状语分词易误判的四种情况

林旭鹏

我们知道，现在分词或过去分词均可作状语，在句中用现在分词还是过去分词，主要依据是看句子主语与分词是主动关系还是被动关系，主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。

然而，我们在判断主动或被动时，常常凭借中文句意的理解，导致答案经常出错。因为有些句子凭句意理解似乎是主动的，却用过去分词;有些似乎是被动的，却用现在分词，使得我们“丈二和尚摸不着头脑”。

那么，如何抛弃汉语思维而正确使用现在分词和过去分词作状语呢？这里谈谈下面四种情况。

一、不及物动词型

不及物动词是不能跟宾语的，也就没有被动语态。因此，作状语时要用现在分词，句子主语是该动作的发出者。即使句意好像是被动的也要避免误用过去分词，摒弃汉语意思的干扰。如：

1. 教室长12米宽6米，可以容纳50位学生。

____________（measure）six meters by twelve meters， the classroom is big enough to hold fifty students.

析：凭借句意，句子主语the classroom好像是动词measure的承受者表被动，故易误用过去分词measured。其实measure意为“有……长（宽、高、重）”时，为不及物动词，常用主动形式，正确答案是现在分词Measuring，作状语。

2. 开销太大了，总共超过5000美元。

The expense was too much， ____________（add up to） more than five thousand dollars.

析：容易认为主语the expense是被“加上去”的，而误用added up to，但是add up to（总计）不用于被动语态，故填adding up to。

不用于被动语态的动词短语作状语时也只用现在分词，如：break out，take place，suffer from， vary from ... to ...，range from ... to ...， resign from， graduate from，arise from，come about，lie in，consist of，belong to，add up to等。

同样地，没有被动语态用法的系动词作状语时须用现在分词，如：feel， smell， taste， sound， look， become， grow， prove， keep 等。如：

3. 这种布摸起来很柔软，很贵。

____________（feel）very soft， the cloth is expensive.

析：根据汉语语言习惯，容易认为主语the cloth“被摸”了，错填Felt。此处feel是系动词不用于被动语态，应填Feeling。

某些行为动词说明主语的性质，特征或特点，如：wash， write， sell， read， open，lock， cut， shut， wear等，后加副词（有些可不加副词）可以主动形式表示被动意义，没有被动语态用法也只用现在分词作状语。如：

4. 这扇石门很难开。

The door is made of stone， ____________（open）with difficulty.

析：别以为the door是open的承受者而填opened，应填opening，主动形式表示被动意义。

二、及物動词型

及物动词是可以带宾语的，因此有被动语态。

一般地，作状语的及物动词带宾语时使用现在分词，句子的主语是该状语的动作执行者;不带宾语时使用过去分词，句子的主语是该状语的动作承受者。请比较：

1. 面对困难，我从不气馁。

① ____________（face）difficulty， I never lose heart.

② ____________（face）with difficulty， I never lose heart.

析：句①及物动词face带difficulty作宾语，主语I是face的执行者，填Facing。句②及物动词face没带宾语，主语I是face的承受者，故填Faced，相当于When I am faced with ...。

2. 他决定多呆一个星期，集中精神搞研究。

①He decided to stay another week， ____________（bury） himself in his research.

②He decided to stay another week， ____________（bury） in his research.

析：句①及物动词bury带有宾语himself，主语he是bury的执行者，填burying。句②bury没有宾语，主语he是bury的承受者， 应填buried。

类似地，带双宾语的动词，如：buy， tell， bring， give， offer， show， teach， lend 等，当带一个宾语时，用过去分词作状语;当带两个宾语时，用现在分词作状语。

3. 如果多呈现些例子，学生会理解得更好。

①____________（show）more examples by the teacher， the students could have understood better.

②____________（show）the students more examples， the teacher could have made them understand better.

析：动词show须带双宾语，语法结构才正确。句①show只带一个宾语more examples，因此填Shown作条件状语;句②show带两个宾语，因此填Showing。

三、使役意义型动词

使役意义型动词是指那些有“使……;令……;让……”的意义的及物动词，如：please， bore， terrify， thrill， shock， puzzle， excite， exhaust， astonish， confuse， convince等。这类动词可以按这样的模式转化：“动词+宾语=宾语+be+过去分词”，如：please sb = sb be pleased，即：这类动词带宾语时则用表动态的现在分词形式，没宾语时则用表静态的过去分词形式。请比较：

1. 我在家里无所事事，无聊极了。

①I did nothing at home，____________（bore）.

②I did nothing at home，____________（bore）myself.

析：帶宾语时用现在分词，没带宾语时用过去分词，句①bore后没带宾语填bored表状态，句②bore后有宾语myself，填boring表动作。

2. 对这个考试结果很满意，他高兴地跳了起来。

①____________（please）with the result of the exam， he jumped up with joy.

②____________（please）himself with the result of the exam， he jumped up with joy.

析：please（=make sb happy）是使役意义动词。句①please没带宾语，要用过去分词Pleased，表状态;句②please带宾语，要用现在分词Pleasing，表动作。

四、习惯表达型

习惯表达型是指一些动词约定俗成地要么用现在分词，要么用过去分词作状语，不考虑其逻辑主语是表主动或被动。常见的如：given 如果考虑到，倘若;supposed/supposing假如，假使;considering 考虑到，就……而论;provided/providing如果，假如;granted 假定，即使;judging from根据……判断;frankly speaking坦白地说;strictly speaking严格地说等。如：

1. 如果考虑到他们经验不足，这工作算是干得不错了。

Given their inexperience， they have done a good job.

Given that they are inexperienced， they have done a good job.

2. 假如下雨，我们该怎么办呢？

Supposing it rains， what shall we do？

Provided（that）it rains， what shall we do？

Providing（that）it rains， what shall we do？

3. 严格地说，他不是好人，而是坏蛋。

Strictly speaking， he is not a kind man， but an ill man.

上面四种情况是笔者在教学过程的经验总结，能有效解答学生对分词作状语用法的困惑，让他们“有法可依”，避免汉语意思对英语学习的干扰。虽然这里只谈及现在分词一般式作状语的用法，但是对于理解现在分词的其他形式作状语的用法，上面四种情况也同样适应。

责任编辑 蒋小青