云中谁寄锦书来

[作文题目]

（2020·江苏邗江中学高二年级开学测试）阅读下面材料，按要求作文。

全民抗擊疫情行动中，“云生活”一下子成为新趋势。博物馆“云展览”、教学“云课堂”、毕业“云答辩”、居家“云办公”、求职“云招聘”、武大“云赏樱”、环保“云植树”、清明“云祭祀”……工作、生活和娱乐纷纷转向“云端”，一切好像都如从前一样丰富多彩，但一切又都切实地发生着变化。有人说，“云”是更美好的生活，也有人说，“云”让我们的灵魂没有依托;有人说，“云”是生活的短暂过渡;也有人说，“云”是生活的最终归处;还有人说……

对于“云”生活，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选;不得抄袭，不得套作，不要脱离材料含义和范围作文。

[佳作展示]

云中谁寄锦书来

江苏省邗江中学 高二17班周芷斓

博物馆“云展览”，教学“云课堂”，求职“云招聘”，环保“云植树”……如此云云，似乎万物皆“云”。而在其背后，却很少有人注意到真实的生活逐渐异化，灵魂的依托逐渐消失，因此我认为“云生活”应当适可而止，为心灵留一块实在的栖息之地。

反观当下，“云生活”渐趋一统天下。公交车上人们手捧一部手机，刷抖音，看短视频;疫情期间“云”学习，学子纷纷飞入“云端”，学业荒成废墟……如此下去，人们只能在手机中对美丽的武大樱花啧啧称赞，在视频中看看博物馆的大型展览而不能亲自前往。不仅生活被抽象得毫无真实可言，灵魂也会漂流得不知所终。

事物总是辩证的，不可否认“云生活”带给人们足不出户就能穿梭于各个虚拟场景的便捷，但更该看到其带给人们视听感官冲击的同时造成的种种欺骗，以及对真实生活的空前蒸馏。如尼尔·波茨曼在其《娱乐至死》中所言“我们终将毁于我们所热爱的东西”。“云生活”让灵魂失去了依托，亟需适可而止，还心灵一个真实的世界。

电影《头号玩家》里有句话深深触动了观影者的内心，“网络固然有趣，但现实最为可贵”。电影的主人公迈克等人全都沉溺于网络，心之所想往往立刻就能现于眼前。最后，当迈克面对唯一的亲人差点死于网络纷争时，他才恍然发觉现实中人与人真情实感的无比宝贵。所以，面对“云生活”中虚幻的假象，我们更应该彻悟真实生活对人的无限珍贵。

一统天下的“云生活”是潘多拉的魔盒，诱人而危险，一经打开即不可收拾。强大无比的网络时代，羸弱的人们则要保持高度的清醒。切不可像温水里的青蛙，于缓缓袭来的生命之危，麻木迟钝，甚而事不关己。殊不知，对着手机忘情大笑之际，正是危险预感能力丧失之时。《娱乐至死》中亦有此言，“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道为什么而笑和为什么思考”。越是受益于“云生活”的利好及其引控，越需要独立与清醒，在独立中挣脱控制，在清醒中明辨尺度，适可而止才是正道。

寰宇浩瀚，宇宙璀璨;云卷云舒，曼妙迷茫。谁在云端传递锦书提醒人们，让心灵归真，让现实归来，让灵魂之窗广阔明亮？

[点 评]

开篇引出材料，表明“云生活”应当适可而止的观点;接着联系社会中人们沉溺其中的不良表现，由此进一步论证观点，强调应该“还心灵一个真实的世界”;然后以电影《头号玩家》主人公迈克等人的遭遇，揭示“真实生活对人的无限珍贵”的道理;接着提出解决问题的具体办法，越是受益于“云生活”，越要独立与清醒;最后化用李清照“云中谁寄锦书来”的词句，以设问方式呼唤人们切忌一味沉湎“云生活”之中。且以此为题，达到题美意明之效。

纵观全文，深感字里行间不只流淌着性情才气的春水，而且翻卷着胸襟抱负的波澜。通篇暗扣“灵魂”如何“依托”，“心灵”如何“归真”立论，把一个避免沉湎网络的生活诉求上升到终极关怀的高度。加之不时出现的陌生化表达，“生活被抽象得毫无真实可言”“灵魂也会漂流得不知所终”“对真实生活的空前蒸馏”，不能不叫人击节赞叹。

（指导老师：张悦群）

[作者通联：江苏邗江中学]