信息化背景下的中职计算机教学改革探究

（禹州市中等专业学校，河南 禹州 464670）

信息化时代，计算机的应用已经渗透到人们工作、生活的方方面面，成为现代社会人们的必备技能。中职院校作为培育技能型人才的教育机构，强化计算机教学，提升学生的信息素养，培养复合型计算机人才已成为当前中职院校的重要目标。这一目标的实现，需要中职院校以及广大教师的共同努力，改革教学模式，创新教学手段，激发学生对于计算机专业知识的学习兴趣，帮助学生更加透彻、全面地理解计算机知识、掌握计算机技能，引导学生将所学计算机知识与技能灵活运用与实际问题的解决过程中。

一、中职计算机教学现状

近年来，信息化技术虽然已经被广泛应用于中职计算机教学中，并取得了一定成效。但是当前教学中仍存在着一些问题亟待解决，教学质量仍有待提升。

（一）教学效果不理想

计算机技术的蓬勃发展，掀起了教育领域的重大变革，推动了教学质量的显著提升。然而就当前计算机教学的开展情况来看，其教学效果并不理想。在计算机教学活动开展过程中，由于缺乏明确的目标定位以及经费投入的不足等种种原因，严重影响了信息化技术手段在中职计算机教学中的实施效果。

（二）教育保障体系不完善

完善的教育保障体系能够为中职计算机教学活动的有序开展提供强有力的理论支撑，但是由于当前我国尚未建设完善的信息化教育保障体系，信息化建设规划科学性、合理性也有待提升。与此同时，很多中职院校由于在信息化教学软硬件投入方面的不足，难以将先进的信息化技术高效地应用于计算机教学过程中，这也在一定程度上限制了学生计算机应用能力的发展与提升。

（三）师资队伍执教能力有待提升

信息化技术手段在中职计算机教学中的高效应用，不仅需要先进的软硬件设施以及完善的教育保障体系的支持，对师资队伍的执教能力也提出了更高要求。然而就当前中职院校计算机教学的师资力量来看，普遍存在师资力量不足，执教能力有限等问题，从而严重影响了计算机教学活动的高效开展，其教学内容根本无法满足信息化时代中职学生的就业需要。

二、信息化背景下中职计算机教学改革策略

通过对中职计算机教学现状的上述分析，可以总结出当前中职计算机教学普遍存在教学效果不理想、教育保障体系不完善、师资队伍执教能力有待提升等问题。在此基础上，我们应结合信息化教育技术的特点，优化、改革计算机教学方法，提升信息化技术手段在中职计算机教学中的应用效果，改善信息化背景下中职计算机教学质量。

（一）以就业为导向，改革教学模式

信息化背景的中职计算机教学改革，应以学生的就业方向为目标，开展具有专业特色的计算机教学。中职院校很多专业都会涉及到计算机教学，如平面设计、文秘等专业，针对学生就业方向的不同，在计算机教学中应注重设置不同的教学内容，从而提升学生的专业学习质量，提升改革效果。例如，针对文秘专业的在学生，在开展计算机教学时，应强化办公软件方面的锻炼与培养；在开展针对平面设计专业的计算机教学时，应着重培养他们对制图软件或工程软件的运用能力，以提升该专业学生的就业能力。此外，信息化背景下中职院校人才体系的培养，应密切联系市场需求，根据市场对人才的需求类型调整人才培养方向，体现职业教育的实用性，促进学生就业率的不断提升。

（二）提升师资队伍执教能力

中职计算机教学改革中，强化师资队伍建设是至关重要的。中职院校可通过实行“请进来、走出去”的培养策略来拓展教师视野，不断提升计算机教师的执教能力，全力打造一支懂知识、精业务的高素质师资队伍；此外，中职院校还可通过校企合作，定期选派计算机专业教师到相关对口企业参加技能培训，还可邀请计算机领域专家到学校担任客座教师，将前沿技术、理念带入中职院校。与此同时，中职院校还要多措并举，筹集资金，加大在教育信息化建设方面的投入，构建全新的信息化计算机教学模式，将计算机教学模式引入良性循环。

（三）创新计算机教学方法

信息化背景下计算机教学改革，关键还是在于教学方法的改革创新。在计算机教学过程中，需要教师通过科学、高效的教学方法激发学生参与课堂教学的积极性，提升教学效率与质量，从而帮助学生更加充分、全面地掌握课堂教学内容。对此，在多年的计算机执教历程中，笔者总结了以下几种教学方法：其一，问题解决法。此方法由情境教学法演变而来。在教学过程中，教师可根据计算机教学内容创设问题情境，引导学生在分析、探究、解决问题的过程中，掌握知识，提升技能，拓展思维。其二，项目教学法。项目是指中职院校计算机教学中，与教学内容相关的具有实用价值的学习任务。项目教学法就是引导学生围绕具体的生产项目，开展相应的管理与设计等活动，促使学生在项目实践中获得学习经验与心得，提升计算机知识的实践运用能力。

三、结束语

总之，教育信息化已成为当前职业教育软实力建设的关键内容。计算机教学作为中职院校的公开课程之一，如何更加高效地利用信息化技术手段开展计算机教学，创新、优化计算机教学手段与方法，将直接关系到中职院校育人效果。因此，中职院校应立足于中职计算机教学发展现状，多措并举，提升师资队伍执教能力，改革计算机教学模式，创新计算机教学方法，提升中职计算机课堂教学效率与质量。