微课在中职计算机基础教学中的应用探析

（禹州市中等专业学校，河南 禹州 461670）

新课程提倡在教学中发展和培养学生的自主、合作、探究的学习意识和能力，其实这一目标，是与课程的改革和完善融合起来的，是课堂教学创新的主要任务之一，而其中最具有影响力的则是微课教学的开展。在实际中职计算机基础专业的课堂教学中，想要确保微课教学的成功应用，就需要深度地开发其教育价值，培养学生自主学习的专业能力，不断鼓励和带动学生对学科知识产生浓厚的学习热情，以达到最佳的教育教学效果。作为中职计算机基础教学专业的教师，要对教学结构进行科学化的布置，灵活地运用微课教学，探索学生学习专业知识的渠道，有意识地进行创造和组合，体现学生的主体地位，把课程改革放在核心位置，以确保课堂教学持续、全面地发展。下面，就以中职计算机基础教学的实际为例，就运用微课的意义以及采用的具体策略，进行如下探析：

一、中职计算机基础教学中运用微课开展教学的教育意义

课程改革的深入，促使中职院校各专业的课堂教学效果得以全面的提高，特别是微课教学的应用，更为教育教学创新注入无限的力量。对于中职计算机基础教学专业来说，微课教学的开展，其教育意义尤为明显，集中表现在：

（一）有益于学生自主地创新专业知识

中职计算机基础教学专业是一门实践性、专业性很强的科目。随着微课教学的应用，课程变革的速度之快，促使课堂教学更加的灵活、便利，展示教学内容的精髓，实现知识的深度融合，更有助于学生接触现代化的技术，从中体验到知识的独特性，自主地进行创造，延伸计算机基础知识，从而达到学生整体能力的提高。

（二）有益于帮助学生拓展知识的范畴

信息化的发展，为学生提供更为精彩的内容。在中职计算机基础教学专业中应用微课，能够深层次地剖析出知识的本质，根据学科的特征，灵活地设计教学环节，更有助于学生实践能力的培养，适当地添加计算机基础教学的专业知识，促使学生所涉及的内容更为广阔，以实现中职计算机基础教学的根本目的。

二、微课在中职计算机基础教学中的运用策略和方法

现阶段的教育教学改革，已经进入到中高职院校各专业的课堂实践中，真正为学生的深入学习服务。作为中职计算机基础教学专业的教师，细致化地解读教学内容，应用微课教学，全方位展示抽象的课程，形象具体的再现不同的知识点，制定清晰的教学目标，促使学生的学习思路更为明确，以达到学生学习效率的提高。具体的应用方法如下：

（一）运用到课前预习中，打开学生学习的大门

开展符合学生实际的预习，是奠定学生学习基础的重要保障。作为中职计算机基础教学专业的教师要抓住教学机会，运用微课教学，营造宽松自由的预习氛围，精细化地设置预习环节，构建生动性的预习活动，遵循学生的心理需要，促使学生从中品味到知识学习的快乐，培养学生积极健康的预习习惯，成功地开启学生学习计算机基础教学专业知识的大门。比如在进行“计算机应用基础”的课堂教学中，教师可以根据教材内容，提前进行预习环节的设计，通过视频的形式，把其中需要掌握的专业知识，有条理地进行展示，让学生对计算机的演变有一个清楚的认知，对于发展过程，产生浓厚的兴趣，为下一步的学习奠定基础，从而促使学生全面理解系统软件和应用软件的相关知识。

（二）应用到新知识的探究中，开发学生的专业素养

学生真正的学习，在于其专业素养和能力的提高。作为中职计算机基础专业的教师要以新课标为依据，组织多样化的探究性教学，以微课为媒介，合理地进行知识的开发，建构知识体系，整理好学生学习专业知识的思路，推进师生角色的转变，为学生创造一个自由发展的舞台，以达到学生学习方式的转变，从而全面提高学生的计算机应用素养和能力。比如在进行“word图形的制作与编辑”的课堂教学中，教师需要通过微课，让学生对word 中的绘图工具进行大概的了解，然后以此为基础，继续呈现探究性的问题，诸如：你能找到那些技巧性的绘图方法？能否运用word 的绘图制作精美的数学图形？等等，接着学生在仔细的观察微课后，自主地进行探索，掌握专业的计算机应用知识，推动探究活动的全面开展。

（三）利用到课后内容的延伸中，提高学生的综合水平

知识的延伸，是一个复杂多变的过程，通过信息技术的运用，加强对学生引导，提高学生的学习效率和质量尤为必要。作为中职计算机基础教学专业的教师，需要应用微课教学，拓展和延伸知识，开展课后内容的巩固和训练，促使学生长久地保持学习的热情，轻松自如地掌握计算机专业知识，提取出知识的精髓，让学生能够更加深刻地理解和把握计算机基础教学的新知识，从而达到学生综合能力和水平的不断提高。比如在进行“工作表”的课堂教学时，教师需要对教材内容进行科学化的研究，然后制作出与“工作表”的设计有关的微课，并向学生全面讲述工作表内容中的信息编辑、输入、删除等技巧，接着在学生全面掌握本节知识的基础上，设计与之相关的课后练习，以视频的形式，再次展示这一内容的操作过程，以提高学生的理解能力。

总的来说，微课教学是新型的教学手段，随着课程改革的延伸，在不断的发生改变，促使课程内容日益丰富和完善，为学生深入地学习提供强大的保障。作为中职计算机基础教学专业的教师，要在尊重课堂、尊重教材、尊重学生的基础上，全方位挖掘微课教学开展的积极影响，结合以上教学策略，探索适合学生的教学方法，注重课堂教学模式的优化升级，合理地布置教学环节，调整教学的进程，建立模拟化的教学情境，促使教材内容向深度、广度拓展，从而达到微课教学应用效果的不断提高。