以下三项教育内容时，需结合各方面的实际情况，如学生年龄、专业与认知水平等。

（一）成人教育

成才必先需要成人，高职学校的学生年龄在17～20岁之间，阅历有限、思维比较单纯、具有很强的可塑性，对于他们来说首先需要学会做人。为此，在思想教育中高职有必要引导学生如何学会求知、共处、做人、做事，然后引导他们形成正确的“三观”，即世界观、人生观与价值观。

（二）职业道德教育

高职学校是专门培养一线高素质技术型专门人才的重要场所，因此不仅需要培养他们的综合职业能力，还需要积极的开展职业道德教育，这能够帮助他们对行业的职业规范与要求进行充分了解，养成良好的职业理念与职业道德。

（三）心理健康教育

心理健康有助于健全人格的形成，能够为学生主动适应社会和处理复杂的人际关系打下坚实的基础。而高职学生本身就存在各种心理问题，容易焦虑、压抑、脆弱和茫然等。因此，作为思想工作者需要对学生的心理状态进行及时掌握，并强化引导，及时给他们开展心理疏导，克服心理上的障碍，对各种不良心态予以矫正。

二、抓好三项教育活动

关于高职学生思想教育工作的开展离不开一定教育载体，为保证素质教育目标的全面实现，就需要开展各种丰富多彩的教育活动。

（一）校园文化活动

校园文化具有重要的育人功能，为此高职学校需要积极的建设极具时代特征、自身院校特色、社会主义特色的校园文化，不断增强学生的文化素质教育，积极的开展各种丰富多彩的校园文化，寓教于乐，有机结合德智体美。学校积极的建设校园政治、科学、娱乐、心理、伦理等各种文化，按照一定计划，协调推进，有重点地进行。抓好校园文化活动对于良好班风、学风、教风、校风的形成十分有利，能够将环境育人的功能充分发挥出来。

（二）社会实践活动

学校在制定宏观计划与具体实施方案时需要借助专门的力量，确保经费问题的解决和提高方案的可行性。重视社会实践活动基地的建立，积极的开展一系列实践活动，如社区服务、革命传统教育等。

（三）主题班会活动

一般班会或团日活动主题明确的，往往更具针对性，可以充分调动学生的参与热情，从而能够取得良好效果，反之效果较差，为此可以积极的开展主题明确的教育活动，如“爱情与责任”、“就业与创业”等。

三、把握三项教育原则

在开展思想教育工作时需要根据教育对象的实际情况，并严格按照一定教育原则。

（一）以教学为中心

教学工作作为高职学校的中心工作，在开展思想工作时强调学生对于专业思想的树立，促进学习原动力的不断增强，将其学习热情充分调动起来，从而有助于良好学习习惯的养成。

（二）有机结合教学和管理

学校思想工作需要改变现状，即重管理、轻教育，确保教育和管理能够达到相互补充与促进的效果。

（三）有机结合学校与家庭、社会教育

教育学生通常都是学校的责任，但是深受家庭教育、社会教育的干扰。为此，学校应该及时与家庭、社会沟通，三者相互配合，保证良好互动机制的形成。

四、依靠三支教育队伍

高职学生思想教育工作的有序、稳定开展，离不开全校的力量，并保证党政工团齐抓共管格局的形成，特别是需要依赖以下三支教育队伍。

（一）教师队伍

对于教师来说，他们的职责在于教育育人，因此他们是学校开展思想工作的重要人员，需要积极的主动的做好这项工作，在专业教学中有意识的贯穿思想教育，保证自然、贴近，不断增强说服力。

（二）专兼职政工队伍

对于专兼职政工队伍的建设，需要引起学校的高度重视。一方面，建立健全的机构，配备综合能力高、经验丰富的得力干部;另一方面，強化培训与专业指导，促进其理论水平的不断提高，在实践过程中不断提升工作水平。除此之外，重视相关工作机制与管理规范的建立与健全，对各项责任进行积极落实，保证能够将干部的主观能动性充分调动起来。

（三）学生骨干队伍

对于学校而言，学生骨干队伍的存在能够推动各项工作的顺利进行，尤其是在学生思想工作方面具有显著优势。为此，学校需要积极的建设学生骨干队伍，相信他们、依赖他们，在他们的帮助下积极的开展高职学生的思想工作。

五、结论

培养人才是每个学校的根本任务，而每个教育工作者都需要明确的回答“培养什么人”、“如何培养人”的问题。大学生作为民族与未来的希望，也是党和国家十分重视的人才资源。为此，对于高职院校辅导员而言，需要高度重视学生思想教育工作的开展，站在更高的高度来认识这项工作。

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作者简介：

郭健（1990-），女，汉族，吉林白城人，硕士研究生，助教，白城医学高等专科学校，研究方向：预防医学。